幼儿教师任歌个人事迹材料
马村区幼儿园“师德标兵”
个人事迹材料
任歌 2015年5月 马村区幼儿园
朴素的爱、献给幼教事业
我是一名普通的幼儿教师,像千千万万的幼儿教师一样做着一样的事——把爱给每一个孩子。
一、 个人事迹介绍
2009年我从焦作一中毕业,在填报大学志愿的时候我听从爸妈的意见写了“学前教育”这个专业,那时候的我根本不知道学前教育具体指的是什么。报到的第一天,当我得知自己毕业以后的方向是幼师以后,我特别的难受,我埋怨我的爸妈,甚至哭闹过。因为社会上幼师的门坎儿、待遇、评价都很低,中专毕业就可以做的事情,我为什么要上大学呢!一直想不通这个问题……虽然我每门的功课都还不错,但我从没有想过我毕业以后要做一名幼师。可是命运总是悄然而至,一件事情改变了我所有的想法……
2013年上半年,系里安排实习,是“国培计划”的城乡教师置换,大家一听是要分到偏远的山村,都打起了退堂鼓。而我作为一名党员,在这个时候不能也退缩。就想着坚持这三个月,就当是为我这个幼师的路画上一个句号。抱着这样的想法,我来到了南阳邓州孟楼镇中心幼儿园。孟楼是处于河南与湖北的接壤地带,而我所处的这个幼儿园也是整个镇最好的公办幼儿园了,好多附近的村民都争着送孩子进来……
第一周我没有进班,在园长的安排下进行环境创设,感受还没有那么深,只是觉得这样偏远的小镇条件很简朴。我一个人住在一间大教室里,需要自己买菜自己做饭,每到晚上我也会害怕,会想家……但总算在慢慢适应着……第二周以后我就进到中班和王老师一起带班。这是我第一次实战,看着那群陌生的孩子们,心里真的没底,不知道将来这两个多月会发生什么……一周下来,我深切的感受到了农村幼儿教育的状态,先抛开所有的硬件条件。老师在上课的时候也没有什么备课,随机的进行教学,累了就让孩子自己玩儿;大多数的老师也没有进行幼教的专业学习。孩子们呢,就坐在地上玩儿土玩儿泥巴,因为他们的玩具很少;他们捡着地上的瓜子皮都会“如获珍宝”的在嘴里嚼上很久,因为他们很少吃到这些;他们的爸爸妈妈大多数都在外地打工,由老人照顾孩子;老人们不知道如何教育孩子,大部分听之任之,顺其自然……有一次,我将喝完的酸奶盒子扔到了簸箕里,不一会儿我却看见这个盒子出现在一个孩子手里,他撕开盖子,用脏兮兮的小手拿着盒子正在舔,边上的几个孩子围着他,很是羡慕的神情……看到这一幕,我哭了……从那以后,我想了很多,突然就对“幼师”这个职业有了憧憬,我想用自己的力量来改变农村幼儿教育的现状。之后的三个月里,我尽自己最大的努力进行备课,教给孩子各种各样的知识,游戏,也与他们产生了深厚的感情……其实他们每一个都很
可爱,只是没有人给他们更多的关注,埋没了孩子的美好……
正是因为有这样一段经历,我决定了我未来的方向——做一名优秀的幼儿教师。毕业论文也以《农村幼儿教育现状调查及分析》为我的大学画上了一个圆满的句号。
毕业以后的我是幸运的,在马村区进行幼儿教师招教的时候我通过各项检测留到了最后……
2013年9月6日,我第一次走进马村区幼儿园,开始了我的幼教之路。也特别感谢领导的信任和鼓舞,我刚进到园里,就担任了大二班的班主任。大二班和别的班不一样,我们是一个新的班集体。当时我就感受到了工作的压力,因为每个孩子的程度会参差不齐,对于初来乍到的我更是难上加难……我每天都打起十二分的精神,不停的向老教师请教,记录下我每天应该做哪些工作,怎样去做,哪里做的还不好;我用各种各样的方法来记住每一个孩子和每一个家长,想用最短的时间跟他们熟络,让这个大家庭赶快的融合在一起。一个月过去,我们大二班一切步入正轨,顺利的前进着。转眼,一年时间就过去了,我带的孩子们毕业了……看着他们每个人都成长了,那种作为幼师的自豪感油然而生。而孩子们、家长们带给我的点滴,更是给了我无限的鼓舞。至今我还记得我去比赛时孩子们对我的问候“歌子姐姐,你好棒啊!”“歌子姐姐,你赢了吗?”“歌子姐姐,我好想你啊!”
