航天飞机教案
《航天飞机》教学设计
教学目标 :
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,知道航天飞机的一般知识和基本特点。
3、激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。 教学重、难点:
理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。 教学过程 : 一、激趣导入
1、你们知道杨利伟这个人吗?
(他是中国第一个乘坐载人飞船登上太空的人,中国有这么厉害的载人飞船,可是还有比载人飞船更先进的航天器,它就是我们今天要认识的——航天飞机。)(板书:航天飞机) 2、读了课题,你最想了解什么? 我们就带着这些问题来学习课文。 二、初读课文,整体感知
1、带着问题自读课文,边读边想。
2、检查自读情况。(读一读几个重点词语,正音。) 3、自读课文后,你了解到航天飞机的哪些特点? 三、精读课文,理解感悟 (一)精读第一自然段。
1、指名读,说说这架普通飞机在干什么。
2、引导学生通过多次朗读、做动作来加深对课文的理解。 3、引导想象,练习说话:飞机得意什么?他的心里会想些什么? (二)精读第二自然段。
1、师范读:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。 2、哪些词语可以看出航天飞机的特点?抓住重点词句引导学生了解航天飞机的外形,理解航天飞机的“大”和“快”,指导朗读。 4、小结:航天飞机是个庞然大物,它飞得很快。飞机可不知这些,他想:(生接)“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”它去请教了谁?智慧老人说些什么呢? (三)精读第三自然段。
1、请学生自读第三自然段,划出智慧老人的话。
2、小组学习:读一读智慧老人的话,你了解了航天飞机的哪些特点? 3、学生交流,老师点拨,完成表格,知道航天飞机和普通飞机的区别,了解航天飞机的更多特点。
4、指导朗读。
(四)精读第四自然段。
齐读,讨论:飞机为什么不自在?如果你是飞机会想些什么? 四、拓展提高,课后延伸
1、以航天飞机的身份向大家作一介绍,愿意配画的学生在边上画上你心目中的航天飞机(可以有自己的创新)。
2、你还想了解哪些科技方面的知识,去找一找相关的资料读一读,相互交流。
板书设计:
飞得高 19、航天飞机 速度快 作用大