高中信息技术第二册教案

信 技 术 教 XXXX学年春季学期

学 校： 教学班级： 教 师：

案

息

本学期教学进度表

本学期教学目的和要求

【总的教学目的】：

一、 让学生顺利掌握本学期的教学内容

1. 用计算机处理数据； 2. 网络世界；

二、 结合理论联系实践的要求，强调理论知识与上机实践的有机结合习

1.EXCEL2000办公系统； 2.网络软件IE浏览器的使用； 3.电子邮件。 【总的教学要求】：

1. 着重培养学生从理论角度认识和指导上机操作，在实践中理解巩固认识；

2. 加强练习，从软件的基本操作入手；

3. 因材施教，改善教学方法，讲练结合、教师交流与学生自主探索学习结合，对教学疑难早发现、早解决。

第 一 单 元

第一章 计算机与数据处理

【教学目标】:

1. 了解Excel的研发背景；

2. 学习Excel电子表格的窗口操作。

【教学重难点】：

1. 理解工作簿与工作表的区别； 2. 认识窗口菜单工具。

【教学形式】：

课件演示、讲解与上机实践

【教具演示】：

PPT课件 多媒体课件展示台 【教学安排】：

1课时基础知识了解+1课时基础实践 【教学内容与步骤】:

第1课时 认识Excel 一．课程导入：

1. 上学期我们学习了Word的基础操作，这学期又进行了复习，同学们说一说对Word的了解，它是哪个公司研发的？是哪个软件组合当中的一部分？

2.今天我们再学习一种office办公软件的一种——Excel电子表格制作。同样的它是哪个公司研发的？它的用途是制作表格。为什么在Word中有表格制作，还要用到它呢?(课件演示Excel的功能与用途) 二．新课讲授 1.认识Excel

课件演示Excel的图标、启动。 2.窗口工具的初步介绍： 课件演示 3.教师实践演示：

1)教师在操作演示台上实践演示，与学生问答交流：

问题：1.如何打开、关闭和保存Excel文件？

2.窗口各个工具栏名称是什么？

3.如何新建工作簿与工作表及其它们的区别？ 4.学生上机实践： 实践内容：

1.新建一个Excel文件，将它命名为作业7保存在自己的文件夹下； 2.练习操作窗口各个工具按钮，了解它们的使用功能。 3.自主学习在Excel中输入数据。 4. 课堂小结。

第2课时 上机实践 一．继续上机实践，完成如下例表：

上机要求：根据课堂所学，完成上图表格的基本数据输入；

二．教师巡回指导，解决教学疑难。

三．课后反思：

第二章 Excel电子表格制作基础(二)

——边框底纹、数据类型

【教学目标】：

1.制作表格的边框与底纹；

2.认识数据类型；

3.认识简单函数及其应用。 【教学重难点】：

SUM函数与AVERAGE函数的应用。 【教学形式】：

课件演示、示范讲解 【教学用具】：

PPT课件与多媒体展示 【教学安排】：

1课时讲解练习+1课时实践巩固 【教学内容及步骤】：

第1课时 边框底纹、数据格式的操作讲解 一．观看多媒体课件

1.Excel中边框和底纹的设置： 注意强调：先选定、后操作的思想 2.数据类型：

①日期型数据与时间型数据及其格式设置； ②数值型数据与文本型数据及转换； ③货币型数据及格式设置。

二、课堂练习：

1.根据教学内容，学生自主学习实践完善期中考试成绩表； 2.教师巡回指导，解答教学疑难。 三．课堂小结

数据类型及格式设置

第2课时 学习简单函数 一．观看多媒体课件

1．计算总分：

sum函数的位置：①(菜单栏)插入—函数

②工具栏

2.计算平均分average:

注意:sum与average

函数的应用中，一定要看清：

二、课堂练习：

1.根据教学内容，学生自主学习实践完善期中考试成绩表中总分与平均分的计算；

2.教师巡回指导，解答教学疑难。

三．课后反思：

第三章 Excel基础操作(二)：排序、筛选与上机练习

【教学目标】：

1. 学习数据的排序操作 2.学习数据筛选的排序操作 3.认识名次的排定。 【教学重难点】：

排序、筛选及名次的排定

【教学形式】：

课件演示、示范讲解 【教学用具】：

PPT课件与多媒体展示 【教学安排】：

1课时讲解练习+1课时实践巩固 【教学内容及步骤】：

第1课时 数据的排序、筛选操作 一．观看多媒体课件 1.排序：

① 关键字: ② 递增与递减:

