九历[大河流域的上古文明]自主学习操作卡
班级______姓名________科目________主备教师：任彩娟
课题《史前时期的人类》（授课时间：二课时）
导学卡
一、学习目标
1、知识目标：金字塔、《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、佛教的产生
2、能力目标：看地图了解四大上古文明区与其所处的自然地理环境的相互关系。培养空间观察、因果关系、共性归纳等分析理解问题的能力。
3、情感目标：大江大河滋养孕育出四大上古文明，受惠并传承上古文明的今人应该善待大自然，合理开发，走可持续发展之路。
二、学习任务
任务一：金字塔
阅读教材第一部分，完成以下内容：
1、古代大河流域滋养孕育了人类的四大上古文明： 、 、 、 。他们分别发源于 、 、 、 、大河流域。
2.法国总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言本上写着：“不看 ，
不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。”
3、金字塔是塔吗？
任务二：《汉谟拉比法典》
阅读教材第二部分，并结合小字部分和插图，请回答：
1.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文
明国度是
2.汉谟拉比制定这部法典的目的是： 。
3. 《汉谟拉比法典》的历史价值是：
任务三：种姓制度
1.古代印度文明兴起于 流域。
2、将四大种姓列表格。
3.种姓制度的实质是： 。
任务四：佛教的产生
1.佛教产生的时间： ，地点： ，创始人： 经典： 节日： 传播
2、如何理解佛教的教义及评价。
3.对佛教的认识：
知识拓展：佛教是何时传入中国的？我国第一座佛教寺庙叫什么名字？在哪儿？例举和佛教有关的雕塑和建筑。
任务五：各抒己见
古代文明为何都起源于大河流域，纬度为何都处于北纬20°——40°之间？
三、学习疑点
训练卡
一、基础题
1、选择题
1.（2008陕西）世界上最古老的文明发源于 （ ）
①尼罗河流域 ②幼发拉底河流域 ③底格里斯河流域
④印度河流域 ⑤恒河流域 ⑥黄河流域
A、①②③⑤ B、① ④⑤⑥ C、①②③ ④⑤⑥ D、②③⑥
2.（2007常德）古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是 （ ）
A、人类最早居住的地区 B、创造了人类最早的文字
C、最先由原始社会进入奴隶社会 D、对人类文化贡献最大
3.（09广西河池）有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片(右图)，激起了他们的兴趣。如果他们想目睹该建筑物的真实面貌，应该去的国家是
A．印度 B．埃及 C．希腊 D．伊拉克
4.（09孝感）古希腊学者亚里斯多德说过：“埃及是尼罗河的馈
对这句话的最准确理解是
A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B．古埃及人都饮用尼罗河水
C．尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明 D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的
5.（09株洲）下列关于金字塔的说法，不正确的是
A．它是古代尼罗河流域文明的象征 B．它是古代埃及人民劳动和智慧的结晶
C．它是古代两河流域文明的象征 D．它是古代埃及法老的陵墓
6.（2006湘潭）在古代印度严格的种姓制度中，从事农业、牧业、渔业的人属于 （ ）
A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗
7.（2004湖北）世界上有四大文明古国之说，我们知道，文字是文明的标志之一，但它并非是文明的本质。那么，人类文明产生的根本标志是 （ ）
A、金字塔、空中花园等世界奇迹 B、奴隶社会的形成
C、《汉谟拉比法典》等成文法典出现 D、古代哲学产生
8..（2008衡阳）假如春秋时楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于 （ ）
A、第一等级婆罗门 B、第二等级刹帝利
C、第三等级吠舍 D、第四等级首陀罗
赠”。
9.（09
烟台）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确
A.
B.
C.
D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”
10.（09岳阳）观察公元前2500年左右的亚非文明古国地图，说出亚非文明产生的共同之点是
A、靠近海洋 B、出现在山地丛林
C、兴起于肥沃的草原 D、诞生于大河流域
二、提升题
例举四大文明古国，其文明说明了什么？
上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？（大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。）