[跳伞表演]教案
跳伞表演
教学目标
1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个量的多少”可以用减法计算,丰富减法的意义。
2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。
3、感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。
教学重点
能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。
教学难点
2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减,并能解决相关问题。 教学方法
动手操作法、比较法
教具准备
圆形纸片(红色)、三角形纸片(黄色)、正方形(蓝色)若干。
学具准备
红色小棒、蓝色小棒、黄色小棒若干
第一课时
教学过程
快问快答
1、(小黑板)示图,淘气有6块糖,笑笑有4块糖,淘气比笑笑多几块糖?(列算式)
笑笑比淘气少几块糖?列算式。
2、明明1分钟做了9道题,丽丽1分钟做了7到题,明明1分钟比丽丽多做几道题?
丽丽1分钟比明明少做几道题?列算式。
3、11-9= (说算法) 14-8= 17-8= 15-7=
一、激趣导入
1、同学们喜欢看特技表演吗?请同学们欣赏空中特技表演。
2、观察课本10页图:跳伞表演
3、边观察边思考:你看到了什么?想到了什么?
(1)动物飞行员在表演,有蓝色队红色队和黄色队;
(2)我想到了红色队比黄色队多多少个?
(3)黄色队比红色队少多少个?
(4)红色队和黄色队共有多少个?
(5)红色队比蓝色队多多少个?
(6)我还想到了长大后也要学习跳伞表演„„
二、自主探究
1、解决问题
(1)红色队比黄色队多几个?
圆形纸片代表红队,三角形代表黄队一一对应贴黑板上。
学生看图列算式。
(2)蓝队比红队少几个?
圆形纸片代表红队,正方形代表蓝队一一对应贴黑板上。
独立列算式。
红色队比蓝色队多几个?结合图指出:多出的7个也就是少出的7个。
(3)、小结:像这样比较两个数的多少的问题要用什么方法计算?(减法)
2、比一比,算一算
指导审题,独立列式。并说一说每个数代表什么。
3、试一试
(1)今天比昨天少生了几个蛋?(课本第11页)
a、指导学生读题,独立列式。师巡视,指导有困难的学生。
b、指名说说11-5=6的算法。
10-5=5,5+1=6;
11-1=10,10-4=6;
5+(6)=11,11-5=6;
(2)算一算,你发现了什么?(课本第11页)
a、独立完成。师巡视,指导有困难的学生。
b、说说你有什么发现?
三、巩固内化
1、练一练
(1)第1题,指导学生审题,先比较再计算。
(2)第2题,独立完成。
2、比一比,看谁算的最快!
11-3= 14-5= 16-7= 12-4= 11-4= 12-3
四、拓展延伸
1、今天你有哪些收获?
2、从你的身边找一找比较多少用减法的例子。
板书设计
跳伞表演
14-6=8 11-2=9 12-3=9 13-4=9
课后反思
第二课时
教学过程
一、计算
1、抢答(示口算卡)
12-4= 14-5= 11-2= 13-5= 12-4= 11-7= 12-3= 12-4=
2、开火车(示口算卡)
4-9= 13-5= 17-8= 12-6= 13-4= 12-4= 13-5= 18-9=
3、送信(课本第12页第5题)
独立完成。
二、解决问题
1、第3题(课本12页)
引导学生理解题意,独立列式计算。
2、第4题(课本12页)
独立完成。注意不漏数。
3、第7题
引导学生读题,鼓励学生提问题。并解决问题。
三、游戏(第6题)
1、理解题意,小组里说一说11。
2、全班说一说13。
四、小结
说一说,你今天有什么收获。
课后反思