9.和田的维吾尔人教案-doc
9* 和 田 的 维 吾 尔 人
教学目标:
1、读记“深邃、妩媚、豁达、撕扯”等词语,并联系上下文理解“铺天盖地、美不胜收、肃然起敬”等词语。
2、了解和田维吾尔人的性格特点,学习作者的表达方法。
3、感受维吾尔人的特点及他们虽苦犹乐的精神。
教学重难点:
了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗,并学习作者的表达方法。 课时安排:一课时
教学准备:1、学生搜集和田及维吾尔族的资料,并了解作者权鹏飞的相关资料。
2、教师准备教学课件。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课。
1、师导言:这几天,通过前几课的学习,我们了解了中国各地的民风民俗,也从中领略到了广博的地域文化。今天,我们将继续领略中国的民风民俗,一起走进第九课。板书并齐读课题:9*和田的维吾尔人
2、师简介和田。(出示课件)
3、这次去和田,不是看玉,而是重点了解那里的维吾尔人。提起维吾尔人,我们并不陌生,谁来说说你了解的维吾尔人?
4、师:通过刚才的交流,我们对维吾尔人有了一个初步的了解。现在就让我们跟随作者走进课文,通过文字更多地去了解和田的维吾尔人。
5、检查预习:大屏出示词语,检测读音。讲解多音字及理解词语的意思。
二、初读课文,了解特点。
1、阅读自读提示,明确学习要求。请同学们把书翻到P37,快速浏览自学提示,看一看为我们提出了几个学习要求?(学生回答:了解特点,交流读后感受。)
2、师:到底维吾尔人有哪些特点呢?请同学们快速默读课文,用——画出课文中能概括维吾尔人特点的句子。板书:特点
3、反馈交流。
4、师:同学们找的都很好,老师也找了一些。(出示课件,读一读。)
(1)、六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
(2)、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
(3)、和田地处大漠边缘,那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天 性。
(4)、豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也电甜的。
(5)、维吾尔的姑娘小伙不单漂亮,能歌善舞也是出了名的。
5、师:请同学们再读一读这五句话,看看谁能用最快的速度把这五句话用五个四字词概括一下?
6、师在学生说的时候一边板书。(豪气乐观、热爱土地、天性爱美、能 歌善舞、豁达乐观)
三、重点探究,品味赏析。
1、师:现在请同学们看大屏,带着大屏上的这两个问题自由读课文。 (课件出示,四人小组合作学习要求)
2、反馈交流。(学生一边交流一边指导朗读,教师适时板书)
3、引导学生联系上下文理解课文的最后一句话:豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。(生活在沙漠中的维吾尔人,物质条件虽然很差,但是他们有豁达乐观的品性,他们热爱生活,善于在生活中创造美、享受美,所以无论生活有多苦,他们仍感觉是甜的。)
四、总结全文,拓展延伸。
1、师:是呀!豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。假如你是一名导游,你将怎样向游客夸一夸维吾尔人的这些特点呢?
2、豁达乐观的维吾尔人岂能是这几段文字能够说尽的啊。对于本课,你们还有哪些相关知识要和大家分享呢?(学生自由说)
3、布置作业:(课件出示)
板书设计 9*和田的维吾尔
性格特点 表达方法
豪气乐观 对比、拟人
热爱土地 举例子 下定义 反问
天性爱美 打比方 夸张
能歌善舞 围绕中心句
豁达乐观 前后照应
(板书可根据学生的回答调整)