2.筛选:自动筛选

强调:反复强调的“先选定、后操作”。 二、课堂练习：

1.根据教学内容，学生自主学习实践完善期中考试成绩表； 2.教师巡回指导，解答教学疑难。 三．课堂小结

第2课时 数据排名

一．观看多媒体课件：

根据总分排定每个学生的名次： 1.用“排序”的方法实现：

优点：操作简单； 缺点：学号无序。

2.保持学号有序的条件下实现名

方法：①rank函数(操作较复杂)

②双重排序：先总分排序确定名次，在学号排序。

二、课堂练习：

1.根据教学内容，学生自主学习实践完善并最终完成期中考试成绩表； 2.教师巡回指导，解答教学疑难。 三．课后反思：

次排定：

第四章Excel复习：运用所学制作简单工作表

【教学目标】：

1.复习Excel的窗口操作 2.复习Excel中数据的基本操作 3.学习制作各种简单的工作表。 【教学重难点】：

能够利用所学分析和制作各种简单表格

【教学形式】：

课件演示、示范讲解、自主实践 【教学用具】：

PPT课件与多媒体展示 【教学安排】：

1课时讲解练习+1课时实践巩固 【教学内容及步骤】：

第1课时 Excel知识点复习

一．Excel电子表格的窗口操作： 1. Excel的打开和保存、扩展名； 2. 窗口菜单栏的使用； 3.工作簿和工作表 二．工作表的操作：

1.工作表的创建和修改、数据的输入 2.边框、底纹的设置； 3.简单函数的使用 4.排序和筛选 三．注意事项：

1.树立“先选定、后操作”的思想； 2.工作簿与工作表的命名； 四．课堂小结

第2课时 上机实践

一．布置上机作业：

1.制作公司职工季度工资表：

要求：①内容包含：工号、姓名、性别、部门、每月工资，应发总额、扣发工资、

实际所得；

②数额必须用货币符号显示，保留2位小数；

③运用函数计算季度工资总额。

④运用排序、筛选进行数据查询。

2.制作班级一周/一月考勤表：

要求：①内容包含：学号、姓名、每日到校记载、缺勤记载，一周/一月考勤统计；

②到校一次用“1”表示，缺勤用“0”表示；

③运用函数计算一周/一月学生到校情况；

④运用排序、筛选进行数据查询。

3.制作某超市年度销售报表

要求：①内容包含：月销售金额、季度销售金额、年度销售总额、平均销售金额； ②显示：每月销售金额构成季度销售总额，季度平均销售金额，季度平均

销售金额、年度销售总额，能清楚反映出每月、每季度、年度的销售情

况。

③运用函数计算销售金额情况；

④运用排序、筛选进行数据查询。

二．任务分配：

1.每人选择上述作业中的一项进行设计制作，鼓励有能力的同学进行第3个作业的设计；

2.除了完成作业要求内的任务外，可以进行补充添加自己的设计，完善工作表。

三．学生自主上机实践、教师巡回激发式指导。

四．课堂小结

五．课后反思

第 二 单 元

第一章 计算机网络基础知识

【教学目标】

1、了解计算机网络的分类及其系统构成；

2、懂得计算机网络的基本应用；

3、掌握Internet的基础知识。

【教学重点】 1、计算机网络系统构成；2、网络地址及域名形式。

【教学难点】 1、TCP / IP网络协议；2、统一资源定位器（URL）

【教学用具】多媒体电脑

【教学方法】讲述法、多媒体教学法、练习法

【课时安排】共2课时 第1课时

第1课时 计算机网络

教学过程

I、引言：我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。例如，各商业银行的总行要收集各业务点每天的资金情况，铁道部门要及时了解每一辆火车的运行状况等，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷地传输呢？而计算机网络技术能很好地解决这个难题。那么，究竟什么是计算机网络，计算机网络又有什么用呢？

