寻着心灵的足迹快乐成长--幼儿园主题墙创设价值再思考

维普资讯 http://www.cqvip.com毅青砚代轧　 幼 鼓 之 窜　蛔恳　幼 儿 园主 题 墙创 设 价值 再 思 考　◎ 陈 德 芳　威　时候 ． 来 工具 ． 、 、 、 ， 下 印记立　 找 敲 折 拼 绣 留 难 　 随着 新 《 纲要 》 的学 习和对 新 课 改 的探　 进 行秋 天 的主题 活 动呀 ． 道 错 了吗？ 因此 ．我们 应 努力 去 追 寻理 想 的 主 题　 上墙　 为 的是成 就孩 子 的好 奇 与快 乐 ， 让孩　 讨 ．幼 儿 同环境 之 关 键 因 素— — 主 题 墙 已　 成为 优 化教 学 手 段 ． 让 墙 壁 说 话 ” “ “ 、 让孩　 子 与 主题 墙 对 话 ” “ 主 题 墙成 为 承 载 教　 、让 师教 育理 想 和 智慧 的 平 台 ” 从 而有 效 促 进　 ， 孩子 健 康快 乐 地 成长 ．已成 为 广大 幼 教 工　作 者 的 理 想 与 共 识 。为 此 ， 儿 同 里 呈 现 了　 幼一墙 创设 途 径 。 　一子感 悟什 么是劳 动 的美 、 知识 的美 。 　 你 会 听到 一 首激 昂的成 长 历 程 “ 进行　 曲” 。走 近 主 题墙 ． 会 听 到一 段 段精 彩 的　 你 “ 心音 进 行 曲” 这 是 我 从 田里 采来 的棉花 ； ： 　 这 是 我从 山上寻 来 的 石头 ：这 是 我爸 爸 在　 这是 我说 的 故事 ； 这是 我 画 的风 景 ； 这是 我　 做 的 手工 。一桩 桩 、 件 件 ． 绊 着 孩 子 的　 一 牵 心， 寄托 着孩 子 的情 ． 载 下 了童 心 绘 就的　 记 心 路 历 程 ．如 同一 首 激 昂的 乐 曲 ，让 人兴　 的豪情 与决 心 。 　 你 会 感 受 到 一 种 满 溢 平 等 与 尊 重 的　 “ 勋式 ” 授 。在 这里 ， 每个 孩 子无论 才华 出众　或 是 智 力 平 平 ，他 们 参 与 和 享 受 主 题 墙 的　、让 教 师 在 创 设 过 程 中 收 获 幸 福　与 成 功　对 于教 师 来说 ，主题 墙 的刨 设 不 应 该　 是 任务 ．而 是 撷握 创 作 灵感 与 成 就教 育 梦　 常 给予 教 师 的劳 动 以 引领 和关 注 ，让 教 师　 知道 自 己该 怎 样 着 手设 计 与 布局 ．怎 样 引　导孩 子 参与 与分 享 。 　这 　 幅 幅 生 动多 彩 的主 题 教 育“ 风景 墙 ” 。然　 想 的“ 境 ” 仙 。管理 者 以扶 持 栽培 的心 态 时　 单 位带 来 的 ： 是我 妈 妈 做衣 服 时 留下 的 ；而， 由于 对 《 要 》 神 领 悟 不 够 透 彻 和 理　 纲 精论 、 验 的 缺 失 ． 题 墙 创 设 也 不 同 程 度 地　 经 主存在 一 些误 区 ．笔者 结 合 近年 来 的 所见 所　 闻． 罗列 为 以下几 点 ： 　 要 让幼 儿 成 为环 境 的 主人 ，但 南于 受成 人　意 识 的 禁 钢 ． 是 不 放 心 孩 子 ． 为 孩 子 的　 总 认 东西 不亮 不 美 ．全 是孩 子 的 东 西一 定 会影　管 理者 的评价 和 帮 助对呈 现完 美 价 值　 而 以特 色 创新 为 激励 ． 