第七册音乐教学计划
四年级第七册音乐教学计划(2009.9. )
金华市环城小学 王红政
一、 指导思想
音乐教育是实施美育的主要内容和途径之一,它对于活跃身心、陶冶情操,促进学生德、智、体、美劳诸方面和谐的发展,培养社会主义一代新人有着在重要的作用。以新课程标准的十大理念为指导,实施音乐课堂教学,真正实现新课程的价值。
通过教学及各种生动的音乐时间活动,培养学生爱好音乐得情趣,发展音乐感受和鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
本学期的音乐课应严格遵循新课程标准的基本理念,根据学生实际、地域特点选用合适的教学资源,组织多种丰富多彩的音乐实践活动,激发学生对音乐课的兴趣、爱好;丰富学生的情感体验,培养学生对生活的积极乐观态度;提高音乐审美能力,陶冶高尚情操;培养爱国主义和集体主义精神;尊重艺术,理解多元文化。牢记“音乐教育——这不是在培养音乐家,而首先是培养人。”(苏霍姆林斯基语)
二、四年级的内容标准 (一) 感受与鉴赏 1、
对自然界和生活中的各种印象感到好奇和有趣,能够用自己的声音
或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上做出反应;能听辨节拍的不同、旋律的高低、快慢、强弱,能感知音乐主题、乐句的变化,并运用体态会线条色彩做出相应得反应。
2、
听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单的描述;能体验并简述音乐
情绪的变化。
3、
聆听各种体裁和类别的歌曲、乐曲,能随着歌曲轻声哼唱或默唱,
能通过律动或打击乐器对所听到的音乐做出反应。
4、
聆听中外民间音乐,感受国家、民族的不同风格,了解富有特色的
民族歌舞,民间歌舞、戏曲、曲艺等音乐文化。
(二) 表现 1、
乐于参与各种演唱活动,知道演唱的正确姿势及呼吸方法,能在实
践中运用,能用自然的声音,准确的节奏劾音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,
能对自己和他人的演唱做出评价,每学年背唱4-6首。
2、
乐于参与各种演奏活动,学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲乐曲
的表现。能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并能做评价。
3、
能够主动地参与综合性表演活动,并从中享有乐趣。在有情节的表
演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、
用已经学会的歌曲学唱乐谱,结合所学歌曲认识音名、音符、休止
符及一些常用记号,能够视唱简单乐谱。
(三) 创造
能够创作2——4小节旋律短句。 (四) 音乐于文化 1、
关注日常生活中的音乐,喜欢从广播、电视、磁带等传媒收集音乐
材料,并经常聆听,主动参与社区音乐活动,能同他人进行交流,乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。
2、 3、
了解音乐在姊妹艺术中的作用。
能选用合适的背景音乐,为儿歌、童话、及诗歌配乐。
三、 教材分析
本册教材共有8课,提供学唱、表演的歌曲15首,聆听欣赏的作品21首,(声乐作品13首,器乐7首);每课都包含一个主题,第一主题是水乡,提供的是一组具有浓郁民族风格的歌曲,充分体现音乐于民族的关系,讴歌水乡,热爱家乡;第二主题是国歌,提供的是国歌和誉有“第二国歌”之称的《歌唱祖国》,在21世纪里,要以《国歌》的精神鼓舞我们奋进;第三主题是月夜,四首描绘月夜的中外音乐作品,充满诗意,通过声音的表现,体验“月夜”音乐带给人们的美好意境;第四主题是快乐的课间 ,提供5个作品反映学生课间生活的侧面,内容贴近学生生活;第五主题是妈妈的歌,提供的是一组献给妈妈的歌曲——中外摇篮曲,表达了音乐与人的亲密关系;第六主题是少年的歌,四首中外歌乐曲,以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活。第七主题主题是回声,提供的四首作品正是反映了音乐于大自然的主题,让我们在音乐得感悟下去探索、去发现大自然的奥秘;第八主题是童心,四首富有童趣的中外歌曲带给我们无限的快乐。
四、 教学措施
这是一个新接手的班级,学生的情况据前任老师介绍,各方面都很优秀,纪
律、学习态度都很不错,具体的还有待于在平日的沟通、交流中去熟悉,了解。但不管怎样,学生是活泼好动的,好奇的,喜欢新奇的,在新课标理念的武装下,我想采取如下措施:
1、 参与热情;
2、 3、
设计并组织多样的音乐活动,让学生乐与参与;
通过游戏、比较、模仿等活动,进行歌唱姿势的训练,逐步培努力创设富有童趣的,贴近学生生活的音乐环境,激发学生的
养学生自行演唱的习惯;
4、
富于艺术性、儿童化的语言,唤起学生对美的渴望,加强审美
体验,注重实践活动的设计组织。
教 学 进 度