我骄傲,因为我是一名幼儿教师

　　儿时起就是一个孩子王，左邻右舍的孩子都愿意跟着我满村子疯跑，春天去山里采野花编花环，折柳条做哨子；夏天上树捉知了，下河摸泥鳅；秋天到地里捡花生，抓豆虫；冬天草垛里藏猫猫，雪地里堆雪人。记得奶奶常常踱着小脚跟在后面喊我回家。每次被追回家我就想，将来我要当一名老师，我要当一个快乐的孩子王，我要和孩子们一起疯一起玩。再长大一些，那个到处疯跑的野丫头变成了一个人人夸赞的乖乖女，但我悄悄许下一个美好的心愿，憧憬着自己有一天能幻化为一只彩蝶，翩然与孩子们灿烂的笑脸中，去播撒爱的种子，传递爱的信息。 　　今天我的愿望变成了现实，怀着对教育事业无比自豪的神圣情感，2003年我满怀信心地踏进了开发区海河幼儿园，踏进了这满是孩子们的天堂。记得刚来幼儿园时朋友们告诉我：“幼儿园的工作就是在孩子们的吵闹中重复，总有一天你会在吵闹中放弃。”从最初的骄傲自豪中冷却下来，我才发现当一名幼儿老师是多么不易。幼儿园的孩子不像小学生自理能力那么强，吃喝拉撒都需要老师协助，经常是上着上着课孩子吐了，吃着吃着饭孩子拉裤子了，这时候的老师更像是保姆；在家每个孩子都能上房揭瓦，在幼儿园那么多孩子，各有各的脾气，各有各的性格，这时候的老师更像是消防员；那么多家长，各有各的想法，各有各的要求，这时候的老师更像是心理咨询师。说实在话，最初的工作在委屈和无奈中我想过放弃，但身边各位老教师的故事又让我为之感动，从每个老教师脸上我看到的都是耐心的笑容，孩子病了，家长不用担心，有老师的照顾，家长有事不能按时接，不要紧，有老师免去你的后顾之忧，所有这些都是因为教师对教育事业的热爱。一路坚持走来，如今当平凡琐碎的3000多个日子从我身边走过，我一天胜过一天庆幸自己的选择，我已深深爱上了这普通而又平凡的工作，爱上了我所钟情和选择的幼教事业。它告诉我什么是幸福的真谛，幸福是我们坚定不变的信念，幸福是我们对工作的无比热爱，幸福是我们对生活的无限向往。 　　回顾十年的教育历程，我有过成功的喜悦，也有过深深的思考，但更多的是收获。感谢我的孩子们，在他们身上，我学会了包容，学会了执着，学会了坦诚，学会了所有能用语言和不能用语言形容的美德。每个孩子都是我的良师益友。每天来到幼儿园，我的孩子们都会围上来用软软的小手握住我，用欣喜的眼睛看着我，我欢快的童声呼喊我，我的心都要醉了。记得有一年教大班，一次欣欣的妈妈问我，刁老师你对孩子施了什么法术，以前在家里排队总是妈妈第一，爸爸第二，其他人第三。现在加上刁老师再排队就变成了刁老师第一，妈妈第二，爸爸第三了，这么多年地感情都比不上刁老师呀。这时候的我很骄傲。小班的乐乐是老师的开心果，自己班的老师都是他的“妈妈”，听着乐乐用软软的声音喊我，“最最亲爱的刁妈妈”，我觉得心里就像喝了蜜一样甜。记得有一次去别的班帮忙，几天没看到我，一日乐乐在操场上见到我就喊：”刁妈妈，你去哪儿了，我想你想得眼珠子都要流出来了。”我笑了但更多的是感动。更让我感动的是一次中班的宁远抱住我对着我的耳朵说：“刁老师，长大了我要和你结婚。”我笑了故意逗他说：“可是刁老师已经结婚了怎么办？”谁知小家伙一本正经地说：“那就再结一次呗。”我愣住了，宁远却高高兴兴地去玩了。虽然这都是孩子话，却是孩子们最真的感情流露。 　　记得著名特级教师斯霞老师曾这样说，：我认为师爱比母爱更伟大，因为母亲爱的是自己的孩子，是出于人的本能，而教师爱的是学生，是别人的孩子，她需要一种博大的胸怀，她需要一种奉献的精神。