水上飞机教案
课
题
15、水上飞机
课时
2
授课日期
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 12 个生字,两条绿线内的 1 个字只识不写。认识 1 个多音 教学目标 字。理解由生字组成的词语。能用“究竟”和“渐渐地”造句。 3、理解课文内容,了解水上飞机的作用。
教学重难点 教学准备 预习要求
1、认读,学习本课生字。学习课文,初步了解水上飞机的作用。 2、抓住关键词进行语言训练,并激发学生科学兴趣。 生字卡片、小黑板 1、自读课文,自学生字词。 2、查资料,了解水上飞机其它功能和用途。 教 学 过 程 第一课时
旁
注
一、查学。复习、激趣导入。 1、板书课题,齐读课题。 2、质疑:看了文章的题目,你想知道什么? 二、导学。 (一)听读课文。 听录音,你有什么感受? (二)初读指导 1、自读课文,要求: (1)指导读课文。 (2) 初步知道课文主要写得是什么,水上飞机有哪些用途? 2、检查自学效果 (1)出示生字卡片,指名认读。 (2)去拼音,读生字。 (3)质疑。 (三)再读课文,思考问题。 1、指名分自然段读课文。 2、讨论问题。 3、导学第一自然段 课文中有没有描写水上飞机样子的句子,找一找,读一读
1
(1)指名读,出示②“你好!我不是船,我是水上飞机。 ” ③“飞机?你怎么掉到海里去啦?” ④“不,我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救 援海上遇难的船只。 ” 指名读,这些句子该怎么读? 3、练习对话 (二)导学第 8 段 1、指名读 2、出示: “他告别了小海鸥,便迅速地滑行起来,机身的两 旁随即溅起了雪白的浪花。 水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的 天边飞去。 “ (1) “渐渐地“是什么意思? (2)指导朗读。 过渡:它俩还谈了些什么呢? (三)导学第 7 段 1、 出示: 我还有很多兄弟。 有的„„; 有的„„; 还有的„„ 扑灭森林的大火„„ 2、自由读。 3、引导理解。 海上救护机有许多兄弟? 4、师小结指导朗读。 三、思学。 1、水上飞机有什么特点?
3
2、水上飞机有哪些作用? 3、学了这篇课文,你有哪些收获? 四、练学。 同学们的构想相当精彩, 课后你可以用你的聪明才智,以作 文、绘画、小制作等形式设计具有新作用的水上飞机,然后在班 上举办一次水上飞机设计成果展示会,好吗?
教
后
记
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