七下复习提纲
2015年春学期初三历史基础知识提纲(二)
中国古代史(下册)
五、繁荣与开放的社会
(一)贞观之治(唐太宗)的内容:【注意P8页唐太宗的图像】
1、经济上:唐太宗重视发展农业生产,减免农民的赋税劳役;注意“戒奢从简”,节制自己的享受欲望;合并州县,革除“民少吏多”的弊政,有利于减轻人民负担;
2、政治上:注意任用贤才和虚心纳谏。 3、文化上:唐太宗时期,重视人才的培养和选拔,扩充国学规模,扩建学舍,增加学员。(进士科中考中第一名的称为状元。注意七下P18插图和小字材料)
4、民族关系:把文成公主嫁给松赞干布,促进唐蕃友好
5历史上称当时的统治为“贞观之治”。(注意1、2、3既是原因,也是表现)
(二)科举制度的创立(政治制度) 1、形成时期:隋朝。
(1)隋文帝用分科考试的方法选拔官员;
(2)隋炀帝正式设置进士科,我国科举制度正式诞生。
2、完善时期:唐朝。完善科举制的关键人物是:唐太宗、武则天、唐玄宗。考试以进士、明经两科最重要。
(1)唐太宗重视人才培养和选拔,扩充国学规模,扩建学舍,增加学员。(进士科第一名称为“状元”);(七下P18插图,小字材料)(2)武则天:首创殿试、武举;(3)唐玄宗:诗赋成为进士科主要的考试内容;
3“八股取士”制度
41905年)宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。
5、影响(1)积极影响:①改善了用人制度;使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。②促进了教育事业的发展;士人用功读书的风气盛行。③促进了文学艺术的发展。尤其因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。(2)消极影响:①束缚了人们的思想,扼杀了人们的聪明才智。②不利于中央选拔真才实学的人,也不利于我国科学技术的发展,③阻碍了社会发展,是中国落后于西方的原因之一。
(三)“和同为一家”,了解唐与吐蕃交往的史实。 1、唐朝的民族政策:实行开明的民族政策。
2、吐蕃的情况:(1)吐蕃人是藏族的祖先,很早就生活在青藏高原一带。(2)7世纪前期,吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
3、唐与吐蕃交往(和亲的方式):(1)7世纪松赞干布倾慕中原文明,几次向唐求婚,唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。影响:密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。(2)8世纪初唐朝(唐中宗)又将金城公主嫁到吐蕃。唐蕃“和同为一家”关系日益密切。
(四)对外友好往来(唐朝的对外政策:实行对外开放的政策) 1、唐与日本的关系
(1)遣唐使:唐朝从贞观年间开始,日本来中国的遣唐使有十多批,同来的还有留学生和留学僧。目的是学习唐朝先进文化。
(2)鉴真东渡:唐赴日本的使者和僧人中最有影响的是唐玄宗时期的高僧鉴真,他东渡日本,至第六次才成功。他在日本精心设计的“唐招提寺”,被日本视为艺术明珠。
2高学府“那烂陀寺”游学。还以亲身见闻写成《大唐西域记》这部书,成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
3、遣唐使、玄奘西游、鉴真东渡的共同作用:促进唐代中外文化的交往。 六、经济重心的南移和民族关系的发展
(一)经济重心的南移(七下P56)
▲宋代南方生产发展与商业繁荣的史实(表现) 1、南方农业的发展
(1)原因:a.南方战乱较少;b.许多中原人南迁,带去了先进的技术和丰富的劳动力;c.自然条件的变化。(启示:①良好的自然环境和安定的社会秩序能够促进国家和社会经济的发展,所以我们要注意保护环境,走可持续发展的道路。国家要构建一个和谐的社会。②劳动者在社会生产中占主导地位,所以我们要重视提高劳动者的素质。③科技是第一生产力,所以我们要重视科技的发展,实施科教兴国,人才强国战略。)
(2)表现:a.越南占城稻的引进;b.太湖流域的苏州、湖州成为主要粮仓,民间流传着“苏湖熟,天下足”的谚语;c.棉花的种植由两广、福建推广到长江流域;d.茶树的栽培。
2、南方手工业的兴旺:
表现在:(1)丝织业:北宋时蜀地丝织品“号为冠天下”。(2)棉织业:兴起于海南岛的棉织业,南宋时已发展到东南沿海地区。(3)制瓷业:宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。南宋时,江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑的“冰裂纹瓷器”,给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇,后来发展成著名的瓷都。(china的中文意思就是瓷器)(4)造船业:宋代的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州、泉州都有发达的造船业。
3、南方商业的繁荣
(1)都市:宋代最大的商业都市是开封和杭州。到南宋时杭州改为都城临安成为最大的商业都市。
(2)海外贸易:广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司,加以管理。(这也是宋代对外交往的史实)
(3)交子:北宋前期,四川地区出现“交子”,
(地位),有利于商业的发展(作用)。(七下P59插图)
4、经济重心南移:(1)基础:魏晋南北朝时期,江南地区的开发。(2)时间:从唐朝中后期开始,到南宋最后完成。【国家根本,仰给东南。——《宋史》。这种现象始于南宋..
