[花格子小牛]教案
《花格子小牛》教学设计
教学目标:
能简要画出小牛的外形,给小牛添画上花格子衣裳;感受丰富的色彩装饰效果,初步建立设计意识。
教学重难点:
教学重点:花格子小牛的制作方法。
教学难点:格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备:ppt课件、白纸、卡纸、彩笔或油画棒、剪刀。 教学过程:
一、观察导入
格子红、格子黄,小牛想请你帮个忙。什么忙?什么忙?花格子变新衣裳。
提问:小牛想换件什么样的衣裳?
1、小组内尝试画出不同的格子。
2、展示制作好的花格子小牛,让学生观察它们衣服上的花纹,说说有什么特征。
3、揭示课题——花格子小牛。
二、欣赏体验
师生互动交流
1、欣赏各种单色格子的组织变化方法。
2、欣赏不同颜色搭配的格子。课件演示近似色和对比色搭配的格子。
3、思考:用红、橙、黄三色如何搭配?
4、观察思考问题 欣赏了解花格子双色、三色、多色格子色彩搭配效果,激发学生的学习热情。
三、观察交流
1、观察图例,说说哪头小牛的外形最好?
2、思考怎样让小牛站立起来?
3、出示一张图片:牛背不在对折线上的画法,能剪出站立的小牛吗?观察应该怎样画?
4、观察排序正确的制作步骤。
5、回顾制作步骤(1)对折 (2)画牛的外形 (3)画格子 (4)填色搭配 (5)剪外形
【教学意图】培养学生的探究能力。
四、创造表现
1、出示作业要求:简要画出小牛的外形,并给它添画一件花格子衣裳,注意格子的变化和色彩搭配。
2、学生作业,教师巡视指导。
个人或者小组合作制作花格子小牛。
【教学意图】培养学生的动手制作能力。
五、展示评价
小组互评。
1、学生自由欣赏,同学自评。
2、互评:你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰?它的方格排列有什么变化?
3、教师总结。
每个小组完成作业后评选出最佳作品。
【教学意图】培养审美能力和鉴赏能力。