小学五六年级体育年度教学计划
小学五六年级体育年度教学计划
方面 第一学年（108）＊ 第二学年（108）
第一学期（54）＊ 第二学期（54） 第三学期（54） 运动参与 △乐意参加体育活动
△向他人展示自己的运动动作
△…… △示范所学的运动动作
△……
△…… △主动观察和简单评价同伴的运动动作
△……
△…… △初步探索体育游戏活动的练习方法
△……
△……
身体健康 △在日常生活和学习中保持正确的身体姿势
△发展灵敏性和速度体能
△…… △在运动项目学习中保持正确的身体姿势
△发展跳跃能力和平衡能力
△…… △在运动项目学习中保持正确的身体姿势
△发展灵敏性和速度体能
△…… △运用适当的体育活动改善身体姿势
△发展速度和平衡能力
△关注青春期的健康
心理健康 △在体育活动中努力展示自我
△消除因身体形态问题可能产生的自卑感
△…… △了解不良情绪对体育活动的影响
△在教师指导下敢于做未曾做过的动作
△…… △了解勇敢与蛮干的区别
△通过体育活动消除烦恼
△…… △体验身体健康发生变化时情绪、意志的不同表现 △对生长发育的变化采取坦然的态度
△……
社会适应 △在集体中能与他人合作
△参加社区体育活动 第四学期（54）
△…… △与他人合作完成任务
△尊重与关爱运动能力弱的同伴
△…… △尊重与关爱身心障碍者
△参加社区体育活动
△…… △学会利用信息获取体育与健康资源
△写出参加社区体育活动的情况
△……
运动技能 △了解球类运动和体操运动动作
△初步掌握足球基本技能和一套体操动作
△了解安全的体育活动方法 △了解田径和游泳运动动作
△初步掌握快速跑、跳远和自由泳技能
△…… △了解球类运动和民族体育运动动作
△初步掌握第二种球类基本技能和一套武术动作
△…… △了解舞蹈和新兴运动项目动作
△初步掌握一套民间舞蹈动作和轮滑基本技能
△……
根据内容标准选择以足球、舞蹈以主的学习内容，辅之以多种游戏活动，组成三至四个教学单元，实现教学目标。 根据内容标准选择以短跑、跳远为主的田径教学单元和以自由泳为主的游泳教学单元，辅之以发展体能的多种游戏等组成三至四个教学单元，实现教学目标。 根据内容标准选择以篮、排球为主的和以少年拳套路为主的学习内容，辅之以发展体能的多种游戏等组成三至四个教学单元，实现学习目标。 根据内容标准选择以新疆舞和旱冰轮滑为主的学习内容，辅之以球类和游戏活动，组成三个教学单元，实现学习目标。
＊学年、学期后的括号内表示学时数（以每周3节体育课计算）。
说明：（1）本表只是提供了一个内容标准分配格式的框架，各校可以根据实际情况进一步对框架格式具体化，也可以自行设计框架格式。
（2）每个教学单元的时数可以不同，根据单元教学的情况可以有所伸缩，辅助学习内容既可以穿插在项目单元教学之中，又可以另外组织游戏单元或发展体能单元，也可以安排在不同的单元之间，成为单元与单元之间的过渡性散课。
（3）有关体育课的知识性内容尽量不专门利用室内课进行讲解，可以在室外体育课上结合活动内容学习做简单的介绍。
（4）内容标准中有重复之处体现了目标的连贯性，有水平二阶段的目标出现，体现了目标的延伸性。