中职语文职业模块拓展训练答案(职业模块)(1)

温州市中职语文智能拓展训练高二（职业模块）参考答案:

第一单元 自学成才要有文史知识

一、知识纵横

1．C 2． D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．B 8．（1）功只怕一曝十寒 (2) 俯首甘为孺子牛（3）我以我血荐轩辕（4）于无声处听惊雷 (5)幼吾幼，以及人之幼。

二、阅读经纬

（一）9．“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。针对当今社会上重理轻文的不良风气 10．文理并重，相互为用 11．文科知识的重要性

12．开放性题目，言之成理即可

（二）13．因为他们两人都是弃医从文，通过自学掌握文史知识而成为中国著名的文学家

14．因为他们都用自己精湛的文史知识推进理科专业研究 15．获得一定的文史知识是青年自学成才的基础 16．开放性题目，言之成理即可

三、语用园地

17．（１）你在创作上花的时间太少。 （２）我为你演奏，你应该倾听。

第一单元 科学与艺术

一、知识纵横

1．B 2．C 3．C 4．C 5．D 6．B 7．（1）心有灵犀一点通 (2) 直挂云帆济沧海 （3）千金散尽还复来 (4) 千里共婵娟 （5）只缘身在此山中

二、视野拓展

8．这就是说原理、定律一旦抽象概括出来，它的覆盖面是极广的，它的应用形式再多再发展，也只是它的应用形式，它本身是不会变的。 （点拨：深刻理解文意是正确答题的关键。）9．因为科学的普遍性（真理性）根植于科学家以外的外部世界，艺术家追求的普遍性根植于整个人类。在普遍性的范围方面，科学要大于艺术。 （点拨：联系上下文去理解。）

10．这个“相联”表现在艺术和科学都需智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。这是科学和艺术相同之一，还有一点就是“两者都在寻求真理的普遍性”。（从文中找答案。）

11．第一个“自然”理解为包括人类在内的“自然”。第二个不包括。（结合前后句去理解。）

12．这句话进一步强调了科学和艺术的相通性。“源于人类活动最高尚的部分”，可以理解为它们都是富于“创造力”的活动。因而“最高尚”“都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义”中“深刻性”可以理解为“真理性”，“永恒和富有意义”可理解为“深刻性、普遍性”的结果。 （点拨：找文句中内在的逻辑关系。）

三、视野拓展

13．都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。

14．情感使指挥开创新路，智慧让情感结粗完美成果，情感与智慧相辅相成，密不可分。

15．这种现象是存在的，这种认识是偏颇的，它凸显了我们教育中存在的过分追求功利主义的弊端。科学与艺术是一个硬币的两面，二者密不可分，不应该有鸿沟。我们要借鉴外国先进的教育理念，改变我国目前科艺、文理相互沟通很不满意的状况，培养优秀的科艺兼备人才。（答出其中的两点，意思正确即可）

四 语用园地

16．示例：是东篱采菊时的一种闲适 慈母手中纺织亲情 烟波日暮寻觅乡情

17．①您的家父——令尊；②不吝赐教——指点；③鼎力——尽力、全力；④舍下——贵府；⑤见教——请教、讨教

第一单元 走向社会

一、知识纵横

1．C 2．D 3．C 4．A 5．（1）有些人因德行而堕落 （2）生存还是死亡 （3）白昼总会到来 （4）恋人们看不到自己做的傻事

二、阅读经纬

6．“门”在此处意味着毕业的大门。毕业生即将离开校门，走向社会。首先，在门口道别是生活中常见的场景，“门”可以激活听众的生活体验。其次，演讲者的肺腑之言是在分别前的一刻才道出的，即停留在门口时才说的，那么文中四次出现“门”是在不断提醒听众，自己讲的是肺腑之言。第三，“门”在整个演讲中起着线索的作用，不仅使开头和结尾相呼应，而且在演讲过程中起了一个过渡的作用，随着门“渐渐移近门闩”，演讲者的话题由走向社会时如何做人深入到走向社会后应该如何面对人生。

7．战胜无聊和空虚、做事要有成效、要有激情和冲动、要富于创造性。

8．比喻，八文明生活比喻为“一锅煮者的肉”，比喻在享受的同时要给予、付出、要为后人留下能够享用的东西。

9．作者告诉年轻人走向社会之后，要通过自己的不懈努力“赋予生命以意义”，要使自己的人生不致于“无聊和空虚”，就必须努力进取，服务社会，用自己的勤奋与付出，创造自己存在的价值。

三、视野拓展

10．论点：创造生活就是创造美丽。

11．作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，引出“创造生活”这一论题，引起下文。

12．首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。

13．比喻论证，生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点

四、语用园地

14．(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。

(2)示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。

第一单元 万能的求职方法

一、知识纵横

1．A 2．A 3．C 4．B 5．C 6．D

二、阅读经纬

7．只要，都 8．这位青年果然一一实现了柯里蒙的“指导”。 又有五位青年去请教柯里蒙先生，他们也得到同样的指教，并找到了他们所期望的工作。 9.（1）万能的求职方法，其

