幼儿教师国培返岗工作改进计划
国培计划(2013)——湖南省中国西部项 目
邵阳学院初中语文骨干教师教师置换培训 返岗专题报告
----学习收获及反思
常宁市洋泉镇东桥中学 刘阳青 尊敬的各位领导、老师们:大家好! 本人自9月11日至今已完成院校集中培训、影子教师研修。今天,请允许我将学习收获
与大家共同分享!本次国培,是党和国家对农村基础教育的关心和重视,是教育部送给我们
一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。通过邵阳学院的精心组织,此次培训内容非常丰富、
实用,分为四个主题:师德和专业理念、语文教师的专业素养、作文教学、古诗文教学。既
重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导,也有具体教
学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名家教学,让我们在快节奏的学习生活
中快乐成长,在不断的教学实践与反思中提升教学能力,获取教学智慧。下面,我想就这几
方面具体汇报:
一、专家讲座,震撼心灵 我有幸听了湖南省继教中心、湖南省国培办主任黄佑生老师的讲座《守望道德星空——
新时期师德规范与践行策略》。黄老师的精彩讲座,对我是一次心灵的洗刷。怎样做人,怎样
当老师,怎样当家长,对这些曾经思考过无数次的问题。在学习完本场讲座后有了更清晰、
更深层次的认识,暴露了自己在这些方面的消极认识和心理阴影,感觉到了自己的渺小。听
讲座,增强了我作为教师的强烈社会责任感,进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好
素养,找到了自己的人生坐标和角色定位,树立起要做一个优秀人民教师的决心。同时还感
悟到,作为教师,不仅要有责任心和奉献精神,还要不断充实提高自我,完善自我,并在工
作中追求快乐与幸福。
今年34岁的兰朝红,是城步苗族自治县清溪中心小学副校长。家庭贫困的她,在希望工
程的资助下顺利从湖南第一师范学院毕业。为了感恩,她毅然放弃了留在长沙任教的机会,
选择调回家乡农村任教至今已15年。“我在这里找到了自己的定位,培养了一批学生,改变
了学校的面貌。我愿意一辈子扎根家乡,更希望通过自己的行动,引起更多人对我家乡的关
注,改变它贫穷落后的面貌。”兰朝红的这番话至今还回荡在自己的耳边。今年6月,她当选
为党的十八大代表。 胡明道是“学长式教学”创始人。她主张教师应以“学长”身份组织课堂,她提出了“无
障碍的心灵沟通,易实践的方法指导,深层次的潜能开发,强效应的人格事例”的教学原则。
她的课堂刺激、灵动、有趣、和谐,呈现出“知能情意整体化,文本解读体验化,活动内涵
问题化,探究学习过程化,方法指导实践化”的教学风格。
二、课改前沿,润物有声。 除了理论学习外,我们在华教授的带领下,前往永州市冷水滩区马坪学校学习参观。让
我对课改有了新的认识。
马坪学校通过自己的探索、实践,就已初步尝到了课改的 甜头。该校是一所建立不久的农村学校,曾经的校园环境很差,生源少,成绩不理想,
可他们勇于探索,敢于走在课改的前列。自2006年开始,就努力进行了新课改尝试。通过近
六年的摸索,该校的新课改已全面推进:从刚开始的“小组合作学习模式”到现已初步成型
的“自主探究学习模式”,形成了自己的特色;一至九年级全部按新模式上课;全校教师包括
行政领导都能按新模式上课;校园内课改氛围浓厚,凡是能看见的角落都进行了新课改的宣
传建设。
课堂中,始终贯穿“学习导航、自学提问、合作探究、测评反馈、拓展延伸”这一主线。
而其“自主提出质疑、课堂小组合作解决问题”的教学重点给我留下了深刻的印象。每个学
生都能根据自学提出几个与课文相关的问题,在课堂上,老师通过预习检查,对孩子进行了
充分的肯定(不管提出的问题是否有价值),这也印证了他们提出的那句口号——让每个孩子
都有质疑的机会。而老师从中挑出有价值的问题拿到课堂中进行小组讨论,有学生自己解决。
问题解决,也就意味着课堂的成功。这一点很值得我们学习。 另外给我留下深刻印象的还有其在课堂教学中的一个“实”字。很多学校的小组合作学
习都存在形式主义,而他们的课堂 很开放,老师能充分走到学生中间,与学生交流,组织学生小组合作,课堂气氛轻松、
活跃,孩子们的积极程度非常高,愿意展示自己。而这与其导学案的设计分不开。一堂课的
的备课十分重要,内容不能像写教案一样,所有班都按教案千篇一律地上,而不同班级学生
的知识、理解水平是有差异的,那每堂课的备学生,预设与生成就显得更重要了。 一堂课四十分钟以后,课后的教学反思应该是课堂的延续,是下一堂课进步的前提。他
们的教学反思撰写十分细致,分为“任务完成于目标实现情况、课堂中师生的闪光点、课堂
中师生存在的不足、改进的措施、特别感悟”,这些都能体现出一个“实”字,能更好的总结
课堂教学,为迈开下一步奠定坚实的基础。
三、影子学习,如沐春风 “国培计划”“影子研修”阶段。师院中文系的领导和老师为我们联系了邵阳最好学校和
名师,亲自将学员送到各个学校。一个月的影子教学让我们感到有深度、有亮度、有宽度。 深度表现在师徒结对子,下深水近距离交流,全方位观察。感受影子教师的教学理念、
教学行为和教学效果。影子老师们的教学风格迥然不同,但是她们都共有一个共同的特点:
课堂篇二:国培返岗实践计划 国培小学语文返岗学习计划 2013年8月25日至11月22日我有幸在西安文理学院参加了“陕西省国培2013农村小
学语文教师置换脱产研修项目”的培训。三个月的学习生活我没有虚度,过得很充实。三个
月的理论、影子实习是我人生又一次的进步和提高,是我教师生涯的又一新篇章。虽然现在
培训已经结束,但我的学习还没有结束,需要在以后的教学中不断摸索实践。特制订个人返
岗研修实践计划,具体如下:
一、更新教育、教学观念 通过学习培训,使我耳目一新,深深地认识到自己十几年的教育教学观已经跟不上时代
的发展。要想适应现在的教育改革步伐,必须转变自己的传统教育观念,树立正确的师生观,
增强热爱教育事业的信念。在教学活动中建立良好的师生关系,以学生为主体,发挥教师的
