科学说课模板及注意事项
说课稿总共分成三个部分
1. 教材分析 2。目标 3.教学过程
这个大家都知道
那么据我了解的,考官会喜欢的说课应该是这样子„„
一、首先,教材分析
说:今天我说课的课题是《**》,他选自**版科学教材,第*年级*册,是第*章《***》的第*节。
首先,这一章在整个小学/中学的科学教学中属于****(生命科学、物质科学„„见课程标准)部分,这一部分的内容是第*次出现,在之前***章的基础上,进一步学习了****(力、电„„)的内容,并为以后***章节的学习做了铺垫,同时也为将来学生在高中阶段学习***提供了必要条件。
注释:这是整个章节在教材中的地位。
而本课是***章的第*节,是中/小学科学教育中****(属于哪个大块)的重要内容。在之前学习了***(同一单元之前的课的标题)的情况下,为后续学习***(同一单元后面的课的标题)打下基础,起到了承前启后的作用。
注释:这是这节课在一章内部的地位。后面还可以加一块学情分析,这个仁者见仁、智者见智,甚至不加也可。
二、目标分析
说:根据新课标的要求,我将这节课的目标分为以下三个,科学概念(同知识与技能一样,但是如果你考小学,一定要说“科学概念”)、过程与方法、情感态度价值观。
第一、 科学概念:知道/了解***,并且能用它解释生活中的现象/解决生活中的问题
第二、 过程与方法:通过对**(本课研究对象)来(观察/实验/综合运用****等),提高***
(观察分析、类比归纳„„)的探究能力
注释:小学的话,3年级强调“观察并总结”这方面能力的培养;4、5开始强调”实验、类比”这方面的能力培养;6年级强调”综合运用之前学过的方法来探究科学问题”。
第三、 通过主动探究,合作交流,感受探索的乐趣和成功的体验,学生养成积极思考,独
立思考的好习惯,并且同时学生的团队合作精神得到提升。(视情况自由发挥即可。大致合作交流要突出、学习乐趣要提、积极独立思考要提、有时再提一下民族自豪感啥的„„)
注释:在目标提出时,必须注意,每句话的主题要是学生,即是说,主谓宾结构中,句子的主语要是学生,有时可以省略“学生”,如上面的模板,但是“让学生***”, “使学生***”这样的,绝对不要出现。每个目标最好浓缩成一句话,不要单个目标还分成123小条,这样听起来很琐碎。
三、教学过程
说:为了实现以上三个教学目标,我制定了以下教学过程。
首先,导入并提出问题,„„(具体做法),这个过程需要用到*分钟。
接着是学生讨论交流,设计实验方案,„„(具体做法),这个过程需要用到*分钟。在这个过程中,通过***,来达成我**的目标。
然后是分组实验、探究问题,„„(具体做法),这个过程需要用到*分钟。在这个过程中,通过***,来达成我**的目标。
再就是学生交流讨论实验结果,„„(具体做法),这个过程需要用到*分钟。在这个过程中,通过***,来达成我**的目标。
最后,我会准备一些习题,学生进行练习提高,如果还有剩下来的时间,我会让学生谈谈学习了这节课之后有哪些心得体会,又产生哪些新的疑问,由我来进行指导和解答。
谢谢各位考官,我的说课到此为止。
注释:小学科学课以实验为主,大都可以照搬这个模式,中学的课程用到实验的也可以套进去,每个部分要说用时几分钟,而且必须和目标联系起来,哪个设计用来实现哪个目标,最好都说到,不要把任何一个目标漏掉了。
—————————————————————99%桑琦原创,个人经验,经供参考