实就在你自己的心中和手中，那就是你自己的求职和工作态度。（2）一个人只要有自信心，愿意从最基层的岗位、最基础的工作做起，那么，不论你走到什么地方，都不难找到工作。

（3）要珍惜每一个工作机会，脚踏实地地工作。

三、视野拓展

10. 他们话里的“圆”“阳光”“才华”都是指精神生活、精神财富，这些话都表明了这些“贤哲”对于精神生活的看重，他们执著地追求精神财富，固守着自己的精神家园；他们的思想成为人类的精神财富，这就是他们的高贵之处。 11．从全文来看，作者看重的是精神生活，精神财富，所以“纯正追求”是指精神上的追求，对精神财富的追求。12． 说明了人的高贵在于灵魂（或精神）的观点。作者是为他们真诚地追求精神财富而感动。 13．BE（B文中引用帕斯卡尔的名言是用来说明人的高贵在于他有灵魂生活；E作者不看重外部世界，只关注内心世界）

四、语用园地

14．家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

第一单元单元检测

一、基础知识

1．Ｂ 2．D 3．Ｃ 4．A 5．Ｄ 6．A 7.C 8．B

二、语段阅读

（一）9．B 10．（A.文章第一段明确指出的是：要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。B原文为“这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。”D原文为“自然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差剐的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。”）

11．A（B原文已指出“人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的”跟教育没有关系。C原文指出“就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。”推断明显不对。D不一定，原文指出“未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望”。）

（二）12．曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成的。13．各个方面一帆风顺，没有挫折，没有障碍。 14．①║②③④║⑤⑥ 15．略（有创见或见解精辟，语言流畅，即可给满分。）

（三）16．①自然、大方、优雅 ②谦虚、有深度 ③珍惜宇宙中的每点营养 ④简洁、完美而有个性

17．“上帝的目的”是：让万物都按自己的需要而生存。

“人类的目的”是：让万物都适应人类的需要。

18．“上帝的花园”指大自然。 表达的意思是：自然是美好的。人类应敬畏尊重原本的自然，热爱享受原本的自然，对人类改造自然的意志和能力表示怀疑和甚至否定。

19．A E

三、语言表达

21.（1）必先利其器 （2）暗香浮动月黄昏

22. 略（句式与例句相同，使用拟人手法）。

四、作文（略）

第二单元 寻找时传祥

一、知识纵横

1．B（“傅”在此读轻声） 2．A（犹） 3．C 4.D 5．B 6．（1）“？”表示疑问；“！”表示惊讶。 （2）“义务掏粪热”改为‘义务掏粪热’

二、阅读经纬

7．今天还动荡不定的精神家园主要指人的奉献精神不稳定，社会还没有形成一种“我为人人，人人为我”的风尚。

8．画线部分的数字说明了今天环卫工作的现状十分让人担忧。

9.现在的人对待环卫工作的态度有两种，一种是看不起这种工作，作者列举了四个事例：环卫工招工时，愿意从事这项职业的人越来越少；幼儿园老师教育小朋友时所表现出来的对环卫工人的歧视态度；环卫工人经常被打的事实；环卫工人的婚姻及生活现状。还有一种是热爱这一工作，作者列举了两个事例：任华亭老人退休后仍然义务掏粪达三年；时传祥儿女们继承父业，至今依然在环卫系统工作。

10.现代社会的物质生活水平有了极大的提高，人们的价值取向也发生了巨大的变化，出现了拜金主义、享乐主义的现象，很多人看不起普通劳动者，时传祥精神正在丢失，这已经成为一个重大的社会问题，需要引起我们的重视。值得欣慰的是，我们的社会毕竟还有很多像任华亭老人、时传祥儿女一样的人，面对社会的喧嚣，他们仍坚守着心中一方绿洲。

三、视野拓展

11．C 12．保持着纯真良知、政行最质朴信仰的最普通的人。13.【要点】一个向度是：物质、金钱的多少。“另一个向度”是：精神、道德的高低。文章提倡的是“另一个向度”。因为，对物质、金钱的追求，文章只是表示可以理解，而对精神、道德的追求，则主张要“毫无保 留”地赞美和颂扬。

四、语用园地

14．(1)调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”）(2)示例：学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。

第二单元 敬业与乐业

一、知识纵横

1．C 2．B 3．C 4. C

二、阅读经纬

（一）5．我们要敬业。6．⑴凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。⑵凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 7．引用（道理） 从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。 8．一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真钻研教材、课标，也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。9.不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。

