[幽径悲剧]教案
《幽径悲剧》教案
马蹬初中:朱傲
【教学目标】
知识能力:了解课文主要内容。理解文章表达的思想感情。 过程方法:通过提纲导学、合作互动的方法学习课文,体会藤萝之悲,作者之悲。
情感、态度、价值观:体会作者矢志不渝维护真、善、美的决心。
【教学重难点】
重点:理解善待环境就是善待自己的道理,人人都应维护真、善、美的决心
难点:学习本文衬托,对比的写法
教具:多媒体
课时安排 45分钟
【教学过程】
一 提纲导学
1激趣导入
以作者介绍导入:季羡林,北京大学唯一的终身教授,享誉国内外的“东方学大师”。他一生有众多头衔,如“学界泰斗”、“一代宗师”,但最让他津津乐道的是懂梵文、巴利文、吐火罗文等12门古代语言。
2展示课题,写作背景 ,检测预习
1)写作背景
文章写于1992年,这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”,“十年浩劫”已结束十五年,改革春风劲吹,取得了伟大成就。但是,由于国民素质还需进一步提高,因而出现了“愚昧灭美”的现象。作者迫切地感到必须努力实行科教兴国,迅速提高国民的思想文化和审美素质,于是,怀着重大的使命感写下此文从中可以看到努力实行科教兴国、提高国民思想文化和审美素质的重要。
2)预习检测
3出示导纲
1)这原本是一株怎样的藤萝? 被毁之后又变成什么样了呢?作者对它的感情发生了怎样的变化?
2)文章在写这一株古藤萝之前还有大量的篇幅在写什么? 作者写这些内容的目的何在?
3)作者在本文表达了怎样的思想感情?
4自学设疑
二 合作互动
1小组交流
2展示评价
3质疑解难 通过合作我们解决了以上的问题,你还有什么不懂得地方吗?
三 导学归纳
学习过本课之后你有什么收获吗?
四 拓展训练
请同学们想想在我们生活的周围是不是也有类似的悲剧发生呢?(试举两例)
五 学科班长总结
六 作业
七 板书
幽径悲剧
季羡林
悲
美
维护真、善、美的决心 鬼