需要在变化
需要在变化
奉贤区育秀实验学校 金丽洁
教学目标：
知识目标：
1、了解不同时代的社会生活场景。
2、知道不同时代人们的衣食住行等各个方面的变化。
方法与能力目标：
设计未来世界人们的生活场景。
情感、态度、价值观：
1、体会需要随时代的发展而发展。
2、体会需要的变化发展推动人类社会的进步具有积极的意义。
教学准备：
学生准备：会上网查找资料
教师准备：多媒体课件、制作与本课相应的网页
教学课时：1课时
教学过程：
一、穿越时空，激趣导入。
1、多媒体出示卡通时间老人。
师：上课之前，老师要向大家介绍一位新朋友。他是时间老人。
2、时间老人：小朋友，大家好！
学生：时间老人好！
3、时间老人：通过上节课的学习，我们知道了需要有不同，你们知道吗，需要也是在发展变化的。小朋友，今天我就带大家穿越时间隧道，去探究一下不同时代人们的需要。时空飞船出发了。
4、唱《小小飞船》之歌（多媒体展示时空飞船，配上音乐，让学生有身临其境的感觉）
二、重现场景，探究不同。
1、时间老人：瞧，我们的时空飞船不知该进哪一站，小朋友，你想了解哪个时代的情况呢，和你的小伙伴一起进去吧！（多媒体展示：原始社会站、古代站、现代站）
（学生自由组合，在电脑前点击进入）
（一）原始社会站（多媒体形象展示原始时期人们的生活情况并有相应的网页图
片提供学生参考学习）
会、半殖民地半封建社会”等）
学生自由选择进行探索（多媒体形象展示各个时期人们的生活情况并有相应的网页图片提供学生参考学习）
生参考学习，其中也有不同时期的发展变化情况）
学生自由选择进行探索现代不同时期人们的衣食住行精神生活需要的变化。
3、小组充分交流，教师及时点拨。
4、师：人们在衣食住行各个方面都发生了很大的变化，为什么人们的生活会发生这么大的变化？
5、从古至今，人们的需要一直不断发生着变化。当人们满足了衣食住行等最基本的需要以后，又会产生新的需要。
三、调查比较，体验交流
3、提供一组实物展示
（1）爷爷奶奶的玩具：大多是自己做的简易的玩具
（2）爸爸妈妈的玩具：铁环、沙包、橡皮筋……
（3）我的玩具：遥控汽车、巴比娃娃、奥特曼……
4、学生上台来玩一玩各种玩具，体验一下不同玩具的特点。
5、你又发现了什么？
6、学生交流（鼓励学生畅所欲言）
（让学生体会需要是在不断发展的，需要满足后，又产生各种不同需要）
（我们经常会产生各种不同的需要，需要的变化发展不断地推动着人类社会的进步。）
四、 大胆创想，构画蓝图
1、时间老人：你还有哪些需要没有满足呢？请你设想一下，未来世界人们的生活。让我们一起穿越时间隧道，到未来世界去游玩一下把。时空飞船出发了。
2、唱《小小飞船》之歌（多媒体展示时空飞船，配上音乐，让学生有身临其境的感觉）
3、学生用各种不同的形式设计未来世界的场景并附上相关的说明（学生设计时，多媒体提供一些未来设计的图片和音乐）