（二）10. 要乐业 做工好苦 四 凡职业都是有趣味的 11. 承接上文，总起下文 12.引出话题 13.道理论证、对比论证

三、视野拓展

14．人人必须尽责任。 15．知足 安分 达观 应尽的责任没有尽 16．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 17．⑴未尽责任，丢开不管。⑵尽了责任，再无负担。 18．对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。

四、语用园地

19．D

第二单元 邮差弗雷德

一、知识纵横

1．B 2．C 3．A 4．A 5．A 6．C

二、阅读经纬

6.相貌平常，说话热情，待人真诚。

7.弗雷德的热情与友善让作者感受到一种亲切和关爱，与以往遇到的“冷漠”服务不同。

8.自我介绍、替作者着想、丝毫不感到麻烦等话让作者感到吃惊。

9.因为作者从来没有遇到过替顾客如此着想的邮差。

10.弗雷德初访作者，为作者提供个性化服务。

三、视野拓展

11．平静,恬淡,人际关系友善,生活节奏舒缓。

12．看见学生给家长写的信,他就能大致猜测到内容,并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送 递坏消息,他为此感到遗憾,并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。

13．这句话借说天气,表达了邮差对小城生活的满意心情;写“这个小城”的天气好,说明是 对生活通常状态的感受。点明了文章的主题,即对于小城生存状态的礼赞。

14．有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格平和,行事从容;也有助于表现小城惯 常的生活状态;淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。

四、语用园地

15．示例：做出来的饭菜不能色香俱全，买来的衣服不能称心如意。

第二单元 南丁格尔：她把护士变成了天使

一、知识纵横

1．D 2.C 3.C 4.A（B、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞同一层并列，港澳台一层并列，小并列用顿号；C、第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号；D、考查冒号的用法，冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用。） 5.B 6.C 7.参见课文 8.

（1）濯清涟而不妖 （2）燕然未勒归无计 （3）垆边人似月 （4）烽火扬州路 （5）小学而大遗, （6）食野之苹

二、阅读经纬

9. （1）护士们睡在病房门口通道的木笼子里，那里既没有灯光，也没有新鲜空气，昏天黑地。（2）护理人员数量很少，一大帮病人只靠一个护士护理，使护士们疲劳不堪

10.还不是，而是 11. 改变医院护理“肮脏”“危险”的状况，提高护士的名声和素质。

12.承上启下

三、视野拓展

13．（1） ① ② ① （2） ① ③ ② ② ①

14．一颗纯洁的心 一座简陋的帐篷 一位仁慈的天使 15．这里被她变成了干净的病房。

16．因为南丁格尔细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，并为他们唱歌、读圣经„„让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。所以伤员们都说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。

四、语用园地

17．示例：①一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲：草鞋是船，爸爸是帆，伴我去启航。 ②父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海！老爸，父亲节快乐！

③父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲节日快乐！ ④送您一件外套，健康是领子，快乐是袖子，幸福是扣子，让它伴您每一天，祝节日快乐。 第二单元单元检测

一、基础题

1．D 2．C 3．C 4． A 5．A 6．D

三、语段阅读

（一）7．C（该项内容是针对中国红十字会等政府部门的补救措施而说的，不属于“人联网”基本特征）

8．B（原文是假设管理者管理不善可能产生的后果，并非一定会发生。详见第四段）

9．①社会管理者必须提高管理透明度，以增强公众的信任度。②建立起“社会透明度”和“社会信任度”二者之间的有效作用机制。③改变政府社会管理的运作方式。

（二）10．起铺垫作用，使故事的发展成为可能。 11．是窃取西奥的。依据有：①亚当斯根本没有准备讲演；②亚当斯和西奥同居一室并经常询问讲稿的进展情况；③西奥的讲稿不翼而飞；④西奥脱稿演讲的内容和亚当斯的讲稿完全一致。

12．对自己的胜出充满信心而沾沾自喜；对西奥则幸灾乐祸

13．本题是开放性试题，想像合理，能写出亚当斯吃惊、失望等表现即可。

14．在竞争中应靠真才实学取胜，不能投机取巧。

（三）15．因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心裁培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气；而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性。

16．方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的“本质”，不懂“父亲”的良苦用心。

17．让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质”，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。

18．B E （提示：A．未“刻画”兰草；C．不是表明兰草生长环境的恶劣；D．“我对大自然美景的怜惜和热爱之情”有硬贴和拔高之嫌。）

三、语言表达

19．（1）出师未捷身先死 （2）大珠小珠落玉盘

20．如果井水清澈，深井也一眼见底。如果内心是一片清澈的单纯，深刻的人，看上去也简单。

四、作文（略）

期中检测

一、基础知识

1．C（A项中“恪—溘”，B项“纤”应读作xiān；D项“巷”应读作hàng） 2．D（A项中“碑贴”应是“碑帖”；B项“有志者事成竞成”应是“有志者事竟成”；C项“斑澜”应是“斑斓”）

