高中政治文化生活提纲
《文化生活》复习提纲
【第一课 文化与生活】
1·文化现象的普遍性与特殊性
(1)普遍性:文化现象无时不在,文化现象无处不在
(2)特殊性:各有特色
2·文化的内涵
文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
3·文化的特点
(1)文化是人类社会特有的现象。
(2)每个人所具有的文化素养,不是天生的。而是通过实践、教育而逐步培养出来的。
(3)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
4·文化的作用
(1)文化是一种社会精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,
对社会发展产生深刻的影响。
(2)文化的影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。
(3)文化的作用有积极、消极之分。
5·文化与经济、政治的关系 ⑴相互影响 ① 经济、政治决定文化,文化是经济、政治的反映。
② 文化反作用于经济、政治,先进的、健康的文化会促进社会的发展,落
后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
⑵相互交融 ①文化与经济相互交融:科学技术、教育、人才、文化产业迅速崛起
②文化与政治相互交融:人们参与政治生活,需要更高的文化修养;文化渗
透的方式,反霸权主义的斗争,
.6·文化在综合国力竞争中
⑴为什么(地位和作用)
①文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量,深深地熔铸在民族的
生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志。
②在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,不仅在经济发展上
面临严峻挑战,在文化发展上也面临严峻挑战。
⑵怎么办:
我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢牢把握先进文化的前
进方向,大力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、
不竭的精神动力和强大的智力支持。
【第二课 文化对人的影响】
1·来源 :来自于特定的文化环境、来自于各种形式的文化活动。
2①文化影响人们的交往行为和交往方式。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
③文化塑造人生,丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
3·特点:潜移默化、深远持久
【第三课 文化的多样性与文化传播】
1·表现:民族节日、文化遗产
2·尊重文化多样性
⑴为什么:①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
③文化是民族的、又是世界的
⑵怎么办:①态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化
②原则:遵循各民族文化一律平等的原则
3·.文化传播
⑴途径:商业贸易、人口迁徙、教育
⑵手段:大众传媒
【第四课 文化的继承性与文化发展】
1·传统文化的特征
⑴继承性。表现:传统习俗的继承;传统建筑的继承;传统文艺的继承;传统思想的继承
⑵相对稳定性。保留基本特征,因时而变
⑶鲜明民族性。是维系民族生存和发展的精神纽带
2·传统文化的作用
双重性 顺应社会生活的变迁,起积极作用,反之,阻碍。
,兴旺发达;每个人,全面发展。
3·对待传统文化的态度:取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用
4·影响文化发展的因素
(1)社会制度的更替(生产力与生产关系的矛盾运动) (2)科学技术的进步
(3)思想运动 (4)教育
5·文化的继承和发展
⑴是什么:继承是发展的必要前提,发展是继承的必要要求。
继承与发展是同一过程的两个方面。
⑵怎么办:批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,
6·教育在文化传承中的重要作用
教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能。
【第五课 文化创新】
1·社会实践与文化创新的关系
① 文化发展的实质,就在于文化创新
② 社会实践是文化创新的源泉和动力
③ 文化创新可以推动社会实践的发展
2·为什么:
.①文化创新是社会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在动力。
②创新,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
③文化创新可以推动社会实践的发展
④文化创新能够促进民族文化的繁荣
⑤人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。要自觉投身与实践之中。
2·怎样做:
①根本途径:立足于社会实践
传统文化:“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。
B不同文化:面向世界,博采众长。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
坚持正确方向,克服民族虚无主义和历史虚无主义、守旧主义和封闭主义错误方向
【第六课 我们的中华文化】
1·特征 源远流长 见证:汉字、史书典籍
博大精深 独特性-----独树一帜,独领风骚。表现在文学艺术和科学技术上。
区域性-----一方水土,一方文化。
民族性-----中华之瑰宝,民族之骄傲。
2·原因:包容性
① 含义:即求同存异和兼收并蓄。
所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能
在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
②意义:有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化
的理解。
3·各民族文化与中华文化之间的关系?
① 中华文化是各兄弟民族文化相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。
② 各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。
③ 它们都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。
④ 各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和
强大的民族凝聚力。
【第七课 我们的民族精神】
1·是什么
以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
2·为什么
① 是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,
推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
② 弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。
弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。
弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。
3·怎么办
① 最重要的是发挥“主心骨”的作用即中国特色的社会主义理论体系;
② 必须继承和发扬中华民族的优良传统;
③ 必须正确对待外来文化思想的影响;
④ 必须与弘扬时代精神相结合。
【第八课 走进文化生】
1.当代文化生活的特点 色彩斑斓 现代科学技术
社会主义市场经济的发展
选择多样 ,原因是
2.喜:原因(文化市场和大众传媒的发展)
忧:原因(文化市场的自发性和传媒的商业性),措施(国家,企业 个人)
3.
89页)
4.抵御落后文化和腐朽文化
①落后文化:含义,表现形式,态度(90页)
②腐朽文化:含义,危害,态度(91页)
③我国存在的原因:见92页。
5.文化激荡看主旋律:
即中国特色社会主义文化 作用:四个以
地位:
建设的要求:见(93,94页)
【第九课 推动社会主义文化大发展和大繁荣】
1.中国先进文化的产生过程:
2.先进文化的含义:97页。
3.怎样 推动社会主义文化大发展和大繁荣?
① 坚持先进文化的前进方向是根本要求和保证。(中共党引领文化前进方向的
旗帜,就是中特色社会主义伟大旗帜,最根本的是坚持中特色社会主义理论)
②建设社会主义核心价值体系(内容,地位,怎么办,为什么,见97,98页)
③建设社会主义精神文明(根本任务,怎么建设)
【第十课 文化发展的中心环节】
1.文化发展的中心环节:思想道德建设
为什么:①②③
内容:105页
怎么办:国家,个人。
2.怎样发展中国特色社会主义文化:113页。