。说明了南宋时经济重心已经完成南移。】 (二)蒙古兴起和元朝的建立(P66~68)七下
1、1206,蒙古贵族大会推举铁木真为大汗,尊称他为“成吉思汗”,建立蒙古国,统一..
了蒙古草原。【注意P66成吉思汗的图像】[成吉思汗的功绩] 2、1271,忽必烈建立元朝,定都大都(即北京)。忽必烈就是元世祖。1276年,南宋灭亡。【注意P67忽必烈的骑马图】
3、元世祖时期的统治:(元世祖巩固政权的措施)
(1)重视发展农业生产(①禁止圈地;②治理黄河;③推广棉花种植) (2)开凿运河和开辟海运【注意P68元朝的运河和海运航线,注意与隋大运河联系。】
(3)商业繁荣,大都成为政治、经济中心 (4)中外交往频繁(马可·波罗来华)
(5)建立“行省”制度。目的:为对全国实行有效的统治。中央设中书省,地方设行中书省,
西藏(元时正式归属中央:元政府在中央设宣政院,负责管理藏族地区的行政事务。西藏成为元朝正式的行政区。)、琉球(今台湾元政府设澎湖巡检司)的管辖。(盐城属于河南江北行省)
七、统一多民族国家的巩固和社会的危机 (一)明清两朝加强专制统治的主要措施
1、明朝:【1368改称南京,元亡。太祖)】
政治:(1)改革行政机构:地方上废除行中书省,设立三司,分管民政、刑狱和军政。在中央废丞相(撤中书省),权分吏、户、礼、兵、刑、工六部,直接对皇帝负责。[丞相一职始于秦朝]。影响:全国的军政大权,都集中到皇帝手里。
(2)建立特务机构:锦衣卫。(明成祖时期于1421年迁都北京,又增设特务机构东厂。)★影响:厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现。
思想文化:实行“八股取士”
。影响:束缚人们的思想,扼杀人们的聪明才智,阻碍中国社会的发展与进步,危害极大。
2、清朝:(1)政治:雍正帝时设军机处(★影响:标志着我国封建君主集权的进一步强化)。(2)思想文化:康熙、雍正和乾隆三朝时大兴“文字狱”(影响:造成了社会恐怖,摧残了人才,禁锢思想,严重阻碍了中国社会的发展和进步。)【联系秦朝、西汉、明朝、清朝是如何加强思想控制的?】。
(二)明清时期中外交往的史实
1、【明朝】郑和下西洋:(1)目的:为了加强同海外各国的联系,明成祖派郑和下西洋。(2)时间:1405-1433年。(3)出发地:刘家港。(4)过程:1405年郑和率二万七千多人,200多艘海船,从刘家港出发,第一次出使西洋,到1433年,前后七下西洋,最远到达红海沿岸和非洲东海岸。(5)意义(影响):①比欧洲航海家的远航早半个多世纪;②促进了中国和亚非各国的经济交流;③加强了我国和亚非各国的友好关系。(七下P94、95插图,备注)
2、戚继光抗倭(P96):民族英雄戚继光组建抗倭队伍“,开赴台州(今浙江临海),九战九捷,荡平浙江的倭寇。接着又进入福建、广东,剿灭那里的倭寇。【注意P96页戚继光图像及“封侯非我愿,但愿海波平”体现的品质】【遥知夷岛浮天际,未改忘危负年华。夷岛指日本。体现爱国精神。】
3、葡萄牙攫取在澳门的居住权:1553年,葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权;1999年12月20日我国收回主权,前后历时446年。
4、郑成功收复台湾(P103~104):1662手中收复台湾;1684年清朝设置台湾府,隶属福建省。台湾府的设置,加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防。
5、雅克萨之战(P105):17
略军。结果中俄双方于1689年在尼布楚经过平等协商,签定了第一个边界条约《尼布楚条约》。条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土。
(三)清朝前期巩固统一多民族国家的主要史实及其意义
1、西藏:顺治帝赐予达赖五世“达赖喇嘛”封号;康熙帝赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号;1727年,(雍正)清朝开始设置驻藏大臣,与达赖、班禅共同管理西藏事务。(意义:清朝的这些措施,大大加强了中央政府对西藏的管辖)
2、新疆:(1(2管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。(意义:加强对新疆及西北地区的管辖。)
[注:联系西汉前60年,西域都护的设置及意义]
3(意义:为统一多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。)(有部电影反映其史实《东归英雄传》)
4【注意P112清朝疆域图】 (四)明清经济的发展与闭关锁国(P118) 1、“”的主要表现:
