乙醛教学设计
附件一:
贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会
2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表
(征文封面)
说明:
一、学科类别分别为:1. 中学语文 2. 中学数学 3. 中学英语 4、中学物理5. 中学化学 6. 中学生物 7、中学政治 8. 中学历史 9、中学地理 10. 小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16. 体育与健康 17. 美术 18. 信息技术 19. 综合实践活动 20. 综合(凡不是纯学科性的论文都归在这一类,如:如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等)。注:中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例,如:《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例(不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分)。
高中化学《乙醛 醛类》教学设计 普定县第一中学 黄华兰
(第1课时)
【教材分析】
《乙醛 醛类》是人教旧版高二化学第六章第五节的内容。醛是有机化合物中一类重要的衍生物,由于醛基很活泼,醛可以发生多种化学反应,在有机合成中起着重要作用。在中学化学所介绍的含氧衍生物中,醛是各种含氧衍生物相互转化的中心环节,也是后面学习糖类知识的基础。学好乙醛的性质,明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系,有利于建立知识网络。因此本节课在这一章中起着承上启下的作用。 【学习者分析】
学生是普通班级的学生,基础较为薄弱,理解能力也比较差。考虑学生的基础情况,可引导学生在复习乙醇的基础上引入乙醛内容。通过对乙醛分子结构的分析,演示实验、讨论归纳等对乙醛的化学性质进行探究和学习。并适时设疑,设置好教学梯度,使学生逐步了解乙醛的化学性质。
【教学目标】 1.知识与技能
(1)使学生了解乙醛的分子结构、物理性质,掌握乙醛与氢气的加成反应和乙醛的氧化反应。
(2)通过演示实验和实验现象的分析与讨论,形成善于观察,善于思考,善于归纳总结的学习习惯。
2、过程与方法 (1)通过乙醛分子例模型及乙醛的实物展示,学习乙醛的分子结构和物理性质。通过分子结构的分析、演示实验、问题讨论学习乙醛的化学性质。
(2)通过物质的结构、性质、用途三者之间的关系,加深对有机物学习方法的认识。
3、情感态度与价值观
(1)做好前面知识衔接,使学生感到获得新知识、新方法的喜悦。 (2)多列举醛类在生活中的应用,让学生体会化学意义和价值。 (3)通过实验的演示及现象的分析讨论,激发学生的学习兴趣,培养学生相互协作的精神和严谨求实的科学作风。 【教学重点难点】
教学重点:乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应。
教学难点:有机化学反应中氧化反应和还原反应的概念。 【教学方法】
自学了解、实验引导、讨论归纳 【教学准备】
乙醛分子的球棍模型和比例模型;
乙醛、2%的AgNO3溶液、2%的氨水、10%的氢氧化钠溶液、2%的CuSO4溶液、蒸馏水;
试管、酒精灯、试管夹、烧杯。 【教学资源】
1、教师自制的多媒体课件。 2、媒体教室。