当老师大学生职业生涯规划设计书

职 业 生 涯 规 划 设 计

目录contents

个人介绍 前言 1、自我认知

1.2 360度评估„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1.1 职业生涯规划测评„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1.3 橱窗分析法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1.4 成就事件盘点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1.5自我认知小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2、职业认知

2.2 目标职业分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2.3 SWOT分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2.4 职业认知小结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3、职业生涯规划设计

3.1 确定目标和路径„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2 制定行动计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.3 动态分析调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.1 外部环境分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

4、结束语

个人介绍

真实姓名： 性 别： 男 出生年月：1994/3/5 所在系别: 数学系 专 业：2012级数学与应用数学 学 院:

联系电话: QQ邮箱：

撰写时间： 2014/4/27

前言

在今天这个人才竞争激烈的时代，大学生毕业就业形式严峻。我们该何去

何从呢，如何在数百万毕业中脱颖而出，如何更好地在自己感兴趣的领域占有一席之地，如何更好规划自己的人生？我们可以尝试着拟定一份职业生涯规划，将我们的未来好好的设计一下。有了明确的职业目标，为之努力奋斗，为之坚持不懈，为之勇往直前，我们会更加容易获得成功。

所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。

1、自我认知

1、1职业生涯规划测评

通过霍兰德职业兴趣分析以及360度等分析方法，我对自己进行了全方位多角度的分析。

测评报告：霍兰德职业兴趣测试是ESC

社会型(Social) 具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。

企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;

喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。

常规型(Conventional) 又译事务型。具有这类倾向的个体，喜欢高度有序、要求明晰的工作，对于规则模糊、自由度大的工作不太适应。不喜欢主动决策，习惯于服从，一般较为忠诚、可靠，偏保守。与人工作中的交往会保持一定的距离。工作仔细、有毅力。对社会地位、社会评价比较在意，通常愿意在大型机构做一般性工作。

社会型 职业兴趣倾向的人，通常具备以下特征：

• 关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向； • 对人慷慨、仁慈，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受； • 个性温暖、友善，乐于助人，善言谈，能与周围的人融洽的相处，令人信服； • 在团体中，乐于与人合作，有责任感，不爱竞争； • 喜欢从事与人接触的活动，关心人胜于关心物。

适合社会型人的工作环境：

大学教师、高中教师、初中教师、 小学教师、 心理咨询师、 客户关系管理员、 公务员、 外科医生、 护士、班主任、学校领导等

九型人格测试 恭喜您完成了九型人格测试，结果是

8号领袖型：25 9号和平型：20 2号助人型：19 3号成就型：16 6号疑惑型：16 7号活跃型：15 1号完美型：14 5号理智型：12 4号自我型：7

第八型人格（The Challenger）是九型人格中的性格，名为能力型、领袖型、保护者、权威型。 坚持己见的、有自信的、坚强的。健康的第八型学会拥获

自己的需要和希望。他们是“行动取向”的，带有“肯做”的态度和内在动力。他们乐于接受挑战，像是资 源丰富的“自行发动器”，主动的让事情发生。他们是天生的领导者，受人尊敬，为大家做决定、指示方向：果断的、有权威性的、命令的。借由荣耀的行为、运用 具建设性的力量、支持及保获人、做具有意义的事业的赞助者或宣传者等来赢得他人的尊敬。最佳状况：自制克己、宽宏大量、仁慈的、忍耐的、自主、带领他人、 实现他人的需要。他们是勇敢的，肯冒险犯难以完成理想，可能是英雄或历史上伟大的人物。

外表与气质

气宇不凡，有大将之风，具有霸气，有时粗豪卤莽，大情大义，有压迫感，目光坚定而有威严，声线嘹亮，不拘小节，昂首阔步，自视甚高，目中无人。

1、2 360度评估

1.3 橱窗分析法

橱窗1：“公开我”

兴趣爱好广泛，爱学习，爱运动，吝啬，小心眼

抽象思维能力强，头脑聪明，思考理性、有逻辑，但有时不愿动手；

橱窗2：“隐藏我”

热情，宽容，平静温和

对人慷慨、仁慈，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受

橱窗3：“潜在我”

创新，富有想象力

具有丰富的想象力和很强的创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果

橱窗4：“背脊我”