(1)清初的40年,实行严厉的禁海政策。(2)清统一台湾后,先开四个港口,后只开广州一处为通商口岸,由“广州十三行”管理贸易。
2、“闭关锁国”的历史影响
(1)对外来侵略起一定的自卫作用;(2)使中国在世界上落伍了。(既看不到世界形势的变化,也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术)
八、古代科学技术
1、都江堰(七上P37)的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水
旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称。【注意P37都江堰示意图】
2、秦长城(七上P59):秦始皇让蒙恬负责,修筑了西起临洮东到辽东的城防,用来抵御匈奴。这就是闻名中外的“万里长城”,是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。
明长城(七下P122):东起鸭绿江,西至嘉峪关,蜿蜒六千余公里,是世界上的一个奇迹。
【注意P122明长城示意图】 3、隋大运河(P4七下)
(1)原因:为了加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。(2)时间从605年起。(3)概况:大运河以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭,全长两千多公里,是古代世界最长的运河。(4)作用:大大促进了我国南北经济的交流。【注意P4隋朝大运河图】
4、赵州桥(P33七下)界上现存最古老的一座石拱桥。这座桥设计科学,跨度很大,桥面平缓,便于交通,造型美观。七百多年以后,欧洲人才建成类似的桥。
5、北京故宫(P121七下)城,城中心的紫禁城,今称故宫,是皇帝居住的地方,是我国也是世界建筑之林的瑰宝。【注意P122明朝的北京城图像】
6、古典科学巨著(P122七下):(1总结性的药物学巨著《本草纲目》,成为世界医药学的重要文献。
(2)明末杰出的科学家宋应星,写了一部《天工开物》。书中总结明代农业和手工业生产技术,还反映了明代我国手工工场的生产面貌,涉及到农业和手工业等三十几个生产部门。书中强调人类要和自然相协调,人力要与自然力相配合。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
7、四大发明:(1)P87纸逐渐普遍使用,后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。世界各国的造纸术,大多是我国
直接或间接传去的,造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献,欧洲用纸代替羊皮纸,做书写材料,已是公元12世纪以后的事了。【注意P87蔡伦的图像】
(2)活字印刷术指南针和火药的应用(P72七下):宋元是我国古代科技发展的高峰时期,活字印刷术的发明,指南针和火药的广泛使用,是这一时期科技的重大成就。北宋时,毕升发明了活字印刷术,大大促进了文化的传播,15世纪,欧洲才出现活字印刷 ,比我国晚约四百年。早在战国时期,我国人民制成“司南”这是世界上最早的指南仪器;北宋时,制成了指南针,开始用于航海事业,南宋时,广泛用于航海,还由阿拉伯人传入欧洲,为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。火药是我国古代炼丹家发明的。唐中期有火药配方的记载;唐末年开始用于军事;宋元时期火药武器,广泛用于战争;13~14世纪的火药武器传入阿拉伯和欧洲。
九、古代思想文化 1、文字演变(P41七上)
(1)商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字,被称为“甲骨文”。它是一种比较成熟的文字,我国有文字可考的历史,从商朝开始。
2、关于大思想家、大教育家孔子(P46七上): A
B、其贡献:(1)政治思想上:他提出“为政以德”,反对苛政和任意刑杀。——核心思想....是“仁”。(2)教育思想:a.创办私学;b.注意“因材施教”善于启发学生思考问题;c.他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学;d.他要求学生时常复习学过的知识,以便“温故而知新”。e.孔子的弟子整理的《论语》一书,记载了孔子的言论。
C重要地位,对后世影响极大。【注意P46孔子的图像】
3、百家争鸣(P48七上)
(1)形成原因:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决。(社会