3．D 4．A 5． C 6. B 7．C 8．A

二、阅读训练

（一）9．A （B项为“后说”；C、D两项均支持“后说”）

10．C（总结前两段可知，“钟摆”是指关于中国文化源头的理论）

11．D（其他三项文中没有具体的表述）

（二）12.文章是从森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值两个方面对森林的价值进行说明的。

13. 可以让人清楚地看出森林的蓄水量很大

14．不可以，因为森林不能完全消除“温室效应”，只是可以缓解。

15．森林能够有效地保护环境。

16．治理土地沙化，就是保全我们未来的生命。

（三）17．（1）走上正路的人一定会过上美好的生活。

（2）激励有过失的年青人迷途知返，走上正道。

18．具体形象地表现了走不同道路的不同境遇与结局，增强了表达效果。

19．反衬“老人”因走错人生道路而一无所获，徒有懊悔和痛苦。

20．A、C（B项是通过梦来表现人物的思想感情；D、E项并不是用插叙、倒叙手法，也不是“回忆”、“表现老人的希望”。前五个自然段是写年轻人的一个梦，按时光倒流的顺序，从老年写到青年、童年（少年），表现一个花甲老人的追悔）

三、语言表达

21.（1）杨柳岸，晓风残月 （2）一樽还酹江月

22. 树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。

四、作文（略）

第三单元（服务类） 五味

一、知识纵横

1.A 2.D 3.B 4.Ｃ 5.D 6.参见课文

二、阅读经纬

（一）7. Gǎn，xīn 8.不是。谈“咸”，做着着墨不多，但简单中包含着对于文化的留恋，如提到的周作人写家乡咸菜的文字，闻一多先生嫌蒙自的菜太淡的细节，还有“南甜北咸东辣西酸”的俗语，“吴盐胜雪”的典故，“四川人腌咸菜还坚持用自贡产的井盐”的“固执”，都包含着作者对于“咸”的一份尊重。9.这句话起着总结全文的作用。

（二）10．四季、爱情、亲情、友情、绘画、音乐、历史 11．感受给人惬意，只可意会，不可言传，跨越国界和时空。12．雪花纷飞的时候，我们感觉原野无际的苍茫，冬孕育春的悄然，这是冬天赏给我们的恬静。13．C 14．D

三、视野拓展

（二）18．读书、读人、读世界 19．①我要先读身边人 ②我还要读历史中的人20．假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界

21．答案案富多彩，但要认真揣摩前两句句式的特点。如：读长江的奔腾

四、语用园地

22.田真一赞赏勇气和胆识。

第三单元（服务类） 寻访“大红袍”

一、知识纵横

1. B 2.A 3.D 4.B 5.A 6.Ｃ 7.D

二、阅读经纬

8.词语参见课文。这些词语都是叠词，有的属于象声词。运用这类词语准确地表现了景物的特征，表达出作者委婉细腻的情感，同时使语言具有音乐感和节奏美。

9.提示：幽深中透出一种雅淡，静谧里显现着无限生机，它和那种江清潪白、落木飘萧的明丽景色迥然不同。

10.①句“这样”指代：山川胜景也通人气，有灵性，而且，各有各的独特风格。②句“这种”指代：武夷山区岩壑幽深、雾雨弥漫的自然环境，特别符合栽植岩茶的要求。

三、视野拓展

11．D （D项中“我国的茶叶可分为六大类”的依据是“依据制作过种中多酚类物质氧化程度的不同”而不是“茶叶发酵的程度”。）

12．C （“咖啡和茶都能消除疲劳，振奋精神，加速脉搏跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用”中说咖啡能降低胆固醇，那么为什么后文又说对心血管患者最好不要喝?依据文章第一段可以看到“能消除疲劳，振奋精神”是两者的功用，而“加速脉搏跳动，降低胆固醇，对龋齿、癌症、肠炎等疾病均有较好的预防作用”只是茶的作用。可以参见文章第三段结尾处的表述。）

13．A （B项“茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。”中无因果关系，绿茶之所以是茶叶中的精品，是因为它富含维生素而不是保留了鲜叶的原色。C项中“茶叶发酵的程度和维生素含量成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。”无依据。D项“可以在我国广泛地种植”说法有些绝对，文章中是说有些地方可以种植。）

四、语用园地

14. （略）

第三单元（服务类） 老字号：北京昔日的名牌

一、知识纵横

1. D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A

二、阅读经纬

（一）7.参见课文。 8. ①（斜）插着 ②资格 ③运行（维持） ④主要用来打造品牌、创造利润 ⑤不认真、马虎 9.“如此周到”是指内联升服务面广，涉及到各个阶层，不仅考虑到达官贵人（坐轿子的人），而且还考虑到贩夫走卒（抬轿子的人）。“如此有人情味”是指内联升服务意识强，了解顾客所需，为顾客着想（要伺候好坐轿子的，就得想到抬轿子的）。

