四年级数学--亿以内数的写法
课题 : 亿以内数的写法
——金小 任永秀
教学内容:亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7页的”做一做”及练习一中的第6~8题)
教学目标:
1. 知识目标：掌握含有两级的数的写法, 能正确写出亿以内的数。
2. 能力目标：通过探究活动, 提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：充分利用教材提供的素材, 对学生进行环保教育。 教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。
教学重点:含有两级的数的写法。
教学媒体:实物投影
教学过程:
一、旧知铺垫
1、亿以内数的读法：
(1)、说一说亿以内数的读法.
(2)、看谁读得又准又快.
160634 4060010 201567 300060
2、万以内的数的写法.
(1)六千八百五十
(2三千零八十”.
(3)让学生说一说万以内的数的写法
学生可能回答：
(1)从高位写起, 那一位上是几就写几, 那一位上一个单位也没有就，就写0占位
二、导入新课, 探究新知：
老师:刚才我们写的几个数, 都是万以内的数的写法. 同学们掌握了这些方法, ,并总结出一些经验. 很好! 这对于我们进一步学习写数很有帮助. 在学习之前我们先来看一段新闻： 2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动. 三千零八十万人参加了“保护母亲”行动。
提问：在刚才的新闻中你注意到了哪些数据？怎样把上面的数写出来？ 这就是我们今天要学习的——亿以内数的写法. （板书:亿以内数的写法. ） 教学例3.
(1)出示: 六千八百五十万（整万数的写法）
① 尝试写六千八百五十万.(对照数位顺序表)
② 同桌互相交流. 说一说, 你是怎么想的? 怎么写的?
③ 提出问题引导学生掌握含两级的数的写法. 如:
六千八百五十万含有几级的数?(两级)
你怎么知道? 根据什么?(读数时有”万”字)
万级数位上是多少? 个级的数是多少?
④ 写数步骤:
先出示数位顺序表.
千 百 十 万 ┆ 千 百 十 个
万 万 万┆
位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位
写万级上的数.
问: 六千八百五十万, 写在万级上的数字是多少?
生:6850.
板书:(对照数位顺序表)6850
写个级上的数.
问:个级数位上有没有数?(没有)
没有数怎么办？(用0表示或用0占位)
如果不写0, 就剩下”6850”行不行? 为什么?
板书:(对照数位顺序表) 在6850后面写上”0000”,即68500000. ⑤读一读进行检验.
把68500000分级，读作:六千八百五十万, 然后和原来的读数(原题目) 进行比较对照.
(2) 让学生尝试写:三千零八十万
(同样, 这也是含两级的数, 万级上的数字是”3080”,个级上的数字
是”0000”.在写数时要注意:万级上的“零”要用0表示, 个级数位上要用0占位.)
(3)出示一千五百六十九万三千（书写含两级且两级都有数字的数） 写数步骤：
写万级上的数.
问: 一千五百六十九万三千, 写在万级上的数字是多少?
生:1569.
板书:(对照数位顺序表)1569
写个级上的数.
问:个级上的数字是多少?
生：3000
板书：（对照数位顺序表）在1569后面写上3000
（4）归纳亿以内数的写法：
①先写万级，再写个级。
②哪个数位上是几，就写几。哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0占位。
(5)热身运动
写一写:
六百七十二万三千一百一十三
六百七十二万三千一百一十三 写作:6723112
三、巩固练习：
1. 课文第7页”做一做”
2、练习一的第6题
五、能力提升：
写出由4个百万、6个十万和3个千组成的数
写出由3个千万、2个万、5个千和8个十组成的数
六、总评：
这节课你有什么收获？
七、课后作业
练习一的第7题、8题、9题