性质发生变化:由奴隶社会向封建社会过渡。)
(2)主要代表:A、墨家:①创始人:墨子 ②主张兼爱、非攻。 B、儒家:①战国时期的代表人物:孟子 ②主张:a.提出“春秋无义战”,笼统地反对一切战争;b.要求统治者用“仁政”治国;c.还主张不要过分捕劳鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能持续利用。
C、道家:①战国时期的代表人物:庄子 ②主张“无为而治”。
D、法家:①战国末期的代表人物:韩非 ②主张“改革,反对空谈仁义;提倡法.治.;提出建立君主专制中央集权的封建国家”。深受秦国国君赏识。【注意P49韩非图像】
E、兵家:①鼻祖是孙武 “知彼知己者,百战不殆”的军事格言就出于此书。【注意P49孙武图像】
4、古代文学成就:(1)唐诗P35成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫和白居易。李白代表作有《早发白帝城》、《蜀道难》,他的诗,既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,意境奇妙,语言轻快,人们称他为“诗仙”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代。他的诗,深刻地反映了那个复杂、动荡的历史时代,被后人称为“诗史”。他的“三吏”、“三别”就是诗史里的不朽篇章。他的诗,有的气魄雄浑,有的沉郁悲怆,语言精练凝重,表现出高超的艺术技巧,他被人们称为“诗圣”。白居易的《秦中吟》、《新乐府》等,讽喻社会,同情人民,是其代表作。白居易生活在唐朝中期,提倡诗歌要更多地反映现实生活,达到教育目的。【注意P35、P36杜甫、白居易图像】(对照书本各人诗的特点要了解)
(2)宋词(P78七下):词是一种新体诗歌,唐朝时已出现,到宋代得到很大发展,成为宋代主要的文学形式,宋代杰出的词人有苏轼、李清照、辛弃疾等。苏轼:北宋文学家,号东坡居士,他的词气势豪迈、雄健奔放对后世影响较大,代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。李清照:生活在两宋之交。她的词风格委婉、感情真挚,善于运用口语,清新自然。辛弃疾:生活在南宋时期,他的词特点:
豪放风格。
(3)元曲(p79页)元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉,是比较成熟的戏剧形式。元朝剧作家人才辈出,其中最优秀的是关汉卿。代表作有悲剧《窦娥冤》。
(4)明清小说(P127七下):明清时期,古典小说的创作进入成熟阶段。成书于元末明初的《三国演义》,是我国最早的一部长篇历史小说。其创作者是罗贯中。和这部小说同时成书的《水浒传》,是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说,作者是施耐庵。明朝中期的《西游记》,是一部充满浪漫主义气息的长篇神
话小说,作者吴承恩,通过塑造孙悟空这个形象,歌颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神。清朝曹雪芹创作的《红楼梦》,是我国古典小说的高峰,具有高度的思想性和艺术性,在世界文学中上占有重要地位。
5、《史记》(P94七上):(1)作者西汉的司马迁 (2)体例:是我国第一部纪传体通史。(3)内容:记述了黄帝到汉武帝时期的史事。
6、古代书法、绘画、方面的成就: A、魏晋南北朝时期(P122七上):
(1)书法:东汉末年,书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期,书法字体由篆
书、隶书转化到楷书,草书和行书也逐渐流行。东晋的王羲之,集书法之大成,写出的字或端秀清新,或飘若浮云、矫若惊龙,他的代表作《兰亭序》,有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。【注意P122隶书、草书、行书、和楷书字体,P123王羲之和《兰亭序》】
(2)绘画:魏晋南北朝时期,以东晋的顾恺之最为出色,代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
B、隋唐时期(P38七下):(1)隋唐书法:最著名的当推颜真卿和柳公权。颜真卿是继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家,他的新书体,人称颜体,柳公权博采众长,别出新意,自成“柳体”。他的字方折峻丽,骨力劲健。【注意P39颜真卿字体和柳公权字体】