10. ①名字吉祥。“内”指“大内”，即皇宫，“联升”取“连升三级”之意。 ② 独特的经营理念。打坐轿人的主意，同时又想到抬轿子的，考虑得即周到又有人情味。③便民措施也有独到之处。对来店做鞋的文武官员的靴鞋尺寸、式样等逐一登记，如再次买鞋，只要派人告知，便可根据资料按要求迅速做好送去，方便为了顾客，启示可以各抒己见。

三、视野拓展

11．B 12． A 13．D

四、语用园地

14．①自相矛盾 ②百年树人

第三单元测试（服务类）

一、基础知识

1.A 2.C 3.D 4.C 5.C 6.B

二、语段阅读

（一）7.①通过发酵成为发臭的美味食品。臭，动词 ②配搭着 ③一个容器 ④能8.①中国人是世界上最爱吃臭味食品的。②中国人比世界上其他国家的人都爱吃臭味食品。9.好处：突出了长沙火宫殿的臭豆腐好吃的特点，增添了行文情趣。10.两句话都表现出了作者对臭豆腐好吃的特点，字里行间参透着浓浓深情

（二）11. B（A“很多基因无法解读”不符文意；C“因为大约有10%的基因组由于其重复性而根本不可能测序”之外仍有很多空白；D“只有„„蛋白质尚未攻克”不符文意。）12.B（是跟踪）13. A（文中无此信息）

（三）14. 大嫂、母亲，急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨；老妇人，阅尽沧桑、宽容、豁达。15.（1）梨花一枝春带雨 （2）杏花春雨江南 （3）小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花（写出其中的两幅即可） 16. （1）作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。（2）说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。 17. 作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。

三、语言表达：

18.①日色冷青松 ②天寒红叶稀 19．（1）交通耗能是我国社会主要能源消耗之一，应该倡导低碳出行。（2）低碳生活，绿色出行。 20. ①标题：路标②内容：是指明化工厂的方向，更是对化工厂的控诉。（或：“控诉了化工厂的危害，标明了人类污染环境的必然后果。”大意相符即可。）

三、作文（略）

第三单元（理工类） 中国建筑的特征

一、知识纵横

1. D（A项“脊”读“jǐ”；B项“榫”读“sǔn”，高楼大厦的“厦”读“shà”；C项“角色”的“角”读“jué”） 2. C（A项“直言不违”应是“直言不讳”；B项“宣宾夺主”应是“喧宾夺主”；D项“招摇装骗”应是“招摇撞骗”） 3．C （“墁”应解释为“用砖、石等铺地面”） 4. A（独特，独有的，特别的；独到，与众不同的（多指好的）。发掘，挖掘埋藏在地下的东西；发现，经过研究，探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。或，表选择；和，表并列。） 5．C（A项“葱岭”“朝鲜”“缅甸”后的顿号应为逗号。B项括号放句号前。D项“台基”“栏杆”后的逗号应为顿号。） 6. Ｂ 7. A 8．D 9．A

10．①万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，②有骨还从肉上生。海龙王处也横行。③怕得鱼惊不应人，④拂堤杨柳醉春烟。忙趁东风放纸鸢。⑤乡音未改鬓毛衰。笑问客从何处来？

二、阅读经纬

11．B 12．C． 13．D 14．B D

三、视野拓展

15．D（D项是从安全角度考虑设计的，并非“鸟巢”的抗震设计。）

16．C（A项“抵抗„„地震的能力”的说法曲解文意。原文说“盆状的鸟巢在抵抗风雨和树枝的晃动方面也很有效”。 B项“不同建筑物之间可以适度位移”的表述偷换概念，原文的表述是“不同部分可以分别适度位移的建筑”。 D项“完全可以抵御大地震的袭击”说法过于肯定。原文说“应该可以抵御大地震的袭击”）

17．C（A项强拉因果，前后分句缺乏必然的逻辑关系。 B项前一分句不能成为后一分句观点的推断条件。 D项说法过于绝对，从文中也推断不出。）

四、语用园地

19.（1）下围棋我不如你，可下象棋你不如我。 （2）下象棋你不如我，可下围棋我不如你。

20．只有打破习惯的罹难方式，才能巧妙地突破思维的瓶颈，发现一片新的天地。

第三单元（理工类） 移动的倾诉

一、知识纵横

1．C 2. D 3. B（均有“面对”的意思。A项，草木；毛发；不稳重。C项，错误的看法或见解；失去判断能力；使陶醉。D项，位置低下；言行恶劣；质量低劣。） 4. A 5.D 6.A

