依托国家重大项目平台指导本科生毕业设计

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建设一流“数字机关”不断提升审计效能 　　努力推进审计机关信息化建设，是积极实施市委、市政府建设“数字XX”战略，全方位为社会民众提供高效、规范、透明的管理和服务的需要，也是积极落实国家审计署“金审工程”建设部署，适应新形势下审计工作信息化、政务办公网络化和财务会计电算化发展的要求，更是加强机关规范化建设，全面提升审计机关效能的题中之义。为此，我们审计局党组始终把“加快信息化建设步伐，推行计算机辅 ...

　　近年来，党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，紧紧围绕发展和全面建设小康社会的目标要求，充分认识人才工作的重要性，制定了“人才强*”战略，提出了要像大力抓经济工作一样抓好人才队伍的建设。在人才培养、吸引、用好三个环节上实现了新的突破，人才资源开发取得了明显成效。 　　 　　一、从培养人才入手，实施“人才强*”战略，着眼于人才素质的提高 　　 　　地处边远，自 ...

根据校党委的部署安排,化学与材料学院党委认真贯彻落实<化学与材料学院深入学习实践科学发展观活动方案>的各项要求,精心组织.周密安排,扎实开展学习实践科学发展观活动. 在学习调研阶段,为了破解科学发展观难题,努力解决影响和制约学院科学发展的突出问题及师生反映强烈的突出问题,我们在组织深入学习科学发展观的基础上,于11月中旬分别组织了教学科研人员.博士.民主党派人员.教辅人员与行政后勤人员 ...

　 几十年来，我的生命轨迹如同一个圆，从这里出发，又回到这里。一番轮回给我的不仅仅是对生活本身的一种感悟，更多的是对兰大百年厚重底蕴的选择与坚守。 　　正像胡总书记说的那样，百年兰大“与民族共命运、与时代同前进”，一百年里的栉风沐雨，锻造出的不仅仅是兰大人坚毅的品格，还有“扎根西部，心忧天下”的社会抱负；“知行合一，服务社会”的价值取向。 　　从南京气象学院本科毕业到中国科学院兰州高原大气物理研究 ...

大学团支部争创基层活力团组织争创材料 -引领蓝色梦想.澎湃海洋激情 一.争创概况 海洋系20xx研究生团支部组建于20XX年9月,支部现共有团员24人(含保留团籍党员17人),其中女团员7人.我支部成员来自四个不同专业,分布在4个实验室. 根据本支部的实际情况,我们支部以争创"活力团组织"为奋斗目标.以"提高团员青年综合素质,提升团组织凝聚力和战斗力"为工作 ...

在实践中探索在探索中构建在构建中发展 -XX电大总结性评估自评汇报 各位评估专家、各位领导： 　　首先，让我代表XX电大和所属的工作站参加开放教育试点的全体教职工，向省教育厅评估组专家们莅临我校评估和指导工作，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！ 　　根据教育部和教育厅关于“人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估的统一部署，我们自去年夏季至今，历时九个多月，积极认真地贯彻“以评促改，以评促建，以评 ...

　　**学院的前身是建立于19xx年的直隶第四初级师范学堂，距今已有96年的历史。期间学校经历了中师教育、师范专科教育、综合专科教育等。20XX年经国家教育部批准改建为本科院校，为**市唯一一所综合性普通本科院校。目前，学校拥有文、理、工、经、法、管、史、教育8个学科，53个本专科专业，在校生1.4万名。 　　为全面贯彻落实中共河北省委六届七次全会精神，落实科学发展观，推动学校的进一步发展，结合学 ...

科技兴院之路 -葫芦岛市XX区人民法院网络建设工作回眸 　　20XX年4月10日，XX区人民法院内部工作平台正式开通。至此，该院在科技兴院的道路上又迈出了坚实的一步。 　　XX区人民法院辖区面积大，人口众多，年平均受理各类案件6000来件。特别是改革开放的近二十年来，案件标的金额越来越大，案件类型越来越多，法律关系越来越复杂，社会关注程度越来越强。可以说，法院工作尤其是审判工作已进入了一个全新时期 ...

各位专家、同志们： 　　为了积极贯彻《教育部、科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》，认真落实《河南省中长期科学和技术发展规划纲要（20*-2020年）》要求，进一步强化我省高等学校的社会服务功能，切实增强全省高校的科技创新能力，进一步完善我省高校科技创新平台建设，加快推进高校科技成果转化，推进创新型河南建设，我厅经研究决定，启动河南省高校工程技术研究中心建设，准备用五年的时间力 ...

《城乡校园文化》办报方案 （初稿） 为遵循国家《20xx-2020年教育发展规划纲要》明确提出加强校园文化建设的要求，适应教育事业的蓬勃发展，特创办《xx农民文化报》城乡教育专刊《城乡校园文化》，作为载体，作为全市范围内乃至市外及其他省市的校园文化建设专业化交流与展示的平台，提升学校知名度，让各级学校、各地区学校相互了解，让各上级教育行政部门、党政教育事业分管领导和各相关部门、相关单位以及社会人士 ...