(2)隋唐绘画,对后世影响较大的画家,有唐朝的阎立本、吴道子等。阎立本擅长人物故事画,吴道子画技高超,后世称他为“画圣”。开后世写意画先河。【注意P40吴道子《送子天王图》】
C、宋元时期(P80七下):(1)宋元时期的绘画艺术,突出地体现在山水画、花鸟画和风俗画的创作中。表现市民生活的风俗画增多,是两宋绘画的一个特色。大画家张择端的《清明上河图》,描写的是北宋东京(开封)汴河沿岸繁荣的景象。(七下P80)是我国美术史上的不朽作品。元代最著名的画家是赵孟頫,当时人称颂他的画属于“神品”。【注意P83《清明上河图》】
(2)宋元时期(P81七下):盛行随意挥洒的行书。宋代著名的书法家有苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。他们的书法各有新意,人称“宋四家”。元朝赵孟頫的书法劲秀雄健,功力深厚。
【七年级下册补充知识】
民族关系和对外关系
一、民族关系: 民族友好交往、不断融合是中国民族关系的主流。民族关系的特点是战与和交织,但以和为主。处理民族关系的方式有战争、和亲、经济文化交流、设置管理机构、改革、民族迁徙、册封等。
(一)知识结构
(二)民族融合三个重要时期
1、北魏孝文帝改革。主要措施:迁都洛阳,以便对中原的控制,客观上有利于吸收先进的汉族文明。改汉姓、穿汉服、讲汉语、用汉制、习汉礼等,促进了北方民族的大融合。
2、唐朝实行比较开明的民族政策,“和同为一家”我国统一的多民族得到空前发展
3、元朝是我国民族大融合的时期。元朝时形成一个新的民族——回族。 (三)对边疆地区的行政管理 1、西藏自古以来就是中国的领土:
①元朝:设宣政院管理西藏,西藏正式成为我国的行政区域。
②清朝:顺治帝、康熙帝分别册封达赖喇嘛和班禅额尔德尼的封号,形成册封制度;1727年“雍正帝”设置驻藏大臣,管理西藏事务;
③新中国成立后:1951年5月,西藏和平解放;1959年西藏进行民主改革,20世纪60年初完成民主改革,废除封建农奴制度,百万农奴翻身做主人,进入社会主义阶段;新中国成立后实行民族区域自治政策,1965年建立西藏自治区。2、西北及新疆地区:
①西汉:公元前60年设西域都护府(从此,今新疆地区开始隶属中央政府,成为我国不可分割的部分)。
②唐朝:唐太宗和武则天先后设立管辖西域的最高行政和军事机构。 ③清朝:乾隆帝派兵平定新疆回部“大小和卓叛乱”后设伊犁将军。 ④1884年设新疆行省。
⑤新中国成立后,设立新疆自治区。 3、东南(台湾)地区:关于台湾问题 (1)用史实说明台湾自古就是中国领土:
①元朝时,设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球(今台湾)。
②1661—1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾。
③1684年,清朝设台湾府管辖台湾,隶属福建省,加强台湾同祖国内地的联系。④1894—1895年,甲午中日战争中国失败,签订《马关条约》,台湾割给日本。
⑤1945年抗日战争胜利后,台湾回到祖国的怀抱。
(2)祖国统一是历史发展的必然趋势(或:解放台湾问题的有利条件): ①台湾自古以来就是中国的领土。②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族,血脉相连,有共同的语言、文字、共同的传统文化。④有“一国两制”等正确的方针、政策。⑤中国综合国力增强,国际地位提高,有能力实现祖国统一。
(3)历史上两次被割占及回归:
明朝后期,荷兰殖民者侵占台湾,1661—1662年,郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾;1894—1895年,甲午中日战争中国战败,1895年签订《马关条约》,台湾割给日本,1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。
(4)今天台湾与祖国不统一问题的由来:
1949年解放战争结束后,国民党残余势力退到台湾,从此,与祖国大陆分离。 (5)解放台湾问题的基本方针:“和平统一,一国两制”;坚持一个中国的原则,是实现和平统一的基础前提;1995年,江泽民提出现阶段发展两岸关系,促进和平统一进程的八项主张,是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。
(6)今天祖国统一的阻碍因素:“台独”分裂势力的分裂活动(最大威胁);外国反华势力的干涉。
(7)解决台湾问题的两种方式:用“和平统一,一国两制”的方针解决;必要时不承诺放弃使用武力。
(8)在祖国统一(台湾问题)上,青少年应怎么办?