II、讲授新课

一、计算机网络及其分类

1、计算机网络基础

(1)概念：凡是将分布在不同地理位置上的具有独立功能的多台计算机系统，用通信设备和通信线路连接起来，再配有相应的支撑软件，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。

(2)作用：①资源共享②集中管理和分布处理③远程通信

2、计算机网络分类（按通信距离分）：①局域网②城域网③广域网④互联网

二、计算机网络系统构成

⑦传输介质

2、软件系统

(1)网络系统软件：Windows 2000、Windows NT、Unix

(2)网络应用软件：电子邮件软件、浏览器软件、网络教学软件

3、网络信息：在计算机上存储、传输的信息称为网络信息，是计算机网络中最重要的资源。

III、练习、作业、预习

①什么是计算机网络？它主要分为哪几类？

②计算机网络软件系统包括哪些？

③预习：Internet网络基础。

IV、教学小结

本节课主要讲述计算机网络的基本概念和分类以及让学生了解计算机网络系统的基本构件和其他的一些相关的网络基础知识。

第2课时 Internet网络基础

教学过程

I、 引言：前面我们已经学习了计算机网络的一些基础知识，应该说，目前世

界上最大的计算机网络可算是Internet(因特网)了。下面我们就一起来了

解Internet的知识，看看Internet的作用和使用。Internet起源于1969

年的一个广域网计划，由美国国防部高级研究计划署(Advanced Research

Project Agency，简称ARPA)发起组建的一个异地计算机网络系统，它是

Internet的前身---ARPAnet。

II、

1、 讲授新课：Internet（因特网）基础 连接到Internet：①拨号（电话线、Modem）②一线通（ISDN）③宽带

（ADSL）④其他上网方式

2、 网络协议：①TCP / IP协议②其他协议Transfer Control Protocol /

3、 网址

(1).统一资源定位器（URL）： http:// 主机IP地址（域名）Uniform

Resource Locator：因特网采用的一种特有的统一地址格式。HyperText

Transport Protocol：超文本传输协议例如：http:// 202.121.103.101

(2).域名：①http://www.k12.com.cn ②http://www.ycwb.com

cn：一级子域名（cn表示中国）

com：二级子域名（com表示商业网站）

k12：三级子域名（k12表示“中国中小学教育教学网”服务器名）

www：四级子域名（World Wide Web：万维网）

III、练习、作业、预习有条件的同学可在家利用空余时间练习使用Internet。IV、教学小结本节主要讲述Internet的基本功能和使用方法，让学生能初步懂得什么是Internet？如何连接到Internet？如何使用Internet的基本功能等方面作了简述。

【教学目标】

1．了解浏览器的作用；

2．认识浏览器的窗口；

3．学会使用浏览器中的“转到”、“刷新”、“收藏”的作用。

4.通过学生探究学习过程中，掌握浏览器窗口的基本操作。

5.培养学生在学习过程中自主探究能力。

【教学重点、难点】

使用浏览器中的“转到”“刷新”“收藏”。

【教学方法】

任务驱动法

【课时安排】共1课时 第1课时

教学过程

导入：问题1（逐层引入）：大家看课本的名称叫什么？

学生回答：信息技术。

问题2：我们这学期开学就了解了什么是信息？什么是信息技术？

学生回答：„„

通过学生的回答进行板书„„

（引导）：网络技术致使互联网迅猛的发展起来，网页的数目也急剧增长。网页中的承载了大量的信息，因此，互联网就是一个信息的海洋。在这个海洋中基本元素就是网页，这个神奇的网页究竟是如何将信息呈现给大家？我们又是如何看到网页的信息的，并且信息不能随便修改的？在这个信息的海洋中我如何找信息？为了将文字、图形、声音、视频等集中在一起，全方面的展示信息，人们开发出制作网页的软件，使得信息呈现在大家面前。想看信息必需借助相应的软件即浏览器。想查找信息也必需借助相应的软件解决即搜索引擎。对于网页的制作和信息的搜索在今后的学习过程中我们会陆续学到，今天我们只来研究浏览器。微软公司将自己的浏览器捆绑在操作系统中，可以方便大家上网浏览信息，这个浏览器就是Internet Explorer简称IE浏览器。

