西师版五年级上册回顾课文内容填空

五年级上册回顾课文内容填空

1、《看海》按（ ）顺序写的，课文生动描述了海潮的（ ），表达了

（ ）的思想感情。

2、《三峡之秋》按（ ）写的，描写了三峡之秋一天中不同时刻的壮美景色，表达了

作者（ ）。三峡景物的特点，早晨（ ），中午（ ），

下午（ ），晚上（ ）。

3、《江畔独步寻花》作者（ ）朝诗人（ ），通过对（ ）的

描叙，表达了诗人（ ）的思想感情。《书湖阴先生壁》作者

是（ ）朝诗人（ ），采用拟人手法写的诗句是（

），表达了诗人（ ）

4. 《游漓江》先总写漓江山峰的（ ）与（ ），然后按乘船游览的顺序依次写了

最具代表性的（ ）、（ ）、（ ）的独特与神奇。文章结尾说“至于‘阳朔山

水甲桂林’就让它成为我心中一个美丽的悬念吧。”，实际也成为（ ）心中美丽的悬念。

这样结尾的好处是

5. 《捅马蜂窝》一文叙述（ ）的

故事，赞扬了（ ）的英雄气概，表达了

“我”对（ ）的钦佩和（ ）的忏悔之情。

面对死去的小飞虫，“我”有一种罪孽感的原因是

6. 《我没有钓到那条鱼》按（ ）顺序写了“我”第一次钓鱼的经历。你对“在

鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”这句话的理解是：

7. 《藏羚羊的故事》围绕老羚羊和小羚羊的（ ），科考队员（ ）藏羚

羊这两条情感线索展开, 让我们体会到动物与动物之间、人与动物之间真挚而深厚的情感。我

们应该（ ）动物，与动物（ ）相处。

8. 《蝈蝈》主要写了一只新买的蝈蝈由不叫到叫个不停及祖孙三人就此展开猜测与议论，

最后被放走的故事。蝈蝈开始不叫，心里想（ ），后来不停地

叫又似乎在说（ ），后来，是（ ）用剪刀把笼子

剪个口子，悄悄故意放走蝈蝈。告诉我们要（ ）动物。

9. 《母鸡》一文作者首先写对母鸡的讨厌是因为（ ），后来“我”