冷酷，严肃，做事很认真

做事理想化，凭直觉对事物做出判断，追求完美，不重实际

1.4 成就事件盘点（主要大一、大二）

1. 第一年，经过笔试、面试，杀出重围。荣幸成为学生会就业技能部一名干事。干事顾名思义就是干活的、打杂的，但是，只有你比别人会干、比别人干的出彩、比别人更加努力，你才可以得到你想得。第二年，担任学生会数学系副主席。

2. 学习上，获得院优秀学生一等奖学金、院三好学生荣誉称号、国家励志奖学金等。

3. 社会实践活动，获得院“三下乡”社会实践活动先进个人，获得 “三下乡”先进个人及社会实践调查论文优秀奖，获得讲课大赛三等奖等。获得“优干”

4. 计算机省二过了，计算机国二过了（我班唯一一个），参加计算机国三考试（我班唯一一个）。

5. 上学期，递交了入党申请书，一段时间后，并参加了入党积极分子培训班。

6、曾担任纪律委员、班长、体育班长。现任组织委员，主要协助班长、团支书，并组织班级活动等。

总之，对待过去的辉煌的历史，我们不要骄傲，他们只代表过去。我们要把握现在、将来。在新的起点上，我们要踏上新的征程。

1.5 自我认知小结

通过以上的分析，我对自己有了全面的认识：

性格外向，善于与别人沟通。做事遵循一定规章制度，但不缺乏变通意识。有责任心、天真，喜欢稳定的工作。喜欢说教别人，对别人晓之以情，动之以理。重视团队合作，也强调个人的独立思考。

但是做事过于求快，太过理想主义。

适合从事的工作有：教师、学校领导、办辅导班

2、职业认知

2.1 外部环境分析

①家庭环境分析

成长经历：由于每个家庭的经济基础和家庭氛围不同，因此对大学生择业观点的影响也不尽相同。我是一个淳朴农民的儿子，父母知道农民很辛苦，但他们不惜一切代价为让我上好学，将来，我可以走出去。父母希望我当一名老师，教书育人，有一份稳定的工作。

②学校环境分析

学院是2004年4月经教育部审批确认的一所以本科教育为主的综合性全日制普通高等学校。学院位于国家能源基地、国家园林城市--安徽省淮北市中心地段，学院依山而建，环境怡人，生活便利，人文气息浓厚。 有着雄厚的师资力量，学习氛围浓厚，学院依托淮北师范大学的综合办学优势，

③ 社会环境分析

当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。作为数学系，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。 ④ 目标地域分析地域分析

蒙城县属暖温带半湿润季风气候。气候温和，四季分明，光热资源丰富，无霜期较长，雨量适中。历史文化名城，庄子的故里，尉迟寺遗址。

蒙城一中 即 蒙城县第一中学 。蒙城第一中学位于安徽省蒙城县，蒙城县是古代思想家、大文学家庄子的故乡，是一座有着5000多年历史的文化名城。

中国原始第一村尉迟寺遗址就在坐落在蒙城县。学校始建于1933年，1978年学校被命名为阜阳地区重点中学，1999年被省教委批准为安徽省示范高中，成为亳州市乃至皖北地区第一所省级示范高中。

总体概述编辑

省级示范高中蒙城一中创办于1933年，现有168个教学班,在校学生11000多人，在职教职工431人，其中特级教师5人，高级教师146人，一级教师109人，硕士研究生12人，师资力量雄厚。校园占地490亩（其中新校区334亩），教学用房面积约85000㎡（其中新校区首期建筑面积30000㎡），校园绿化面积52626㎡，图书馆藏书15万册。学校规划整齐，环境幽雅，景色宜人。教学楼、图书馆、科技馆、多功能餐厅、学生公寓、体育馆、天文台、生物标本室、多媒体教室、可视语音室、微机室、健身室等配套教育教学设施设备齐全。现分南北两个校区，美丽的校园环境，浓厚的学习氛围，新建的塑胶运动场、高速互连的校园网，充满文化气息的校园环境无不体现出学校深厚的文化底蕴。由于上级领导关怀、学校管理科学、教师辛勤耕耘，教育教学成绩突出。十年高考，我校八夺市理科状元、四夺市文科状元， 2008年高考本科达线2211人，2009年高考2251人，2010年高考2691人，不管是绝对总数、600分以上人数、升学率、市状元人数的稳居全市第一。高考、奥赛成绩稳居全省前列，全市之首，为我县教育教学发展、提高我县在全市的知名度、打造“学在蒙城”品牌做出了应有贡献。

