浅谈成立公益性社区亲子交流乐园的现实意义
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浅谈成立公益性社区亲子交流乐园的现实意义
作者：许振国 李微雨 杨辛泰 冯超 赵澜瑶
来源：《科技视界》2015年第23期
【摘 要】改革开放以来，我国经济的高速发展，社会竞争的日趋激烈，人们生活节奏的加快和工作压力的增大使得新生一代的父母们整天忙于工作没有时间顾及到小孩的培养，同时父母与孩子之间的交流时间变得越来越少，出现了一系列的问题。本文为成立新兴一代的亲子交流乐园提供了意见，促进新理念的创业模式的形成。
【关键词】社区；教育；亲子交流
在20世纪末期的美国和日本等地逐渐兴起了现代的亲子教育模式。亲子培训是建立在平等的情感沟通基础上，从而教给老师怎样用一种亲切、温和的态度对父母、孩子进行双方的互动。亲子培训除了理论外，还包含了亲子游戏和育养常识等丰富的活动形式。亲子培训也是交给老师怎样通过对父母的培训和提升而达到对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展[1]。对于目前的中国社会来说，很多家长对于亲子教育完全依赖于幼稚园的固有教育模式，过早地把宝宝们置身于远离自己的环境之中，或者有的父母直接让老人们来抚养小孩，自己一头扎入工作之中。
社会的变迁使得的3岁以下的孩子在上小学之前普遍缺乏足够的社会交往环境，同时也往往缺少与父母的交流能力，造成社会性的发展不足，幼儿入园难等问题的出现。“幼儿教育的成功离不开社区和家长的合作与努力”，亲子交流园就是义务教育的一种早期尝试性的体现。 亲子交流园——按照不同年龄的幼儿成长特点和需求，在专业人员的帮助下，以活动为指导，主要以亲子沟通为内容形式，当家长或亲人在现场时可以进行现场指导，带领孩子及其家长或亲人开展针对性的活动，同时普及相关的早期教育理念，当在家长们去上班时也可临时担任家长的职责照顾小孩的日常生活，等到父母下班回来时可以直接把孩子带回家，既保证了孩子的人身安全又保证了孩子的教育，促进孩子积极主动地发展[2]。主要教育活动形式是教育者、家长、亲人，教育者在小区管理者的配合下，对不同年龄段的幼儿从认知、语言、社会交往等方面进行分析指导，进一步提升家长的教育观念和技能，同时家长也可以作为教育资源，父母之间、家长和小区管理者之间可以相互交流学习，使得社区与亲子交流园直接紧密连接起来共同进步。将在亲子交流园中学到的互动性与实践性运用到亲子互动的日常家庭生活中，使日常亲子互动成为科学教育生活的一部分。社区为家庭和孩子们提供了一个共同活动的场所，为不同年龄的婴幼儿个性化、社会化发展提供一个良好的环境[3]。它有助于儿童独立自主的发展和潜能的开发，有助于家长科学地教育，有助于增进亲情间的关系，有助于幼儿行为习惯的养成和个性化、社会化的发展。可以说，社区中的亲子交流园是家长学习教育方法的重要途