7.D （A项“这支”与“歌声”搭配不恰当，删去“声”；B项有歧义，“跟”既可理解为“和”也可理解为 “跟从”即“拜他为师”；C项成份残缺，“发扬顽强的拼搏”后面缺少宾语中心“精神”） 8.D 9.C 10. ①当春乃发生 润物细无声 ②山色空蒙雨亦奇 ③夜来风雨声 ④多少楼台烟雨中 ⑤清明时节雨纷纷

二、阅读经纬

11.不愿无声无息地沉没在芸芸众生之中，证明自己没有被热热闹闹的社会所遗弃。

12.标志自己与五光十色的现代生活之间保持了一条连线，获得心理上的安慰。

13.使用手机的更重要的是满足自身社会心理的需求。

三、视野拓展

14．（1）证明东晋已出限楷书这一字体；（2）为《兰亭序》是王羲之的作品提供了旁证。（参考一、二两段末句作答；必须有“旁证”的意思）

15．（1）（史载）说明《兰亭序》的由来；（2）说明《兰亭序》及其摹本的去向。

16．当时就有楷书、行书的记载；流传至今的碑贴摹本。

17．D、E（A项前一分句错，请注意第二段原文的表述和“但”的作用；B错，就是依据当时的出土作推断的；C错，“批示”的内容及引用意图都表明毛泽东对压制不同观点不满）

四、语用园地

18. (1)《庄子》——哲学的天籁 《红楼梦》——失去的大观园

(2)《论语》——仁者的记录； 《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生。

(3)《颜氏家训》——一位父亲的叮咛 《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈。

第三单元（理工类） 百年时尚话汽车

一、知识纵横

1.A 2. B（A.帷幕； C.经销； D.桃李不言，下自成蹊） 3.A 4.C (“吃不了兜着走”比喻某人行为造成了很严重的后果。此处应用“吃错药”。) 5.D（由总到分，或由主到次）

6．①柳暗花明又一村；②路有冻死骨；③下笔如有神；④隔岸犹唱后庭花；⑤多少楼台烟雨中。

二、阅读经纬

7. 在一般百姓眼中，汽车实在还是件稀罕之物

8. 其实，别说是乡野里的村妇，即使是大城市里的人们，对于汽车，依然也是陌生和感觉极为新奇的。

9. 大城市里的人们，对于汽车，依然也是陌生和感觉极为新奇的。

10.汽车在民国初期已经开始流行，但一开始人们对于汽车都感觉很新奇。

三、视野拓展

11．B （混合动力汽车在高速行驶时，主要依靠燃油引擎驱动；在起步或低速行驶时，主要依靠电力引擎驱动；在全力加速的状态下，车子的汽油引擎与电动引擎才会一起驱动车轮，在这样的情况下，车子靠双重动力驱动。并不是所有情况下的行驶都是两个引擎同时发挥作用的结果。）

12．D （与同级车子比才可以节省约40%的耗油量。）

13．A （混合动力汽车在高速行驶时，主要依靠燃油引擎驱动，这时混合动力汽车和普通汽车并无两样，而当汽车起步或低速行驶时，主要依靠电力引擎驱动，这时混合动力汽车又与电瓶车相似。并不是在任何情况下都和普通汽车或者电瓶车没有两样。）

14．C （文中没有说混合动力汽车起步的一刹那不耗油；至于排放废气，只是说传统汽车排放的废气也相对较多，反过来，我们可以推论混合动力汽车也是排放废气的，只是相比较而言少而已。）

四、语用园地

15. 试问冲灯人，却是违章依旧，知否知否，应是红停绿走。

16．（1）别出心裁，运用了夸张手法，正面直接推介汽车性能优越，发动机噪音小的特点。（2）运用了先抑后扬的手法和幽默俏皮的语言，表面上是说缺点，实际上恰恰说明汽车的安静性能好；而且轻松幽默的语言让消费者更容易接受，从而带来了绝妙的广告效果。

第三单元（理工类） 单元检测

一、基础知识

1． D 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．A 8．Ａ

二、语段阅读

（一）9．C 10．A 11．B

（二）12．①对未来充满憧憬，富于幻想，进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉； ②不懈追求自己所确立的奋斗目标。

13．①光影变幻，迷离神奇，如构如幻

②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆

14．童年登家乡的山是游球松林，编织梦想；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感觉，实现自己的心愿

15．示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然（举例略）

②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）

（三）16．①对象：新疆准噶尔的大戈壁滩； ②特色：辽阔、广袤、雄浑； ③意象： “大海一般的气魄”、“给人以壮阔的胸襟”。

17．（1）采用对比手法（或：与内地的初阳和星月夜进行对比。） （2）与上文照应，突出准噶尔大戈壁的自然风貌，表达对准噶尔地平线上的初阳和星月夜的赞美。

18．前一句话：实指准噶尔的地平线；后一句话：虚指人生的地平线，（或：当人们不断前进，生活远处就会不断出现新层次的憧憬。）

19．A D（A .本文的中心并非表现作者热爱边疆、热爱祖国的感情。D. 先写准噶尔的地平线，进而写人生的地平线，这才揭示出本文丰富的内涵。）

三、语言表达

20．①日色冷青松 ②天寒红叶稀

21．①研究反馈方式对学习成绩的影响。或“研究反馈方式和学习成绩之间的关系”

