读[请你相信,我一定回来]有感_450字

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二年级语文上册教学计划 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 二xx班现有学生 ...

与孩子共读有感 倩妈 在亲子共读活动中，我和孩子共读了很多的课外阅读书，比如说：《童话故事》《唐诗宋词》《儿童文学》《寓言故事》《少年时代》等。在我和孩子一起读书时，在母子亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就融入到了故事的海洋中。我们是读的那样深动而有感情。原来陪孩子看书，阅读，是这么的有趣而富有诗情画意。 孩子从读书中能增长知识，开阔眼界。读书能明白事情的错与对，还能增强写作能力，能够把文章 ...

20xx-20xx学年度上学期二年级语文上册教学计划 一、本册教材分析： 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。 本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～ ...

真的不一样-参加国培有感 12月9号，是我们正式开班的日子。 早上8:30-9:30是开学典礼仪式，很隆重。教育部师范司司长唐京伟、北外校长助理外语教学与研究出版社社长于春迟、北外教授文秋芳、全国基础外语教育研究中心理事长陈琳教授、常务副理事长张连仲教授、外语教学与研究出版社副总编辑王勇和外语教学与研究出版社基础教育出版分社社长申蔷出席了会议。唐司长、于助校在开幕式就国家基础教育的改革以及本次的国 ...

内在美与外在美-读《王昭君》有感 　　最近有些忙乱，工作上的事很多，加上孩子开学，什么也顾不上。其实人最大的疲惫不是身体的奔波不已，而是思绪纷忙，挥之不去又理不清头绪。即使得空闲暇片刻，也难以让心静下来休息，正巧同事的桌上放了一本金斯顿著《飞艳-王昭君》，已经老旧得连封皮都找不到了，这样的书，正好适合这样的时候有心无肺地翻看。 　　王昭君，一位众所周知的奇艳女子，从长安古道，到大漠草原，走到哪里， ...

下乡书记民情日记 最后的履职 20XX年4月10日星期三晴 这两天联系同在莒南的挂友得知省文化厅5万元的文化大院建设资金以及林业厅2万元的果苗补助款金已经到位，xx县这边迟迟没有动静。考虑到离周六考核没多少时间了，另外我还想知道到底还有多少已经到位的项目没有实施。再说，老郭为办公室和广场建设已经垫了不少钱。本着对村民负责、对老郭负责以及对我本人负责的态度，我今天决定叫上郭书记到县上各个部门跑一跑， ...

第三册 语文 学科教学计划 一、班级学情分析 本班共42人，其中女生20人，16人为民工子弟，他们来自不同知识层次的家庭，认知水平、生活习惯等参差不齐。经过一年的学习，大部分学生有主动识字的愿望，养成了正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，能熟练借助汉语拼音认读汉字，能用音序查字法查字典，养成每天阅读的习惯，能感受阅读的乐趣，并在阅读中积累了不少好词。能用普通话正确地读课文和同学交 ...

二年级语文上册教学计划 一、教材分析 本册教科书围绕专题以整合的方式组织了八个单元的内容：1、美丽的秋天；2、丰富多彩的学校生活；3、热爱祖国；4、怎样看问题、想问题；5、友好相处、团结合作；6、关爱他人，保护环境、爱护动物；8、热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园 ...

观《建党伟业》有感：烽火柔情 　　在金戈铁马、枪林弹雨的烽火岁月里，偶尔出现的那一缕柔情，仿佛暗夜里的星星，给人希望和温暖，让人暂时忘却枪炮的冰冷和残酷，沉浸在各自心头最温柔甜美的一隅。哪怕只是一瞬，也是多么美丽，多么温馨！ 　　影片《建党伟业》中，国家的政治风云变幻莫测，人民满怀一腔热血水深火热，环环相扣的情节紧紧抓住我的心，让我来不及松一口气。很不可思议，拨动我心弦并久久震荡不息的，竟然不是惊 ...

学习党的群众路线教育实践有感：相信孩子 班上有个调皮的孩子，班上每一位孩子都认为他学习不好、习惯不好。经常打架、上课不认真的孩子。然而，就是这样一个被所有人都放弃了的孩子，却让我看到了他的优点，他的努力。 第二单元的考试，卷子相对简单，但是对于他来说我知道是很困难的。考试的时候我一直站在他的旁边，看着他写作文，他抬起头来问我“老师，我写不出来了，可不可以只写这些?”我看着他那只写了几行的卷子，看着 ...