加速度说课稿
速度变化的快慢-----加速度说课稿
一、 教材分析
本节课是高中人教版教材《物理》(必修一)第一章第5节的内容,是运动和动力学中一个重要的物理概念和物理量,将为以后学习运动学和动力学奠定知识基础。加速度是联系动力学和运动学的桥梁,机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到。因此,学习好加速度对于以后的物理学习有重要的意义。
二、教学目标
根据我对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透新课程的教学理念,为提高学生的科学素养,按课程标准,以促进全体学生发展为目的。从知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观三个方向培养学生,拟定三个教学目标:
(一)、知识与技能
1、 理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,了解加速度的定义式和单 位。
2、 了解加速度的矢量性,能判断物体是做加速运动还是减速运动。
(二)、过程与方法
1、会根据速度与计算速度的方向的关系判断运动性质。
2、通过比值定义法,进一步了解加速度的物理意义。
3、通过对速度变化快慢描述的探索过程,体会一个量的变化与变化快慢的区别。
(三)、情感态度价值观
1、通过探索用比值定义法得出加速度的概念,感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点。
2、激发探索科学的兴趣和毅力。
三、教学重点、难点
重点:加速度的概念及物理意及加速度的物理意义。
难点:加速度的 矢量性,加速度的大小和方向。
四、教学过程
(一)、教学引入
思考:一辆小汽车和一列火车他们的速度都能达到100Km/h,但是他们所需
要的时间却不相同,小汽车需要20s,二火车则需要500s,思考一下,在这个过程中,谁的速度变化的比较的快,平均1s内各变化多少?
(二)、教学内容
通过计算可以得出小汽车速度变化的比较快,为了表示物体速度变化的快慢,引入了加速度。主要学习加速度的物理意义,加速的定义,加速度的公式以及加速度的单位和矢量性。通过学习加速度这些内容让学生明白加速度是什么。
因为加速度为一个矢量,就既要考虑到加速度的大小又要考虑到加速度的方向。在这里我会设计一些关于加、减速的具体过程。引领学生小结加速度和初速度方向的关系:速度增加,a与Vo方向相同;速度减小,a与Vo方向相反。玲一个方面就是要考虑加速度的大小,加速度是一个比值定义的量,没有单一的变化关系,它的大小取决于速度的变化量和时间,由他们两者共同决定。
五、课堂小结
在本节课的最好,将本节所学的知识给学生进行简单的总结,让学生在进一步巩固本节内容的基础上 ,能将所学的知识串起来,形成体系。