新授：

任务一：请大家打开桌面上的IE浏览器，同时了解窗口的组成。学生实践„„

问题3：大家观察窗口布局，它与“我的电脑”“资源管理器窗口”是一致的，只有部分功能是不一样的。

下面我们结合任务的形式来学习IE浏览器。

任务二：板书www.sian.com.cn

问题：（1）这是什么？（网址）

（2）应该在IE浏览器的窗口中的那里输入？是不是输入完网址后就可以

了？（引出“地址栏”、 “转到”）

问完后，先让学生实践„„

（3）刚才打开的是什么网站？说说细节：（输入时应是英文的点号）

观察：窗口的标题栏中显示的内容是什么？与网站的名称一致吗？

小结：1．IE浏览器窗口中的地址栏的作用和我的电脑窗口中的地址栏的作用是类似的。

2．可以同时打开多个浏览器窗口输入不同的网址，看到不同的网站内容。

如同打开多个窗口。

任务三：板书www.163.com,大家看看这是一个什么类型的网站？

学生实践„„

回答：网易网站。

引出“刷新”作用：可即时上传信息刷出来。

任务四：学生：收藏、设置为主页、历史„„

如何收藏它（“收藏”菜单项中的“添加收藏夹”的命令来完成）；

如何设置成主页的形式（“工具”菜单项中的“Internet选项”的命令来

完成）？

以上只是已知网址的网站，但是想找自己想要的信息时，还存在很大问题，如何从这个信息的海洋中快速打到自己想要的信息，这又成为了一个问题，为解决这个问题人们又研发出了另外一款软件──搜索引擎，利用它大家可以快速找到自己所要的信息。最大的中文搜索引擎是“百度”。

人们不断通过互联网获取信息、利用信息，而这些都是通过计算机来解决的，这正是印证：信息技术就是信息的获取、处理、传递、利用的技术，所以课程改为“信息技术”是相当正确的。希望大家在今后的学习过程中要合理利用网络技术和计算机技术来获取有用信息。

教学反思

1．主要体现整体到局部设计理念。如小到教材的名称信息技术，大到信息社会的互联网时代，从而引出大量的信息是通过网页呈现出来的，焦点转移到网页。

2．细化知识点，使学生能逐步完成自己的任务，从而收获成功。

第三章 网上搜索

【教学目标】

过实践，掌握网上信息查询工具的使用，以及相关信息快速搜索的基本策略。了解网上下载软件的基本技巧，通过学习与讨论加深对新特网的了解

【教学重点、难点】

搜索策略、技巧

【教学方法】

任务引导法、合作学习法、演示法

【课时安排】共1课时 第1课时

【教学过程】

导入：请同学们随便说一个想知道的问题，如：天气情况、明星简介等。教师打开百度主页，输入学生提出的问题进行搜索，并展示搜索结果。（至少搜索两名学生的问题）

新授：

任务：利用百度搜索，查找下列问题的答案，并进行整理。

1、网上搜索的功能是什么？

2、什么是百度搜索？

3、如何利用百度搜索查找网上信息？

4、如何保存网页资料？

5、如何收藏网页？

6、下载资料的方法有哪些？

以交流的形式请各小组派代表展示自己小组的答题成果，小组其他成员可以加以补充，教师对各小组的成果及表现进行评价。

总结：

本节课的教学内容，有些学生已经知道个八九不离十了，如果采用教师讲授，学生听讲再练习的教学方法，难免让不会的学生听的云里雾里的，让会的学生爱听不听。为了避免这种情况，在此我采用了小组探究教学法。根据学生平时的学习情况进行分组，根据课程引入时所体验到的搜索的功能以及小组内会用搜索的一些学生的经验，小组组

本节任务，考验小组组长的组织能力，考验小组成员的协作能力，考验每位成员的独立思考能力。考验授课教师的引导与时间把握能力。

虽然我们的学生在思考和动手方面存在惰性，在学习方面缺乏竞争意识，但是，相比较来讲，这节课的课堂气氛是活跃的，学生学习的欲望见长，竞争意识很强，这符合学生的特点。相对来讲，这样的学习方式更有成效。