引导作用。构建教学主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型民主、平等的师生关
系。为学生的学习创造一个良好的环境,使学生自由快乐的学习,师生在和谐的课堂教学中
共同成长进步。 “没有爱,就没有教育。”这句话是我培训学习后最大的收获。可是要真正
做到爱心与耐心,确实不容易的事。每天要面对繁琐的工作、调皮好动的学生,很多老师都
感到工作压力大,处理问题常会不讲求方法,时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个
冰冷的眼神。从教十几年我也没能脱离这样的内容。在这次培训中,聆听了教授专家的报告,
他们的话语时常回荡在我的耳边,我从内心深处感到一个善意的眼神、一个信任的手势、一
段充满爱意的评语,远远胜过大声 的斥责。作为一名教师,首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中,让学生在愉悦中获取自
己感兴趣的知识,这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。
二、改变原有的工作方式,在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习,而自主、合作、探究式学习是学生学习的重要方式。
课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人能够较好的完成,这就要求教师善
于了解其他学科,学会与其他教师合作,互相配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各
年级的教学有机融合,相互促进。 面对时代的挑战,教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题,应该通过自身学习探
索,在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展,这就
要求教师做到1、有自己的短期或者长期专业发展规划,根据自身的发展规划,有目的、有
计划地学习探索,使自己的综合能力得到不断提高;2、积极参加各级各类业务知识培训,认
真接受专家的指导,同事的帮助,过后还要认真写好总结反思,做好自身的知识积累,因为
一个教师的成长,要通过专家的引领、同事的帮助,自身的反思才能成长起来;3、在自身获
得不断提高的同时,认真做好其他教师的传、帮、带,是学校其他教师获得共同发展,形成
良性循环。
三、学习理论成为研究型教师。 这是培训给我最大的鞭策,以后我要学着多挤时间,多学习,尽量在理论上多钻研,并
多动笔、多总结、多积累,向研究性教师努力。 作为一名优秀教师,光会教不行,还得研。这就要求我在认识能力、设计能力、传播能
力、组织能力等方面都有所锻炼,在平时的教学活动中不断积淀经验。
四、形成自己的教学风格。 通过培训学习,让我更加觉得教学要有个性,要有自己的风格。尤其是课堂教学,要让
学生学会阅读,学会学习,学会开放思维互动,学会独立思考,让课堂教学有效开放,课外
学习有效延伸。
五、个人研修安排。
1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计
划,并按照计划保质保量完成研修任务,切实提高自己的研修水平。
2、阅读教育理论专著。让书籍来充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂
教学真谛,提高自己的教育教学水平。
3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修成果相结合,
上好一节公开课示范课,县教研室和学校负责人组织点评和交流研讨,起到相互促进学习的
目的。
4、做好课题研究工作。根据在集中培训期间对所学,结合本人的理论学习和实践研究成
果,通过参与课题研究,提高自身的教育科研能力。
5、积极主动请教导师,虚心向导师学习。
六、国培伴我一生。
走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我 带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,我觉得培训只是一个手段、一个开端。
学习、思考背后,我感到最多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意
识到自己所肩负的责任。虽然培训已经结束,但终身学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓
的绿意,给我带来无限希望。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在今后的工作中,我将
时刻牢记自己的职责,将此次培训过程中学到好的经验、好的做法大胆应用到实际工作中去,
处处以身垂范,积极主动承担各项教育教学任务,与学校其他教师一起,互相学习、共同进
步、开拓进取,取得更新的成绩,实现自我超越,为教育事业的发展做出更大的贡献。也感
谢“国培”为我提供这么难得的机会,促使我在教育生涯的轨迹上大踏步前进!篇三:国培
计划(2013)返岗研修总结 国培计划(2013)返岗研修总结 2013年8月5日前往成都体院培训,现在已经回到自己的学校,进行上课和指导顶岗教
师实习,现又过了半月,我对自己这一个多月的学习和实践,有以下几点总结。
一、首先从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,没有太多的思虑,
一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中,在教授、专家的指导下,对我国
的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识,也增加了自己的一份担忧,我们未来的孩
子的身体状况怎么办?在现在的教学中,我们体育老师又该怎么办?总渗透着为了下一代的
健康而更合理,更认真的工作,有着企盼孩子更健康的成长的思想,希望自己的微溥之力能