家长们也在我迷惘的时候给我支持,给我鼓励。这一年,我成长了很多,也学到了很多……
送走了这群大孩子,又迎来了托班3岁的宝宝们。虽然我是班主任,可是我没有带托班孩子的经验,他们那么小,该怎么安抚怎么沟通呢?我向教学经验丰富的王主任请教,我上网查询各种各样的有关刚入幼儿的教育方法。尽管做了很多的功课,开学第一天此起彼伏的哭闹声还是打败了我所有的信心。我的胳膊也被一个孩子留下了咬痕。我告诉自己不能放弃,熬过去一切都会好的:宝贝们初次离开父母的怀抱,来到陌生的环境,见到陌生的人,他们的恐慌,不安,焦虑……我应该体谅,他们需要时间来适应这里。保持着这种心态,我告诉配班老师和保育员老师,一定要温柔的对待每个孩子,给他们尽可能多的关注和耐心,我们来做他们的妈妈。终于功夫不负有心人,一个月后,所有的宝贝都适应了这里,会拉着我说有趣的事情,会给我信任的拥抱,在我的怀里也总能得到安慰……
和宝贝们在一起的点点滴滴,成为了我工作中最幸福的时刻,看着他们的成长,心中的喜悦无法言喻。我想这就是我一直坚持下去的理由,无论前路多曲折坎坷,想到这些,就有了走下去的理由。这是作为一名幼儿教师带给我的正能量,这股正能量指引着我继续走在幼教的路上,我也愿意分更多的爱给孩子们……
二、 职业感触
(一)注重培养师德、师风
在工作中我深深感受到:要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的理论知识,适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。
(二)加强学习促进教学水平的提高
在搞好工作的同时,我从未放松过学习,珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动,吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”,我注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。成绩永远是属于过去的,在自己的工作岗位上不断改进,不断创新、不断学习,使自己真正走进童心世界。
在教学中,我常常自问,要给孩子一杯水,自己则要拥
有一片海洋,只有不断提高自己的业务水平,才能不断的提高教学质量。此外,我还结合《指南》中提到的幼儿身心发展规律及特点,和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察,认真思考,培养了幼儿的兴趣,开发了幼儿的智力,使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。
(三)在管理中去体现对孩子的爱
班主任工作是繁重且琐碎的,但我却乐此不疲,这源于一个“爱”字。 高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。” 当幼儿清晨来园时,给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在午睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后微笑着轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯洁无私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能,只有我们的爱心付出了,我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我就很投入的做到那种角色。孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮孩子的伙伴,一同嬉戏游玩……
(四) “为了孩子的一切,一切为了孩子”用心工作 班主任工作是平凡的,之所以能将班主任工作开展得有
条不紊,这源于一个“心”字。俗话说:世上无难事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切,一切为了孩子”的宗旨,全身心的投入到教育教学当中,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上切实照顾好幼儿的生活。一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯,提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。另外,我们都知道,幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通,我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流,耐心细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了许多业余时间,但为了班上的孩子,我始终坚持着,受到家长的欢迎。
三、 教学成绩
(一)区级比赛成绩:
1. 马村区幼儿教学优质课评比一等奖;
2. 马村区幼儿教师绘画比赛二等奖;
3. 马村区幼儿教师舞蹈比赛三等奖;
4. 马村区幼儿教师讲故事比赛三等奖;
5. 马村区幼儿教师弹唱比赛三等奖;
6. 马村区幼儿教师首届基本功比赛一等奖。
(二)区级以上比赛成绩:
1. 焦作市幼儿教育学期优秀论文评比三等奖(论文《浅谈幼儿园数学教学的生活化游戏化》);
2. 焦作市2014年幼儿教师说课比赛城市组一等奖;
3. 河南省幼儿教师两项比赛说课比赛城市组三等奖。
高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。转眼间,两年时间已经过去了,我把全部的爱奉献给每个孩子,说是一瞬间的事,而实际做起来,却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知道成绩与荣誉只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。