主题 鲜 明 了 ． 课 程　 有让 让 ｌ 教 师参 与过 多。尽管我们都知道　 的 主题墙 十 分重要 。不以 完成 任务 为肯 定 ， 奋 、 人 激 动 ． 人 不 觉 产 生 追 寻 童 心 足 迹　 、 　发 展 轨 迹 了 ． 子 参 与 了 、 爱 了 ． 多 元　 孩 喜 有教 育 价 值 了 ． 分 挖 掘 、 考 了 ， 应 时 常　 充 思 就 鼓励 与 肯 定 ＋ 个主 题 形成 了 ， 有 希望 分　 一 总 享 的 期盼 。管理 者 组织 发 动 教 师间 相互 欣　赏 、 互 讨 论 ． 的 经 验 学 到 了 ． 足 的 原　 相 好 不响审 美效 果 。主 题墙 成 了让 教 师看 着 赏心　悦 目的 “ 景 画 ”同 时 南 于 怕 烦 、 乱 ． 风 ． 怕 怕　空间 和机 会都 是均等 的。如 ， “ 在 有用 的纸” 　 这一 主 题 中 ．教 师创 设 了一 个 白色 空 框 的　 “ ” ． 后 让 孩 子 们 回 去 收 集 自己 喜爱　 纸 字 然 的纸 ． 成 小 纸 团或 纸花 在 “ ” 上 装饰 ． 做 纸 字 　在规定 的时 间 内完 不 成 任务 ．一切 南孩 子　 操 作 的过 程 全部 Ｆ 师包 办 ．为 了达 到美　 ｈ教因也找 到 了 ．更 新 与完 善 的 方案 自然在 下　一观和 肯定 的效果 ，还得 花 很 多 的精 力 和 时　间去 收集 素材 、 装饰 墙 面 ， 果 主题 墙 是亮　 结 了 、 了 ． 孩 子却 成 了游 离 于 主题 墙 之 外　 美 而个主 题墙 的 酝酿 中成熟 了。 　二 、 幼 儿 在 参 与 过 程 中 收 获 成 长　 教师 不 是 随意 让 孩子 们 自由粘 贴 ．而 是 和　 让与快乐　主 题 墙 的核 心 价值 在 于 孩子 的快 乐与　 成长 。教 师是 这一 价值 的首 席功 臣 ． 努力　 应 创 设 属 于孩 子 的 、记 录孩 子 心灵 足 迹 的记　翻开 它 ： 　孩 子 们 一起 商 量 ， 么 多纸 团 （ ） 样 才　 这 花 怎能让 “ ” 纸 字变 得 更美 呢？孩 子 们会 想 出按　 颜色 分类 装 饰 ． 大小 分 类 装饰 的 办法 ． 按 然　 后 南教 师 带 着 孩 子 们 按 照 相 同颜 色 和 大　 小 ．按 顺 序 一 批 批 上 来 装 饰 主 题 墙 上 的　 “ ． 幅慧 心织 就 的 动人 画 面 ． 纸” 一 抚慰 了数　 颗 渴 望平 等 表现 与 尊重 的 童心 ．如 同倍 受　的 自南游戏 群 体 （ 该组 织 孩 子 活动 的 时　 本间都 用 来 布置 主题 墙 了 。教 学 活动 成 了玩　 桌 面玩具 或 自南游戏 ）　 。 中 ．教 师们 都 知道 要 让 孩 子成 为 主题 墙 的　 主人 ． 孩 子设 计 和 布置 主 题墙 ． 而却 很　 让 然２、 孩子 参 与过 浅 。在主题墙 的创设　 录本式 的 主题墙 。 　你 会 看 到一 幅 流 动 的学 习过 程 “ 电　 心图 ”　 。少考 虑 怎 样构 置让 孩 子 看 有 所 “ ” 想 有　 动 、所 “ ” 做有 所 “ ” 悟 、 成 的墙 面 空 间 ． 么所 有　 要褒 奖 ． 人感 动 ， 人 神往 。