浅谈如何搞好语文教学
浅谈如何搞好语文教学
语文教学是一门艺术，如何搞好语文教学，多少年来，一直是困扰语文教师的一个问题。《新课程改革标准》的制定，打破了过去僵化的教学模式，语文教学是在教师指导下的学生自主学习的实践活动。教师丰富多彩的引导、点拨能最大限度地体现学生在学习中的自主性、独立性以实现学生、教师之间的互动。当今《课标》所提出的生活化、现实化的问题也告诉我们：搞好语文教学上学生喜欢的课才能让学生充分展示，让学生全面发展。
那么，如何搞好语文教学呢我认为，应该做好以下几个方面。
一、引发学生兴趣，让学生真正喜欢语文课
我国有句古话“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这句话写出了兴趣在学习中的重要作用。心理学家也告诉我们：兴趣是创设一个欢乐、愉快的教学环境的主要途径之一。激发学生学习兴趣，对于创设主动的教学氛围，是十分重要的，因此，在激发学生学习兴趣时，应掌握学生心理，想方设法以教材为载体，较好地运用新颖的教学方法手段，积极地调动学生学习兴趣，唤起学生参与教学活动的愿望，让学生喜欢语文课。
二、精心设计新课的导语
一堂好的语文课，新课导入是很重要的，它能直接影响讲课效果。只有好的导语，才能引发学习兴趣，使学生积极主动地去学习，乐于受教。那么怎样导入新课呢？以“济南的冬天”为例，可以这样设计导语：同学们，苏轼有首诗“水方潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑山庄胜地瑞士景色最美，绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪，悬崖上，瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园》的美称，同学们，知道哪儿的秋天和冬天最美吗？这就是我国著名的“泉城”济南，老舍在《济南的冬天》一文中写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”。在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致，今天我们来欣赏济南冬天的美景。
三、讲究教学艺术，在教学中实施愉快教学
愉快教学是一种只讲教育思想指导下的高超的教学艺术，在教学过程中采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，提高学生兴趣，让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，锻炼能力，成为学习的主人。启发学生生动地、高高兴兴地学，把“要我学”变成“我要学”，使学生在没有任何心理压力的作用下，自觉地学习，学得进去，学得更好，愉快教学的具体实施办法：首先，
创造一个让学生愉快学习的优美环境，其次，建立一种民主、平等、友好的