第2课奇妙的太空
第二课 奇妙的太空
教学目标：
★情感目标：通过欣赏电子合成器曲《奇妙的宇宙》，学唱歌曲《我
驾飞船上蓝天》，激发学生对自然科学的探究欲望，对美妙太空的想象力。 ★知识目标：把听觉、视觉和想象结相合去了解电子合成器的奇妙魅力，展开对声音的探索；学生自学“单拍子”和“复拍子”的知识点。
★技能目标：掌握三拍子歌曲的节拍韵律，饱满地演唱《我驾飞船上蓝天》；掌握牧童笛的基本吹奏方法，能吹出有“7 、6、5”三个音组成的简单乐曲。
●教材分析：本曲结合我国“神舟五号”载人飞船成功发射的科学教育
题材，巧妙地向学生介绍一种新的现代化乐器—电子合成器。学生通过听觉、视觉的有机结合，展开对神奇太空的的想象，激发了学生对自然科学的探究欲望。
●教学重难点：学生能运用自己的想象力和创造力，用声音、现有的
乐器、身体等方法模拟出飞船上天的过程。
●教学过程：
第一课时
1、
2、
3、 欣赏歌曲《长在祖国的春天里》。由生长在祖国怀抱里德“我们”引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。 欣赏歌曲《今天是你的生日、中国》 看一看、说一说。播放我国神州五号载人飞船第一次发射成功的精彩片断，
老师描述“小明”遨游太空的梦境。设问：我们想象一下，用什么样的音响来表现“小明”的梦境呢？引出下一环节——一起听听音乐家们是怎样表现“小明”遨游太空的情境的。
听一听、想一想。播放电子合成器曲《神奇的太空》。请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。
编一编、演一演。首先，让学生利用教室里现有的乐器创造出载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等五种声响；其次，根据奥尔夫的自由探索法，几个人用动作造型扮飞船，再请一些学生根据造型动作协助表现载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等的发射全过程，在《奇妙的宇宙》音乐声中进行；最后，通过小组合作的方式，用前面寻找到音响乐器及口模拟声响来表现飞船发射上天的过程。
第二课时
歌曲《我驾飞船上蓝天》 4、 5、
●教材分析：《我驾飞船上蓝天》是一首新近创作的齐唱歌曲，主副歌结构，（a+b+a’+c）,.篇幅比较长。 拍，轻快飞翔般的音乐表现了我们新世纪的中国娃聪明勇敢的形象以及热爱科学翱翔蓝天的远大理想。“ ”这种密集的节奏型多次出现，给学生轻快地演唱增加了一些难度。
●教学重难点：对节奏 的掌握。
●教学过程：
1．拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习 拍子，了解其含义及强弱规律（见教材第11页）。
2．律动。听《我驾飞船上蓝天》的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受 拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。
3．歌唱。唱《我驾飞船上蓝天》，表现“主人公”的美丽梦想。主歌部分比较容易学唱，a+b+a’+c结构,后两句歌词是前面的完全重复。难点在副歌部分，第一乐句顿音的使用使音乐轻快跳跃，后面密集的音型 要连贯而且一气呵成；第二乐句是第一乐句的向下模进。可以在上新课前提出这两句作为发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。有节奏地反复读歌词对学习本歌曲也是很有帮助的。
4．延伸。请学生上教材中的音乐网站，自学“单拍子与复拍子（”见教材第54页）。 牧童笛教学
●教学内容：si音、la音、sol音的吹奏。
●教学重难点：气息均匀，节奏准确的吹奏。
●教学过程：牧童笛是一种简单易学、携带方便用塑料制的吹奏乐器，分为六孔和八孔两种。本教材以六孔为例进行介绍。
1．欣赏激趣。老师吹奏几首学生熟悉的歌曲，引起学生们的学习兴趣。
2．示范讲解。牧童笛的结构分为笛头、笛身、笛尾；牧童笛的演奏姿势是左手上右手下，双臂微抬，眼睛平视前方，笛身与人的身体成45度角；吹奏口型是上下唇轻含笛嘴，用平稳均匀的气息吹奏（忌用大力鼓嘴吹）；提醒学生注意卫生，不能共用笛子，不能故意制造噪音等。
3．唱唱吹吹。按照教材13页的乐谱进行吹奏。采用以下两个步骤。先口唱谱子手摸指法，待指法熟悉后再吹奏出声，让学生产生愉悦感。
教学反思：对三拍子的歌曲多感受，了解其强弱弱的规律。对重音，P 、F的处理要多强调并听歌曲感受。