阅读课心得体会
阅读课教学体会
----- 教PEP6Unit 5 A Read and Write 有感
小学英语阅读课的目的是培养学生的阅读兴趣，使学生能够阅读英语读物，并掌握简单的阅读策略。
明确这一目的后，我想备这节课着重点可以有三个方面：让学生学有趣味， 能使学生理解文本意义，能使得学生掌握阅读技巧。
我想让学生学有趣味，那就要精心设计教学过程，注意知识的循序渐进，注意师生沟通互动。我想着重讲讲如何帮助学生理解文本和掌握阅读技巧。
关于如何让学生更好理解文本，我想最重要的是在阅读前的知识铺垫，关注目标语的落实。学生只有对目标语言的理解和运用达到充分的量后，他们才能很好地理解文本内容。在本节课的阅读前处理部分，我在借鉴了另外一位老师的设计思路做了修改，注意了以下几个方面：1 注意导入的自然。通过standing 与sitting 导入动词ing 形式，同时这些词为后面语句的输出最好准备。2 注意知识层次的递进。由对话What is it doing? It’s running.到描述性句子 The panda is walking ，最后再过渡到加上介词短语的描述性句子 The panda is walking on the mountain. 。 3 引导学生想象拓展了文本内容，打开学生的想象空间。The tree is standing near the lake.
关于如何帮助学生掌握阅读技巧，我想这是在阅读中要解决的问题。我在阅读中引导学生进行快读（渗透技巧：可跳读不重要信息）和慢读（渗透技巧：仔细阅读，划出关键句），最后解决难点阅读（通过选择解决难点）。在阅读中文本处理这块，我基本通过以下步骤完成---以听导入，快速阅读，细读文本和拓展书写。我想这一步骤也我我们阅读课对文本处理可遵循的基本思路和基本步骤。
但是我当我静心反思后，觉得自己在以下方面还要加强：
1 语言的精练度。没有听出学生的interseting 发音重音错误。听错了学生的bear 与bird 发音。
2 目标语言（问句）处理不多。偏重描述性句子的操练。
3 文化渗透欠缺。可以引导学生热爱大自然，享受大自然的美丽。
马鞍山实小 季定霞