爱是伟大的，但从孩子们身上我更加体会到爱更应该是公平的，不管孩子美与丑，不管孩子聪明与否，不管孩子乖巧与否，作为一名教师要把爱播洒到每一个孩子身上。 　　记得去年教大班时，有一次涵涵发脾气时，我说：“涵涵是个好孩子刁老师喜欢听话的孩子！”谁知涵涵说：“反正你本来就不喜欢我！”听了这句话我心中一愣，不由得问：“谁说老师不喜欢你？”涵涵说：“你就喜欢壮壮，你总抱她，从来不抱我。”噢，原来是这样，因为壮壮是个很敏感的孩子，平时总愿哭，而又特别愿粘我，所以她哭的时候我总是抱着安慰她，本来自己认为很正常的一件事对孩子来讲就是另一番含义了，原来孩子是这么看重老师的拥抱，看重老师与他的亲密接触，所以从那儿以后我尽量去拥抱、亲吻、抚摸每一个孩子，让每个孩子都感知到我的爱。 　　峰峰是个较特殊的孩子，他的记忆能力特别好，只要他注意了，讲一遍的东西他就会记住，但他又很怪，眼光不与老师交流，而且情绪反常，常常哭鼻子，每当这时我都会转移话题，转移他的注意力，比如，他哭着想妈妈的时候我不去安慰她，而是说：“峰峰，我的书找不到了，你帮我找找好吗？”上课时，他不注意听讲，问他一个他学过的知识，然后让全班小朋友鼓励她，这些方法很有效。 　　陶陶是个调皮捣蛋的小家伙，上课故意捣乱来引起别人的注意，老师们对他也很头痛，我对他的所作所为也很头痛，通过一系列的说服教育失败后，我决定用自己的爱来感化他，于是课后和空余的时间我都会抱着他和他说说悄悄话，常常给与他肯定的微笑，常常摸摸他的头，亲亲他的脸蛋，一段时间后的一天他红着脸给了我一封信，信写得很简单，是陶陶说的妈妈写的。“刁老师你长得真漂亮，我第一次见到你就觉得你漂亮，我喜欢刁老师。”从那以后，他乖巧了许多，学习也努力了很多。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名孩子的爱戴。 　　伟伟是个全园都出名的孩子，我行我素、攻击性强，不配合学习，连他妈妈都认为自己的孩子与别人的孩子不一样，也许有人认为这样的孩子只要不捣乱就行了，但我想试着去改变他，于是每节课我都把他放在最前面，游戏和活动也让他参与，我想让他感到自己与别的孩子是一样的。慢慢地在孩子们学习氛围的影响中、在班内老师的共同关爱下，他在一点一点的发生着变化，至今仍清晰地记得毕业典礼上他妈妈看到自己的孩子和小朋友一起表演时欣喜若狂的表情，我为伟伟的进步感到骄傲，同时我想说不管任何时候我都不会放弃任何一个孩子！这就是我的事业和我对事业的誓言。 　　可以说每个孩子身上都有闪光点，做为一名合格的教师要善于去挖掘。昊宇是个比较有性格的孩子，不愿与老师交流，但和小朋友一起玩时又很疯狂，别看他不善于表达，但他头脑里又很有东西。前段时间辅导孩子画一幅参赛美术作品，题目是“阳光下成长”的借形想象。首先我写下了“阳光下成长”，让昊宇把这五个字在白纸上写满，然后把这五个字的笔画任意延长到白纸的边缘，这样就把白纸分割成了许多不规则的几何图形，剩下的时间我就交给了昊宇，断断续续两天利用休息的时间我就让昊宇根据这些几何图形进行借形想象，昊宇是个不爱说话的孩子，但是很有思想和性格，开始他坐在画前一动也不动，我着急起来，于是指着“阳”字右边的“日”字说：“昊宇，你看这像什么？像不像一个冰箱？像不像一扇门？”