当然，可能还有更好的教学模式和方法，以后在完善好本教学方法的基础上还要继续探索和学习新的教学方法。

第四章 网上快递：电子邮件

【教学目标】

1、了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义

2、发送电子邮件

3、以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。

【教学重点】

探究电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。能申请免费的电子邮箱并发送一份电子邮件。

【教学难点】

本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。尤其是“邮件服务器”、“域名服务器”等专业术语的理解。

【教学用具】多媒体电脑

【教学方法】讲述法、多媒体教学法、练习法

【课时安排】共2课时

第1课时 电子邮件的收发

【教学过程】

一、导入新课

“每逢春节倍思亲”，春节，你会用什么方式向远在他乡的亲人送去美好的祝福？

学生可能回答：打电话，写信，寄贺卡等。

信息时代的今天，网络为我们提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、电子邮件等等。今天我们就来以探究的学习方式来学习电子邮件的有关知识。

二、展开新课

（一）第一版块：电子邮件探秘

电子邮件还有一个别称，是什么呢？对是伊妹儿，同学们都比较熟悉。

什么是电子邮件？它的工作原理怎样？同学们通过网上搜索引擎来了解。看那一位同学能迅速找到所需的答案。

老师提供一些搜索网址，比如：www.google.com、www.baidu.com。

同时在关键字上的运用可以参考课本中的关键字。

5到10分钟后请一两位同学用自己的话来说一说电子邮件的工作原理。传统邮件的流程如何？他们两者之间最大的差别在哪？

师：从表面上看，一封邮件是从发件人的机器直接传送到收件人的机器，但通常这并不正确，一封邮件发送和接受过程至少要经过四台计算机。电子邮件与普通邮件有类似的地方，发信者注明收件人的姓名与地址（即邮件地址），发送方服务器把邮件传到收件方服务器，收件方服务器再把邮件发到收件人的邮箱中。如下图所示：

（二）第二板块：电子邮件地址

1、邮件地址格式

要收发邮件，必须有一个属于自己的电子邮箱（e-mail地址，或电子邮件帐号）。

e-mail地址的格式：例如[email protected]，username是用户名，或称帐号、帐户名等，@读作“at”，163.net代表邮件服务器名。

2、申请电子邮箱

你有电子邮箱吗？请你尝试申请一个电子邮件账号，并记下地址_______________, 如何申请电子邮箱：有免费和收费两种，目前大多数已经收费（例如163.com、163.net等），但仍有不少是免费的（例如hotmail、yahoo、etang.com等),e-mail必须先申请，才能使用。进入相关网站就可以申请（按提示操作）。

第2课时 发送电子邮件

（三）第三版块：发送电子邮件

综合任务：试一试自己的e-mail？写一份自我介绍，要求生动有个性，也可以把你今天探究学习了解到的有关电子邮件的知识告诉老师，教师的邮箱地址：[email protected]

三、全课总结

请你回复两个问题：（署上姓名，谢谢啦）

1、在完成任务的过程中，你有哪些收获？

2、你对老师的教学有何评价与建议？

同时评价一下你的探究能力。

a、学会了与别人合作交流。（记住：团结就是力量！）

b、信息收集、处理能力有了提高。（真为你高兴！）

c、思考问题更全面、更深入。（恭喜你啦！）

d、个人能力、特长得到发挥。（多表现自己！）

e、学会了面对困难、克服困难。（我能行！）

f、体验到了研究的乐趣。（乐在其中，收获无穷！）

第二单元总复习

【教学目标】

通过做练习，巩固和加深网络部分的知识点

【教学练习】

完成以下作业

1、收藏自己喜欢的5个著名网站到收藏夹自己的文件夹中。 (参照P16页任务2)

2、将IE浏览器的主页（起始页）设置为百度网站。(参照P21页设置起始页)

3、仅以网页HTML的形式保存中央电视台的主页到桌面建立的自己文件夹中。(参照P17页任务3)

4、保存2张风景图片到桌面自己文件夹中。(参照P17页任务4，在百度网站图片类别搜索)

5、保存1首MP3歌曲到桌面自己文件夹中。(在百度网站MP3类别搜索)

6、上交作业到资料。

7、搜索自己感兴趣的大学网站。

点评