Trudis老师工作坊笔记 (关于给孩子的界限)
（本文来自于百度文库，感谢分享者上传，让我们能了解到这么好的知识和智慧。）
孩子的四种性情：
多血质：每一样事情都是新鲜的，有趣的。都吸引他的注意力。但是什么事情都没有完成。孩子小时候大多都是多血质的。
粘液质：每一件事情都是如此的舒服，如此可爱，这样呆着可真舒服。没有什么事情可以打扰到他。
胆汁质：做事情必须达到目标。总想是最好的。
抑郁质：我也想这样做，但是看起来好难啊。手几乎没有什么用处，总是在学习，再学习。
虽然每个孩子都有自己的气质倾向，但是并不纯粹单一。对于粘液质的孩子，我们也许需要稍微唤醒他，可能半个小时之后请他做一件什么事情。
孩子们做事情的原因和大人是不同的。孩子们有不同的方式来提高做事情的技巧。
关于界限（borderline）：
一个树在成长的过程中需要修枝剪叶，才能适应环境。孩子也需要界限，来适应我们这个社会。从前有一个传统，孩子生下来之后，把孩子紧紧的包裹住，让他觉得更加安全，像在妈妈的肚子中一样，其实孩子在妈妈肚子中的时候就体会到了界限。
其实孩子需要知道应该怎样做，如果父母老师不告诉他们，他们就会找不到自我，会变得调皮。孩子调皮，是因为父母老师没有告诉孩子界限在哪里。
Trudis老师曾经在一所幼儿园中看到一个孩子揪老师的裙子，躺在地上打滚，可是老师就像没有看到一样不去处理。Trudis老师对这所幼儿园的老师感到生气，而不是对这个孩子生气。是因为老师不知道怎么处理吗？还是没有注意到这个孩子的情况？这个孩子是无辜的。这个孩子其实只是想知道界限在哪里，这是孩子的权利。我们成年人需要给孩子界限。有的父母问我是否需要禁止孩子这样做或者那样做？父母感到疑惑，对这样的问题Trudis老师总是说是的，应该禁止。孩子需要时间学习，并不意味着他们可以做我们成年人不喜欢的事情。孩子需要融入我们这个世界，尽管我们的世界和我们的生活并不意味着正确，尽管我们的世界和生活需要改善。
父母需要注意坚持界限。不要因为今天累了，就对原先设置的界限表示允许。这样孩子就糊涂了，他们就开始探寻界限，如果这样的情况发生几次，孩子就会变得越来越顽皮。父母自己要说到做到。
每个家庭需要思索自己家的界限。
问：如何平衡界限，如何做到不说太多的“不”和对孩子太放任？
Trudis：想一想为什么不让孩子那样做。听一听孩子的哭声是什么原因？找到正确的方式来说是和不。需要找到我们自己家庭的界限。说到做到，孩子才会依靠规则。在进行惩罚的时候，一定和孩子的行为相关。如果妈妈说：你这样做，回来让爸爸打屁股。但是爸爸回来并不想打孩子的屁股，那么这样的惩罚是不对的。
现在很多的妈妈需要去上班，很多老人帮助照顾孩子。如果妈妈和孩子的连接并不是特别的紧密，那么对自己诚实的承认这一点。不需要对别人承认这一点，但是一定要对自己诚实。承认自己已经尽到了自己最大的努力。注意到自己的界限，既需要自己独处的时间，也需要和老公相处的时间，也需要和孩子相处的时间。现在这个社会，做母亲的天性已经在逐渐的消失了。所以现在这个社会，我们对自己和对孩子的责任是最重的。
问：幼儿园边界和家里边界不同怎么办？
Trudis：世界是多面的。每个人都会有不同的观点。只要在你的家里统一观点就行了。幼儿园可以和家里不同。孩子会学会和老师进行合作。Trudis老师家里没有电视，她孩子的朋友家有电视，孩子也想要自己家有电视，但是Trudis老师说不行，我们家是我们家。
地铁对于大家来说就像是一种界限。每天都需要这种界限，会带来安全感。
分享者补充：我们下午一开始做了羊毛球。洗干净的羊毛先把脏东西大致捡捡干净，然后撕撕，弄成一个团，然后在肥皂水中泡一泡，慢慢的把肥皂水从羊毛球里揉出来，就可以成一个软软的羊毛球了。最后洗洗干净，晾干就行了。如果是胆汁质的人做羊毛球会想赶紧做好，粘液质的人做羊毛球会觉得好舒服啊，好开心啊。多血质的人做羊毛球会玩这个球，想把球扔起来。如果是抑郁质的人做羊毛球会胡思乱想，想羊毛是从什么样的羊身上来的啊，羊住在哪里啊什么的。呵呵！