让我们的下一代的身体素质有所提高,心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。 其二、在教学工作中,通过在成都体院的培训,让自己从理论到实践都有许多的收获,
也知道体育教学的多样化,更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、
也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工
作态度让我自叹不如。
回到学校后,我认真地理清自己的思绪,与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的
方法、技巧,努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼,采取多种形式的教学,努力让学
生在快乐中进行锻炼„„为此我们进行了认真的课前思考,课前设计、课前备课„„在教学
中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学,也提高学生的学习兴趣,达到 自觉锻炼、
提高身体素质的效果。 通过教学收到了较好的教学反馈信息。
1、采取了教学的多样式,学生普遍兴趣高昂,学习态度明显好转,不再向以前较单一的
广播操那样无精打采了,许多同学做得满头大汗也还是精神饱满,让人欣慰。
2、加强了一定的运动强度,同学们虽然感觉有点累,但情绪较佳,切实锻炼了学生的体
质。
3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体,培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感,也
求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。
4、也有少数同学还不是很适应,这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感
觉不到身体锻炼的乐趣,这部分同学还需要长期的引导,帮助。 这项返岗上课,总的来说,从思想上,教学工作上都有所进步,有所提高,上体育课,
讲的也是责任心,如果老师们把心放平和,把心摆正,多为下一代想想,多为自己的祖国未
来想想,那么,就一定能上好体育课,一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有
许多专家们的讲座并不切合实际,只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所
讲所教的才是切实可行的,是能切实指导我们一线教师的工作的,我们从他们那里学到了许
多学习、工作、生活的知识„„。 最后,希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作,为我们的下一代孩
子的健康成长奉献自己的力量。 2013年9月20日篇四:国培计划返岗研修计划 返岗实践研修计划
2013年9月14日至2012年11月15日我有幸参加了“国培计划2013—农村中小学骨干
教师置换脱产研修”,两个月的学习生活我没有虚度,过得很充实。两个月的培训是我人生的
又一次提高和进步,是我教师生涯中的又一新篇章。这段时期班级培训虽然结束,但我的学
习还没有结束,所以特制定个人返岗实践研修计划,具体如下:
一、更新教育、教学观念 通过学习培训,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经
跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立
正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系
的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的
专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主
的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统
的专制思想观念,我们应该和同学们交朋友,能够放下架子、俯下身子与学生交流,倾听他
们的想法和心事,能够为学生的学习创造一个良好的心理环境,使学生变得更加自然、更加
真实,因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉,能够在交流
时使学生获得快乐,获得教育,同时也获得了对你的肯定和认可。 “没有爱,就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子,可是真正能做到爱心与耐心,却
不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生,很多老师都感到工作压力大,处
理问题常会不讲求方法,时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次
培训中,听了几位老师们的报告,他们的话语回荡在我的耳边,我从内心深处感悟到一个善
意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语,远远胜过大声的斥责。作为一名教师,
首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中,让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识,这样才能调
动学生的积极性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不 能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,
然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。