②及时反馈学习结果，能促进学习成绩的提高。

四、作文（略）

第四单元 源自职业的温情

一、知识纵横

1.D(窥kuī) 2.A(B蜜-密 做-作 C缈-渺 D曲-屈) 3. A 4. D（忍俊不禁：指忍不住要发笑。） 5.C 6. A 7. C 8.①恶语伤人六月寒 ②得理要饶人 ③原谅别人 恭敬别人 ④处逆境中必须忍耐 ⑤留最小的遗憾

二、阅读经纬

9. 第一个“这”指代“一个人离开，很快就会有另外一个人来填满这个空缺”，第二个“这”指代“像我这样的人的无足轻重”。 10. 人在社会这个“庞然大物”面前是卑微而渺小的，“只是机器的一个零件”，任何人都能替代，这让“我”很无奈，只能“安于这种渺小”。 11．正是小职员的工作让卡夫卡深切体会到小职员生活中的压抑与痛苦，使他有了创作伟大作品的生活基础。 12.小职员渺小的一生，也会有他自己的惊涛骇浪。

13.职场中的每个人都要珍惜现存的一切，因为身边的人和事物一旦失去，我们的生活也就会失去很多。

三、视野拓展

14．①生意场交道首先是一个“跑”字。②林雄认识到了并跑出关系，明白了生意之道，生意也做得顺利了。 15．①肖像描写，塑造了一位饱经沧桑，至今仍辛勤劳作的老母亲的形象。这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展做了铺垫。②用老母亲贫弱的形象与小司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。

16．①林雄：这老母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她？谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害？不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。②胡局长：能为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的。我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事。

17．答案：B、D

四、语用园地

18．斩断长江千里水，锁住三峡无数峰

第四单元 选对池塘钓大鱼

一、知识纵横

1. A （湍 tuān 徘huái） 2.C （A．备-惫 厉-励 B．采-彩 座-坐 D．辟-僻） 3. B

（A．“不亦乐乎”意为忙得愉快，可改为“不可开交”。 C．“天伦之乐”指家人团聚的乐趣。 D．“锐不可当”感情色彩用错。） 4. A 5. C 6. B（“动手动脚”一是指打人；二是指对对方（多指异性）做出不庄重、不雅观的举动。用在这里显然不得体） 7.D 8.①梅花香自苦寒来 ②不索何获 ③必有我师焉 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤只有香如故

二、阅读经纬

9. 选择的正确与否是能否钓到鱼和大鱼的关键。 10．为了说明正确选择的意义和作用。

11. 共四个方面：首先，要挑选一片水域；其次，要选择一个池塘；第三，要选择一个教练；最后，要选择一个位置。 12. “选择是一种力量，我似乎第一次听说。”并且，“我”的思想也逐渐成熟起来：“一旦我们的人生为自己所把握，我们就能感受到这种力量的存在了。” 三、视野拓展

13．人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力。（或：文章题目）

14．大鱼和小鱼的故事；人们试图4分钟跑完1英里，多少年没有实现，罗杰·班尼斯特却开创了纪录的例子。 15．人们的思想意识容易受传统的局限，人们的意志情感容易被假象所迷惑，受自身心理因素的干扰而阻止了前进的脚步。 16．略

四、语用园地

17．（1）标点使用：⑥属于冒号使用错误； 结构混乱：①⑤⑦

（2）①今天大熊猫过生日（或：今天是大熊猫的生日）；⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望）；⑥把“道”后面的冒号改成逗号：⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好（或：一个是把我的黑眼圈儿治好）。

第四单元 成功离你有多远

一、知识纵横

1.D （A．尴 gān B．痉．．jìng C．酗．xù） 2. C 3. A 4. A 5.B 6.B 7. D

8.①经验是一把梳子 ②艰苦工作 ③怎能见彩虹 ④少说空话 ⑤聪明出于勤奋

二、阅读经纬

（一）9．设问。不可以去掉。因为“也许”表示猜测、估计，用在这里比较客观，去掉就成了作者的主观臆断，不符合客观事实。 10.无论什么情况下都不能丧失人格。

11．真正的胜利是在不丧失人格的前提下赢得竞争。 12. 作者列举圣雄甘地和马丁·路德·金两位伟人及奥林匹克运动两位获奖者的例子，增强了说理的权威性。这些例子的运用，容易引起听众的认同和共鸣，增强了演讲的现场效果和可信度，提高了演讲说服力和有效性。 （二）13. 目的是破除对“苦难成就人生”“逆境有利于成才”的传统励志言论的误解。