昊宇还是一动也不动，当我的耐心快要丧失的时候，昊宇拿起了笔，当我看到昊宇把“日”字变成了一个栩栩如生的火箭时，我惊叹孩子神奇的想象力的同时又内疚于自己的误导，于是剩下的时间我就静静地坐在旁边看，昊宇在自己创作的世界里获得感动，而我在欣赏的同时获得感动，看着怪异的房子汽车、玩球的小海豚、带蝴蝶结的小花猫、巨大的长颈鹿、水草中嬉戏的章鱼、淘气的五彩鱼、捉迷藏的小狐狸、懒惰的大老虎、奇怪的房子、多嘴的绿鹦鹉。我发现孩子的世界就是这么精彩，最后是涂色时间仍然不需要老师多说话，在孩子眼中一切颜色都是可以用的，不必用成人的眼光去限制孩子，但是可以在适当的时候进行引导，比如用油画棒涂色时我适当地引导昊宇进行了平涂、点涂、圈涂。颜色的运用也用到了渐变色。当“阳光下成长”这副作品完成后我简直不敢相信自己的眼睛，我简直嫉妒孩子的想象力和创造力了，孩子的世界就是这么神奇。也许一幅美术创作到此就结束了。我当时正好看了一本书，从书中我得知对成人的画与孩子的画需要有不同的解读方式，成人的画需要欣赏，而孩子的画，与其说是看，不如说是听，因为只凭眼睛你是无法理解孩子们的绘画意图的，你只有听听孩子的讲解，才能明白他们的绘画内容，只有这样才算完成了对孩子绘画作品的鉴赏活动。于是我指着画问昊宇：“昊宇，你的房子为什么带轮子呢？”“这是房子汽车，累了可以在里面睡觉。”“你为什么要画个钟表？”“这是火箭发射时间。”“昊宇你给小猫画个蝴蝶结挺漂亮的。”“哎呀这是猫先生。”听着昊宇津津有味的解说，当时我觉得自己很伟大，因为我已走进了孩子的内心世界，我在和他们一起成长。 　　孩子们会用自己的特有的方式去关怀我。每当我高兴时，孩子们会和我一起欢笑；每当我疲惫的时候，我的孩子会用稚嫩的小拳头为我捶背；每当我烦闷时，孩子们会用自己的方式为我分担忧愁。孩子的感情是最真挚的，我现在还保留着潇潇让妈妈写给我的卡片：刁老师，你的嗓子不好，记得要多喝水，还要常吃口含片呀！”每当这时我的心都要醉了，和孩子们在一起我会忘记一切，有的只是快乐。 　　每当看到孩子们取得的成绩，我的成就感特别强烈。晨晨是个乖巧好学的小姑娘，在“星星火炬”杯英语大赛中以烟台幼儿组第一名的好成绩进入了北京总决赛，决赛中在来自全国的小朋友中脱颖而出，获得了金奖，不仅为幼儿园增了光也为烟台添了彩，作为辅导老师我看到孩子取得的成绩，我的成就感特别强烈，比自己获奖都要高兴。 　　每年大班要毕业时都是我最难过的日子，毕业典礼上，家长们看到自己的孩子的汇报成果都很高兴，也感谢老师的付出，与孩子们三四年的朝夕相处，早已把老师和孩子们的心连在了一起，每当听着孩子们朗诵毕业诗：“今天是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起”我的眼泪都会忍不住流下来，这眼泪中有不舍，也有欣慰，这说明我的孩子们长大了，相信他们离开我的怀抱会飞得更高，更远，老师从心里祝福你们！ 　　这就是我一名平凡得不能再平凡的幼儿教师，每天我都会从我的孩子身上获得感动，我和我的孩子一起欢笑，一起思考，一起成长，从心底我感谢每一个孩子，可能长大后他们会忘记自己幼儿园的老师，但是当他们长大后想起自己的幼儿园生活，感觉是温暖的是快乐的，那么就足够了。选择了幼教这一行业，在我的感觉里，找不到一丝一毫的后悔，有的只是欣慰，真的，我庆幸自己的选择，无怨无悔。我骄傲我自豪，因为我是一名幼儿教师！