二、改变原有的工作方式,在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习,而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课
改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人能够较好的完成,这就要求教师善于了
解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级
的教学有机融合,相互促进。 面对时代的挑战,骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题,应该通过自身学
习探索,在自己的知识结构、各方面综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展;
这就要求骨干教师做到:
(1)有自己的短期或者长期专业发展规划,根据自身的发展规划,有目的、有计划地学
习探索,使自己的综合能力得到不断提高;
(2)积极参加各级各类业务知识培训,认真接受专家的指导、同事的帮助,过后还要认
真写好总结反思,做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长,是要通过专家的引领、
同事的帮助,自身的反思才能成长为骨干教师的。
(3)在自身获得不断提高的同时,认真做好其他教师的传、帮、带,使学校其他教师获
得共同发展,形成良性循环。
三、学习理论成为研究型老师 这是培训给我的最大的鞭策,以后我也要学着多挤时间,多学习,尽量在理论上多钻研
些,并多动笔、多总结、多积累,向研究型教师努力。 要积极争取做一名合格的骨干教师,光会教还不行,还得研。要成为一名教育科研专长
骨干教师,这就要求我必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制
执行环节上,直接影响活动的进行及活动目标实现的水 平,就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼,并提高
以有效地调节执行环节,教学过程,使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为
了做好这些,我决定在平时的教学活动中多做练习,以堆积、沉淀并吸收经验。
四、形成自己独特的教学风格 通过这次培训,让我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。尤其是课堂教学,
要让学生学会阅读,学会学习,学会开放思维互动,学会独立思考,让课堂教学有效开放,
课外学习有效延伸。
五、个人研修安排:
1、制定个人返岗实践研修计划。结合自己的实际教育教学情况制定个人在岗实践研修计
划,并按照计划按时保质保量完成研修任务,切实提高自己的研修水平。
2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂
教学的真谛,提高自己的教学水平。如《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程
标准〉及解读》、学科新教材、《作业的革命》、《教育机智》等。制定好读书计划,系统地学
习、阅读,并做好读书笔记,写出读书心得和体会。
3、上好一节公开课。在教学中实现现代教育思想、现代教学理念和实践研修的成果相结
合,并出示一节示范课,学校负责人和教研组组织点评和研讨交流,通过示范课展示起到相
互促进学习的目的。
4、认真听取本校有经验教师的课,并做好记录。
5、做好课题研究工作。根据在集中培训期间的所学,结合本人的理论学习和实践研修成
果,通过参与课题研究,提高自身的教育科研能力。
6、积极主动请教导师,虚心向导师学习。
六、国培伴我一生
走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,
带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段,一个开端。学习、思考背后,我感到更
多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。虽
然培训已经结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”,在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,将此
次培训过程中学到好经验、好做法大胆应用到实际工作中,处处以身垂范,积极主动承担各
项教育教学任务,与学校其它教师一起,互相学习,共同进步,开拓进取,取得更新的成绩,
实现自我超越,为教育事业的发展做出更大的贡献。也感谢“国培”为我们提供这么难得的
机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 2013年11月16日篇五:国培计划(2013)返岗实践研修学习计划 国培计划(2013)返岗实践研修学习计划 正安县市坪民族中学 田野 通过国培办的安排,2013年11月15日是我们国培学员返岗的时间,为了顺利完成本次
返岗学习研修工作,现制定计划如下 :
一、返岗阶段的学习任务是听孙松上课,认真作好听课记录笔记,即时与他交流,谈本
节课的成功和不足之处。
二、严格要求自己
严格遵守学校纪律、作息时间,完成学校的相关工作要求。每天都去听孙松上课;参加
班级的各项活动,注重个人仪表。
三、我们之间要相互学习、互相关心,建立深厚的友谊。 学习没有固定的模式,每个教
师都有自己的特点,在学习过程中,我将与他共同学习,共同探讨。我们在学习方面的交流
不止这短短的10天,相信在今后的工作中我们也会互通有无,继续交流。
四、返岗学习阶段完后,我将认真记录好每天听课的学习笔记,完成相应的各项资料,
认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教学中遇到的疑难问题,虚心向他们请教。