[语文学科说课流程] 七号原创
语文学科说课流程
七 号
开场白：各位老师，大家好。今天我说课的题目是《XXXX》，下面，我从说教材、说教法、说学法、说教学设计过程几个方面来说。不足之处，请各位老师批评指正。
一、说教材：（包括课文在教材中的地位，教学目标，教学重、难点。）
二、说教法：一般采用朗读法、讨论法、探究法。在讲的时候，针对所说课文的特点逐一进行讲述。（突出听说读写在教学中的重要作用）
三、说学法：这是一个把握学生的过程，要针对学生的学情实际情况，制定出适合学生的学习方法。和说教法差不多，也大都是朗读法、讨论法、探究法，或者适当做一些改动，结合所给的文章，针对精彩的语段可以发挥，如预习法、探究合作学习法等。
四、说教学设计过程：（这是说课的重点内容。一般说课给15到20分钟不等，那么，前三项大概在5到7分钟，这一项要10至13分钟。）
主要内容有：
1、课前预习。（这是作为你上节课的作业布置给学生的，在这里要提一下，并强调一下 他的重要性。）
2、导入新课。（你可以先讲一下自己设计的意图。但一定要记住，要把自己设计的导语完整的表演出来。切记不能对着稿子念，一定要背下来。）
3、课文的背景和作者介绍。（注意不要过多的介绍，在讲的时候强调让学生自主的去找，去了解。）
教师活动预设：
学生活动预设：
设计意图：
时间安排：
4、解读课文。对于一般的文章，我们可以根据以下的几步来进行解读。
（1）整体把握。首先就是强调朗读，不管是现代文、文言文还是诗词，都要不厌其烦的强调这一点。（因为学生是学习的主体，这是教学中十分重要的环节）
（2）对文章的分析，重点语段分析。（理清文章的行文思路，在讲的过程中把你设计的板书写到黑板上。板书要力求简单明了，不能写错别字。把握文中的重点段落，重点语句。文言文要注重语法的讲解，现代文要注意艺术手法、修辞的运用、表达的含义等方面。）
（3）联系拓展。这一点要根据文章的情况找出问题让学生自主发挥，允许其各抒己见。教师做最后的总结并给予一个明确的方向，这就是所谓的育人的一个过程。
5、课堂作业。（这一点一定不要少了，而且要以能启发学生思考的题目为佳。）
6、结束语。（和导入一样，写一段精彩的文字，或激昂或深沉或哀婉，就是不能平淡，最后脱稿进行演讲，会收到事半功倍的效果。）
整个过程中既要有实际的教学过程，模拟课堂的实际进行表演的部分，又要有理论的分析。这三个方面要根据所选课文有所变化，另外教态很重要，稿子能脱多少就脱多少，板书要写，不能写错别字。
语文学科的说课很像是表演，但又不能和演讲等同，评委一般是资深的老师，他们很希
望看到一个能清晰表达自己深度思考的语文新秀，因此，说课中如何展现你较深的语文素养就显得十分重要了。
笔者当年毕业时到四处去找工作，凭借此法可谓一马平川。工作几年后，整理文字时看到这篇文字，颇有感触。遂加以润色，希望给面临就业的中文系师范类学生一些帮助。
2009-6-3整理