14. 他明确提出了要“乐在其中”的观点：“我们应当幸福地工作，而不是为了得到幸福而工作。” 15. “幸福地工作”是指工作本身会给人带来幸福感。“为了得到幸福而工作”是指工作的目标是“为了得到幸福”。这句话告诉人们，要选择能发挥自己所长、让自己感觉幸福的职业。

16. 作者建议：应当选择能够充分发挥自己潜力的工作和职业，还要保持一定的幽默感，不要过于在意工作中的得失。

三、视野拓展

17．只有放弃才会失败（或除非你放弃，否则你就不会被打垮；或不放弃就能成功）意思对即可。

18.解放黑奴，结束了种族仇恨，合众国获得了自由，国家踏上了正直公平的康庄大道。意思对即可。

19.示例：①文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》。 ②美国著名的

女作家海伦•凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。但自强不息，成为一名著名作家、教育家。

20.举例：①同意，因为一般人，会高估了生活中的困难而又低估了自己的潜能，所以被困难吓倒而失败。②不同意，因为一般人，会估计不到生活中的困难而盲目自大会导致失败开放性题目。

四、语用园地

21．(1) 暴露老板急于获取更多利益的心态。 (2) 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。

第四单元单元检测

一、基础知识

1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.Ｃ

二、语段阅读

（一）8.各位同事的为人处世、性格特点就会显出其庐山真面目。

9.句中引号表示特殊含义。对“老黄牛”的认识不尽相同，言之成理即可。

10.“同事们”对于单位的人际关系和每个人的行为应该具有积极的影响作用，主要体现在能够形成一种舆论或一些不成文的规定，如得体的衣着、文明的言行、互相关心互相帮助的风气等。

（二）11.立身处世的资本和能耐（或：创业的本领） 富兰克林的名言

12. 对自己优势的发现 对自己所从事的事业的专注和投入 对自己事业的无怨无悔

13．因为二者论述的侧重点不同，举马克·吐温第二次失败的例子是为了把论证引向深入。

14．示例：（①这句话让我明白，每个人都有实现梦想的机会，每朵花都有开放的理由，关键是我们要善于发现自己手中的“铁”，这样就会采摘到甜美的果实。②也许你没有运动的天赋，也许你缺乏艺术的才华，但是，“天生我材必有用”，只要不断培养你的优势，总有一天休会实现你心中的梦想。（言之有理均可）

（三）15．下课时它让我畅想美好未来；上课时它告诫我努力听讲，好好用功。

16．（1）指满足人们生存的物质条件。（2）指让我们憧憬向往的美好境界。

17．承上启下。写自己的“心灵巨人”睡去，失去动力。为后文的感悟思考过渡。

18．A D（A“阳光”文中指“理想”；D“冰冷”“温暖”文中无据，不符合作者当时心态）

三、语言表达

19．草色遥看近却无 几处早莺争暖树 万紫千红总是春

20.（1）宰相肚里能撑船 （2）主次不分 （3）风马牛不相及

四、作文（略）

期末检测

一、基础知识

1．C 2．A 3．B 4．D 5．C 6．B 7．D 8．B 9．C 10．C

二、阅读训练

（一）11 .A （文中内容表明是“痕迹”而非是“已经形成”。此外把“痕迹”说成是“知识和观念”也有不妥。）

12. C （文中信息表明《新唐书·历志》记载在《新唐书·历志》中，按内容分为七篇，其结构被后世历法所效仿。）

13. C（强加因果“采用凹凸镜片的望远镜技术产生于欧洲”与中国天文学停滞不前无关）

（二）14．低下头来也是一种人生智慧（或“在很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。”）

15．引出论题；作为本文的事实论据，证明中心论点；激发读者阅读兴趣。

16．比喻论证（或“对比论证“）； 形象鲜明地论证了本段的论点（本文的分论点）“有时，在法律面前需要低头”，从而有力地证明本文的中心论点。

17．略

（三）18．（1）春天存在，但像短脖子一样不引人注目。 （2）感觉不到春天的存在。

19．（1）轻柔 （2）刚劲 （意思对即可）

20．因为北国的春风强悍、刚劲，才能穿越草原、沙漠和山梁，才能破冰封，驱霜雪，使麦

苗返青、山桃鼓苞。（着重抓住第7、8、9三段有关的语句去分析概括，意思对即可）

21．A、D（A项应是对南北春风作比较之后再回到春天，然后才收束全文；D项“旨在歌颂——祖国”说法不当，应是赞颂春风，洋溢着作者对自然的炽热感情。）

三、语言运用（10分）

22．①到沿海发达地区的人多，到内地老少边区的人少；②到大中城市的人多，到小城镇的人少；③到经济特区的人多，到其他地方的人少；④到国外的多，留在国内农村的少。

23．略

24．略

四、作文（30分）