①履行维护祖国统一的义务;②同“台独”等破坏祖国统一,分裂祖国的言行作斗争;③认真学习科学文化知识,掌握本领,报效祖国,使祖国强大。
(9)九二共识:海峡两岸均坚持“一个中国”原则(1992年)。 二、中国古代的对外关系
(1)西汉:通过丝绸之路进行的贸易、经济文化交流。(张骞出使西域,对“丝绸之路”的形成贡献最大。)
(2)唐朝:遣唐使(日本后仿效“隋唐制度”进行大化改新);鉴真东渡日本(鉴真盲目航东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城);玄奘西游天竺,《大唐西域记》是研究中亚、印度半岛以及新疆地区的重要典籍。 (3)宋朝海外贸易超过前代。广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易,在主要的港口设立市舶司加以管理。 (4)元朝:马可·波罗来华。
(5)明朝:郑和下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸地区。促进亚非国家经济文化交流。
(6)清朝:政府实行闭关政策,严格限制对外贸易。
(7)中国古代对外政策发展的趋势(特点):由对外开放、积极联系变为闭关锁国。
三、古代史上反侵略斗争:戚继光抗倭、郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾和康熙帝两次派兵围攻盘踞雅克萨之战的侵略军。
四、民族关系和对外关系专题感悟:
1.历史证明:民族团结、国家统一,则国家兴盛富强。海纳百川、吸收先进文明,则有利于社会进步,闭关锁国则招致落后。
2.千百年来,各民族不断交融,各族人民的共同努力缔造了中华文明,在各民族的交往中,谁也离不开谁。
3.加强民族团结、实行对外开放,对今天构建和谐社会具有重要的借鉴意义。 4.对外开放,有利于经济文化交流,国家强盛;闭关锁国,阻碍经济文化发展,国家落后。对待国外东西要取其精华,去其糟粕,坚持以我为主,为我所用原则,立足国情,不断开拓创新。
A、1894—1945年甲午中日战争:中国战败。原因:日本是一个帝国主义强中国是一个半殖民地半封建国家,日本侵华蓄谋已久(客观);清政府政治腐败,妥协投降,军纪败坏(主观)。
B、1931—1945年日本侵华战争:中国取得抗日战争的胜利。原因:抗日民族统一战线的建立,国共合作(主要);特别是敌后战场,抗日根据地军民
中日关系问题
(1)古代唐朝与日本的友好往来。
从唐太宗贞观年间开始,日本有十多批遣唐使来唐朝:唐玄宗时,鉴真六次东渡日本,设计了唐招提寺。
(2)明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇(日本侵略者)。
戚继光:“封侯非我意,但愿海波平”;“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华”。 (3)列举20世纪三十年代日本侵华史实;抗战中中国人民的斗争。 A、1931年9月18日,九一八事变(局部抗战开始); 1937年7月7日,七七事变(全面抗战开始); 1937年8月13日,八一三事变(进攻上海); 1937年12月,南京大屠杀。
B、国民党:台儿庄战役(李宗仁);共产党:平型关大捷(第一次大捷),百团大战(抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役)。
(4)近代历史上两次中日战争的结果及原因。 的英勇作战;国际进步人士和爱国华侨支援;世界反法西斯战争各个战场的相互配合。
(5)中日关系健康发展的根本问题?
如何正确对待日本侵华问题(日本是否承认侵华罪行)。 (6)如何才能发展健康的中日关系?(或:日本应怎么做?)
日本应该怎么做:①正视历史;②以史为鉴,反省战争罪行;③信守和平承诺;④做一个负责任的大国;⑤与周边地区、国家友好相处,开创中日关系美好未来。
中国应该怎么做:中日两国应增进了解,扩大共识;相互借鉴,取长补短,不断加强两国人民的友好和交流;相互尊重,平等相待,牢记历史,珍爱和平,求同存异,和平共处开创未来。
(7)参拜靖国神社,修改历史教科书等事件说明什么? 日本不能正视历史,军国主义势力有复活、抬头的危险。
(8)你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促进中日之间的世代友好?
日本前政府领导人参拜靖国神社,文部省通过美化侵略战争的新教科书等。(或:日本政要不能正视侵华历史。)
日本政府应教育国民正视历史,反思历史;中日之间应建立互信机制,加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。
(9)近代历史上日本发动和参与的侵华战争
发动1894—1895年甲午中日战争;1900—1901年参与八国联军侵华战争;发动
1931—1945年日本侵华战争。
(10)日本古代学习中国进行的改革是:大化改新(由奴隶社会过渡到封建社会);近代学习西方进行的改革是明治维新,走上资本主义道路。
启示:一个国家或民族要想立足于世界民族之林,应善于学习吸收世界先进文化,与时俱进,改革创新。
(11)青少年应怎么做?
A、牢记历史,珍爱和平。B、认真学习科学文化知识,报效祖国,使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力,面对历史,深刻反省,不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。