七年级生物质量分析
2010-2011年七年级下学期生物质量分析
李正斌
一、基本情况
七年级此次参考人数224人，最高分92分，最低分0分，及格人数57人。
二、试题分析
本次期末检测是对学生所学知识的水平检测，重点考查学生对基础知识和基本能力的掌握情况。严格依据教学大纲的要求，试卷的总体难度适宜。这次期末考试的主要内容有：人体的营养、血液、人体废物的排出、神经系统的调节等。
三、学情分析
1、七年级下学期，由于学生产生对学习的倦怠，学习积极性不高。
2、部分家长对孩子过分溺爱。
3、社会就业压力大，导致“读书无用论”在学生中泛滥成灾。
4、学生随着年级的升高，学习的态度不端正，学习的目的不明确，少数有逆反心理。
四 、试卷分析
本套试卷共五大题，满分100分。第一大题为选择题，总分40本题得分比较低，都是考察一些基础知识，但是有好多同学丢分，说明学生对基础知识掌握的不牢，缺乏迁移的学习能力，稍微变动就无法答题，考的很细答案很容易混淆。
五、教学分析
1、从学生分数看也反应出很多问题，平时对学生要求不够严格，学生审题、书写不细心。平时学生对所学的知识训练不够全面、扎实。对学困生的辅导和照顾还不够，所以学困生的成绩不理想。
2、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生确实不会做题，而有部分学生属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导致出错失分。
六、改进方法
1、在平时的教学中要注重基础知识的教学。
2、培养学生的生物学习行为习惯，加强基础知识的训练、增加课外活动的能力。
3、平时强化学生的材料分析能力，对存在的问题有重点，有选择，有针对性地加强训练。
4、注重测试，测试后注重查漏补缺，对成绩优秀的学生给予鼓励，对成绩差的学生多关心，多辅导，多鼓励，增强学生学习的积极性。
5、切实做好学生的思想工作，使学生认识到学习的重要性。
在今后的教学工作中，我将会更加细致，更加认真，使学生的成绩能有一个大的提高。