谁 不 愿 意参 加　 让 让这样 的“ 授勋 式 ” 　 呢？这 幅 图不是 杂 乱 的拼 凑 与 连接 ，而是　关 于主题 的语 言记 录 、 画 作 品 、 工 作 品　 绘 手等 全部上 墙 排 列 。 占据 所 有 空 间 ． 么 留点　 要 简单 的小 花 、小草 等 让 孩 子拼 拼 撕撕 填 补　 空 白， 反正 孩 子参 与 了就 心 安 了 。你 看 ． 我　 们 已经让 孩 子参 与 了呀 ！难道 不是 吗 ？ 　 教 学 的活 动 内容 相互 相 生 的 ．它 是 动态 的　 也 应是 丰 富 多元 的 ，然 而 幼 儿 园的 主题 墙　 的呈 现语 言 总是 过 于单 一 ，缺 少 个性 与创　 新 。 不是 孩 子 的“ 品 墙 ” 就 是 教师 的“ 作 ， 装　 饰墙 ” 再 不就 是 同一 主题 的 “ ， 泛化 墙” 。如 ： 　 秋天的主题 ， 面一律都是菊花 ． 叶 ． 墙 落 果　艺 术的 设计 与 组 合 ．主 题墙 背 景 的整 体布　局、 内容 主 次 的安 排 、 彩 的选 择 与组 合均　 色三 、 家 长 在 关 注 过 程 中收 获 欣 慰　 让 与 感 动　不同 的家 庭 理解 和 支 持幼 儿 园工 作 的　程度和方 式总 会有所 不 同 ． 应予 以理 解 和 了　需要 教师 预先 的计 划和 及时 的 调整 。当然 ， 　 这 里的 调 整是 采取 商 讨 的 方式 引 发幼 儿 的　３ 墙 面语 言过 单 。主题墙是和主题　 谐 的美 、 序 的美 。 、 有 　还　 思 考和 智 慧 ，为 的是 让 幼儿 领 悟什 么 是 和　 解 。除利 用家长 接孩 子 的时 间主动 沟通 ． 应通 过 家 长会 或 家 长之 窗 的形 式 向家 长 宣　鼓励 家 长参 与主题 墙　 这 幅 图也 不 是 简 单 地 流 动 与运 行 ， 而　 传 主题墙 的教 育价值 ． 创设 。 家长 中表现 突出 的通 过感 谢信或 评　 对 也 是 多元 的 ． 因此 它呈 现 出来 的画 面语 言　 是 有 目 的地 延展 与丰 富 ．主题 的 内容 是孩　子 关 注和 感 兴趣 的 ．墙 饰 的素 材 是集 体智　 慧共 同撷 取 的 ，为 的是 让教 师 和 孩子 共 同　 体悟 什 么是 团结 的美 、 人际 的 美 。 　主 题 墙 面 的 留 白 部 分 更 是 孩 子 用 “ 百　 一选 优 秀家长 的方式 予 以感 谢 。 时 向家长炫　 时耀 、 家 长欣 赏 ， 家 长感 觉 到 主题 墙上 有　 请 让自己孩 子 的希望 和向往 ， 有教 师 精心 为孩 子　成长付 出 的心血 和汗水 ． 自己 孩子 一天 天　 有成长 进步 的足迹 ， 从而在 主题 墙上 找 到一 份　 （ 作者 单位 ： 苏句容 市教 育局 ） 江 　种” 心灵 语 言 绘 ｛ 的 ： 子想 说 的 时候 教 师　 目 Ｉ 孩实图， 天嘛 ， 秋 当然得 选 能 代 表秋 天 景物 的　　 （ 长） ， 家 记 写上姓 名排 上墙 ； 画 的时候 ， 想 拿　 为人 父母 的骄 傲 和 自豪 。图片（ 实物 ） ， 人 一 看 就 知 道 我 们 是 在　 出 彩笔 随心 飞扬 。 录心 音 贴 上墙 ； 做 的　 了 让 记 想