数学课程标准
09-08
、数学课程标准把小学数学课程内容分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个领域。
2、数与代数领域在第一学段主要包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等内容。
3、空间与图形领域在第一、二学段主要包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等内容。
4、统计与概率领域在第二学段主要包括（ ）和（ ）等内容。
5、实践与综合应用领域在第一学段是指（ ）。在第二学段是指（ ）。
6、数学课程标准提出将数学学习变为学生的数学活动，因此，从数学活动的基本素养出发，提出了发展学生（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等数学活动的素养目标，构成了数学课程内容的一个素养结构。
7、自然数有两种意义：一个数当用来表示集合中元素的个数时，用的是（ ）意义；一个数当用来表示集合中元素的排列次序时，用的是（ ）意义。
二、名词解释
8、自然数
9、数字
10、位值原则
11、数位与位数
三、简答题
12、传统的小学数学课程内容结构与呈现方式有哪些特征？从发展学生素养的角度看，它们有哪些优点？又有哪些缺点？
13、现代小学数学课程内容构成有哪些主要特征？这些特征对发展学生的数学素养有哪些促进作用？
14、小学数学教材的组织与呈现有哪些基本的方式？
15、在当今的世界范围内，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？
16、小学数学思想方法有哪些？
17、举例说明对应思想在小学数学中的渗透。