不敢再讨厌母鸡了，是因为（ ），“不敢”一词表达了作者对

母鸡（ ）的感情。你对“一个母亲必定是一位英雄”这句话的理解

是： 。

10. 《一只贝》讲述了一只贝的一生，这是一只（ ）的贝，也是一只（ ）的

贝，“可怜”是因为，“可敬”是因

为 。这只贝的遭遇，

让成长中的你受到的启发是： 。

11. 《狼群》狼群有良好的（ ）习性。课文从

（ ）几个方面描写了狼群生活的特点。

读了课文，我们明白了（ ）对于生活乃至生存的重要性。

12. 《美丽的眼睛》主要写了。文中（ ）次提到“美

丽的眼睛”，作者认为那是“我”看到过的最美丽的眼睛的原因是

13. 《少年闰土》一文鲁迅先生写了闰土的四件事：（ ）、

（ ）、（ ）、（ ）。表现了闰土

（ ）的特点。“他们不知道一些事，闰土在海

边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的含义是

14. 《弹琴姑娘》一文通过对一年四季从不间断的美妙琴声的描写，间接地写出了小姑娘

的（ ）的精神。在作者笔下，雨点能“活

泼”、“淘气”起来是因为（ ）。写顽

皮的星孩子“逗”着弹琴的小姑娘是为了突出（ ）。

15. 《高斯智断瓶中线》写了高斯用智慧把瓶中线弄断的故事。高斯想出的巧妙办法

是，他的智慧表

现在 ，这对我们的启发

是 。

16. 《观书有感》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗人观看了池塘后产生了疑问就写

下诗句（ ），接着用诗句（ ）作了回答。同时也让我

们明白了一个道理： 。

《神奇的书》作者是（ ）国著名女诗人（ ），诗句告诉我们读书的好处

是 。

17、不平常的信主要指（ ），这封信主要写

了，表现了英雄母

亲 。

18、《囚歌》的作者是（ ），这首诗写出了诗人

（ ）。《耕荒》是革命烈士蓝蒂裕写给

（ ），他希望儿子（ ）。这两首诗都抒发

了 。

19、《囚歌》中“怕出来吧，给你自由”自由表示（ ），“我

渴望自由”中自由表示（ ）. 人表示（ ），狗表示（ ），

活棺材表示（ ），满街狼犬表示（ ），遍地荆棘表示（ ）。

20、默写《耕荒》

你从这节诗中体会到

21、《许世友四跪慈母》中，一跪因为（ ），表现了

（ ）；二跪因为（ ），表现了（ ）；三跪因为

（ ），表现了（ ）；四跪因为

（ ），表现了（ ）。

22、《鸡毛信》中的海娃是一个（ ）的人，是通过那几

件事表现的 ； ；

； 。

23、《我的老师》采用 （ ）的记叙方法，这种方法的作用是（ ）。

课文写了刘老师（ ），（ ），（ ）的几件事，表现了刘老师

（ ）。“但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩

的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。”“酸涩”是因为（ ）,

更加尊敬是因为 。

你从课文最后一个自然段中体会到 （ ）。

24、《阳光很活泼》中作者采用（ ）的记叙方法，这种方法的作用是

（ ），文中的作用是告诉我们父亲看日出的原

因： ；读课文最后一

段，我们体会到（ ）。

25、“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任与被信任的喜悦。”“那儿”指

（ ），“喜悦”一方面指（ ），另一方面

（ ）。“不一会儿，两只

大篮子装满了又香又甜的的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”从带点词语．．．．．．．

中我们体会到（ ）。

26、《网上呼救》讲述了 （ ）男孩桑恩通过（ ）挽救了（ ）女孩苏娜的

生命。你还知道互联网给人们生活带来了哪些方便：（ ）

27、《鹬蚌相争》中鹬与蚌是怎么相争的？（ ），结果怎样

（ ），从中你懂得了（ ）。

28、《自然之道》中，“自然之道”的意思（ ），在本课（ ）

是自然之道。从课文的最后一个自然段中，你明白

了 。

29、《蜘蛛脱险》中，蜘蛛遇到了（ ）、（ ）的危险。从蜘蛛脱险中，我们明白

了 。

30、《心田上的百合花》赞扬了百合花 （ ）

课文以“心田上的百合花”为题，作者是希望我们（ ）。百合花努

力开花是因为 。

31、颐和园的长廊引人注目体现在 （ ）和（ ）。长廊的建筑非常精美，

人们称它有三绝。第一绝是（ ），因为（ ）；第二绝是（ ），体现

在（ ）；第三绝是（ ），因为（ ）。

32、《出塞》的作者是（ ）朝诗人（ ），抒发了作者（ ）；

后两句的意思是；

《示儿》的作者是（ ）朝诗人（ ），抒发了作者（ ）；

后两句的意思是 。

请你再默写一首陆游的诗歌：

33、巍峨的金字塔，是世界古代建筑的（ ），也是（ ）。课文运用了（ ）、

（ ）等说明方法，介绍你了埃及金字塔的特点（ ）、（ ）、（ ）。

34、《女娲造人》故事梗概：

35、本学期，我们随着课文去游览了世界的大好河山、名胜古迹，去看了（ ），欣

赏了（ ）的美景，游览了（ ），参观了（ ）

和（ ）。

36、童年里做过了一件蠢事（ ），从（ ）课文得到一个

启示：事情没做完之前（ ），感受到了（ ）父

子情深，（ ）的伟大，（ ）的默默奉献，（ ）的团结，（ ）

的友好可爱。认识了（ ）的少年闰土，（ ）

的弹琴姑娘，（ ）的高斯，（ ）的许世

友，（ ）的英雄母亲，（ ）的海娃，

（ ）的老师。《阳光很活泼》让我们认识到

（ ），《信任》让我们认识到（ ），

《网上呼救》让我们认识到（ ）。

37、本学期我们阅读了一篇寓言故事，名字叫《 》，告诉我们

（ ）。我还知道（ ）( )( )

等寓言故事。我们学习了一篇神话故事，名字叫（ ），我还知道这些

神话故事：

采用拟人手法写的课文叫( )