⑤职业环境分析

1.行业分析 具有高水平的教师还比较缺少，这个职业的发展趋势是需要更高水平的教师。 2.职业分析 数学教师以教学生数学为主，要求教师有较高的数学水平和高尚的职业精神 3.企业分析 学校是事业单位，以教书育人为宗旨，有良好的文化氛围，员工素质高，工作氛围好。

2.2 目标职业分析

我将来从事教师行业在我的母校蒙城蒙城一中任职符合我专业的数学老师。 教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。我将从低级做起，一步一个脚印，脚踏实地，并完成相应的要求。

① 目标职业名称

蒙城一中数学老师（高一到高三）

岗位说明

招聘将本着“公平、公正、公开”的原则进行。应聘的相关条件及程序如下： 1、2009年应届本科毕业生 (毕业生均为师范院校、师范专业，具有高中教师资格。)；

2、不招聘专升本毕业生、春招生和往届本科毕业生；

3、应聘者应参加学校举行的文化课考试，不参加考试者视为放弃；

4、经学校考试合格入围者再进行说课，由学科评委当场评定，并予以公示。 招聘教师相关问题的解释权属于蒙城一中。

职业特点

教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。综合二者，当代中国教师的职业特点主要有：

其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。

其二，职业环境的相对封闭性。

其三，工作绩效的模糊性。

其四，职业待遇的福利性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性，所谓福利性。一指教师的待遇相对不高，一指教师的待

遇相对稳定。

其五，师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。 职业要求

以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。

以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。

以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。

以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。

以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。

以因材施教为荣，以千篇一律为耻。

以团结协作为荣，以损人利己为耻。

以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。

以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻

教书育人

“学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。

“百年大计，教育为本”。中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，大力提倡爱岗敬业的社会主义道德。发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。俗话说：

“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。因此，基于一种教师的责任感，每一位教师都应注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中。

为人师表

人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。以身作则是教师职业品德的重要内容，也是教师教育力量所在，教师为人师表，他向学生传授知识，也教育学生做人，教师的一言一行，政治态度，思想作风，道德品质，治学精神，行为习惯，都对学生有很深的影响。在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。

教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识。而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每—个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是，教师的教育对学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。不仅如此，教师的日常工作和生活表现出的一切，都同他的教育活动—样，对学生的思想认识和行为习惯产生巨大的影响。因此说重视对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但

靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。

2.3 SWOT分析

我的优势：国家政策好，科教兴国战略的实施，百年大计，教育为本。和所学专业相符，热爱教师这个职业，善于沟通与交流，能较好的掌握师范技能。

我的劣势：缺乏耐心，急于求成。 钢笔字，粉笔字 普通话有待提高 我的机会：.现代人们的求知欲望越来越强烈，工作岗位数量相对较多，可以参加招聘考核。非师范类学生获取教师资格证较师范类学生困难，师范类可以取得教师资格证，毕业后可以参加上岗考试。

我的挑战：.研究生扩招后以及研究生学年两年制改革后对本科生就业形成冲击，专业性较强，近年来，高等师范院校人才增多，还需要认真学习专业知识。

2.4 职业认知小结

结论 ；教师是一个具有很高文化素养的队伍，这就要求我们努力学习，掌握好

3 职业生涯规划设计

3.1 确定目标和路径

近期目标

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、普通话二乙证书、英语六级证书、计算机二级证书）。

3、加入中国共产党。

4、练好钢笔字、粉笔字等基本要求。

5、利用假期去打工，获得实践经验。

我的短期目标：优秀的本科毕业生，兼具教师执业技能。

中期目标

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。

2、拓宽人际交往面。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。

4、工作优异，才能突出，进入学校的管理阶层。

我的中期目标：优秀的基层教师工作者。

长期目标

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。

2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。

我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。

3、危机预测与解决方案

以上方案只是制定，在具体实施的时候也许会与原本制定的计划有一些出入，我分析了以上方案，觉得有可能出现的较大的危机：由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”

处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。

3.2 制定行动计划

1、在校规划

大学四年，说长不长，说短也不短。但作为一个有目标的人是应该好好计划安排一下，以达到最高效用。一年级为试探期，二年级为定向期，三年级为冲刺

期，四年级为分化期.相对于我们而言，大一为了解与适应阶段，大二则为忙碌阶段，大三为踏入社会做准备阶段。大一，对一切都很陌生，需要对各项事物熟悉，调整那种高中式的学习方法,真正的适应大学生活；大二则要开始为以后就业做准备，为大三就业减轻压力，要考研的同学每天忙碌着考研，不考研的同学则忙着考各种大大小小的证书。目前社会上都流行拿多证，拿多证既可以锻炼自身，也可以为在以后应聘工作时多了一块敲门砖，减少一次失业的机会.有了大二的一系列准备，大三就应该学会从“学校人”.“单位人”，走向“社会人”.“职业人”的角色转变，将个人的职业需求和个人的职业理想，职业素质很好的结合起来。虽然我现在只有大一，但我可以也应该为自己定一些目标，并为这些目标制定一些具体可行的方案。

短期目标 优秀的本科毕业生，兼具各种专业技能。

1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。以最少的时间达到最佳效果（对个人而言）。

在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。多和同学、老师交流，解决问题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。关于普通话要多练、关键在平时的积累。

2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六级证书、普通话二乙证书、计算机二级证书）。

英语四级（实现期限：大二）：每天起床后半小时背诵四级单词。中午将单词巩固。晚上睡觉前听半小时英语，增强听说能力。每周腾出4小时时间到图书室浏览英语报纸，做笔记，增加课外词量。

3、加入中国共产党。

认真学习各科目。积极参加学校举行的各项活动。努力帮助需要帮助的人。主动学习党章，用党员的标准要求自己。让自己思想化、行动化。为以后从事的各项工作做基本的铺垫。

4、利用假期去打工，获得实践经验。

大一大二的寒暑假做家教等，勤工俭学同时增加经验

2、在职期间

中期目标 优秀的教师基层工作者、拥有熟练的工作的技能和工作技能。

1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。（工作开始到工作3年内）

在大四的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工作的第一年应对工作有个全面的了解。向前辈学习工作经验。

2、拓宽人际交往面。（工作刚开始到工作后5年）

多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。

3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成为上级器重的人才。（开始工作到工作后7年）

提高自我的能动性，主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一项学习任务，认真学习。想前辈讨教经验，注意一些工作细节。注重工作技巧。开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上级的器重。

4工作优异，领导才能突出。（工作后5年到工作后10年）

用一贯的创新意识，发挥自己的才能，使学校的教育水平得以提升。或者自己学习深造，成为特级教师。

长期目标 优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。

1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。（工作后10年到工作工作后工作后12年）

学习管理一个年级。发挥领导优势，是本科室的工作在全校位处前三。以次成为学校的主要领导者。

2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。（工作后15年到工作后35年左右）

当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，来取长补短以提高自己同时加快学校的发展。

3、存在的差距以及减小差距的方法

目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了很现实的没有毕业的问题，而且还在上大一。其次是社会实践的问题，社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还需要我的很大努力。 主要说来，减小这样的差距的方法为：参加培训、讨论交流、实践锻炼等。

3.3 动态分析调整

计划往往赶不上变化，这要求我们要做好职业目标的评估和调整，及时了解情况的变化，通过对实际情况和目标的实现程度分析，做好职业目标的考核，修改和调整，重新制定适合自身发展的职业目标，确保可行性，才能完成职业目标的实现。

评估内容

1）职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直没有实现自己的职业目标，我会适时调整，从另一个方面着手，办一个辅导班。

2）职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现计划太高无法达到的时候，我就会适时调整一下自己的目标，选择从一个个小的计划实施逐步实现自己的目标。

3）实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果我没有成为一名高中正高级教师，进入梦想的学校。我会适时的调整我的计划，选择成为初中老师。

我的优势：我学的是数学，有一定的数学基础，并且我性格开朗，善于与人交流，我相信我会和我的学生友好相处。

实践基础：拿到教师从业资格证书。

评估时间

一、每年进行一次全面、细致、合理的评估。（从可行性、适应性、灵活性三个方面评估）

二、按月对自己的某一短期目标的完成状况进行评估。

4、结束语

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

其实，

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。

每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

但是，

无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。 成功，不相信眼泪;

成功，不相信颓废;

成功，不相信幻影。

成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。

未来，掌握在自己手中。

未来，只能掌握在自己手中。

人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，

三分天注定，七分靠打拼!

爱拼才会赢!