苏教版语文六年级上册课内阅读整理

1、我们爱你啊，中国

（一）我们爱你——

（ 龙井茶 ）的清香，（ 茅台酒 ）的醇美，

江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（ 天工巧夺 ）。

1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。

2、这段话赞美了 闻名世界的祖国名产

3、写出3个赞美祖国的4字词语。

4、青岛有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

1. 找出其中的一对近义词： 骄傲 自豪

2. “你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？ 你指中

国

中国曾经是世界民族之林的强者. 中国必定在不久的将来仍然是世界民族之林

的强者.

4．这首诗表达了诗人的思想感情是 C 。

a ．我们的祖国真伟大。 b．我们热爱祖国。

c ．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。

（二）

阅读《我们爱你啊，中国》，完成下列练习。

1．《我们爱你啊，中国》按 总 分 总 的结构来写的。第一自然段写出祖国的 幅员辽阔 。

课文表达了作者 对祖国的热爱 的思想感情。

2．我们 骄傲 ，我们 自豪 ，我们 奋发 ，我们 开拓 ，你是 世界民族之林的强

者 ，我们爱你啊，中国。读这段时应该用 充满激情 的语气。

3．这首诗从壮丽的山河. （ 丰富的物产 ）. （ 多样的民族 ）. （ 光辉的历史 ）. （ 伟大的

成就 ）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

4．请你仿照诗的第二至第三节的写法，写两节赞美家乡海南的诗。

2、郑成功

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人

民恨透了这伙强盗。

当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指

着东南方向问卫兵：‚那是什么地方？‛卫兵说：‚是大海。‛‚大海那边呢？‛卫兵

说：‚是宝岛台湾呀！‛郑成功慷慨激昂地说：‚台湾自古以来就是中国的领土，绝不

允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！‛

1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这．．．．

伙强盗。 表达了台湾人民＿对侵略者的憎恨＿的思想感情。

2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故意问卫兵？ ＿＿强调那是中国的领土＿＿

3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎样的心情？

＿＿收复祖国的坚强决心和他的爱国之情. ＿＿

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官

兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着‚轰隆‛一声巨响，所有的舰船都（震 振）动起来，海面上掀起十几

丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（zh òng zhōng ）了弹

药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官

兵乘（ch éng chèng ）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只

好统统举手投降(qiáng xiáng) 。

1、用“—”画出加点字正确的读音。

2、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是 （ B ）

A. 顽抗 顽固 坚固 顽强 B.英勇 勇猛 勇敢 英明

3、这段话具体描写了 敌我两支舰队作战 的情景。从这段话可以看出，郑军取胜，一

靠 英勇与机智 的作风；二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、将敌舰

团团围住、用钩子钩住敌舰 、跳上敌舰 和上舰活捉这些战术，非常严谨。

4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”，在文中具体是指 高大坚固的铁甲舰和舰上的大

炮 。

5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战； 文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。

台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。他们把粮食、海鲜、蔬菜和

茶叶送来（慰劳）郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠

给他们绸布和烟草，表示谢意。（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢

庆胜利。

1、请在( )里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。

2、请从文中找出能体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。

喜出望外

3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。

载歌载舞

3、把我的心脏带回祖国

（一）

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯

内尔紧紧地握住肖邦的手说：‚孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！‛肖

邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：‚这

里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！‛肖邦再也忍不住

了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望

远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

（1）用“√”给加点字选择正确的解释。

①疾驰：（ B ） A、根 B、快 C、病

②弥漫：（ B ） A、水溢出来 B、满，遍 C、没有限制

（2）这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲→ 教师的叮嘱 → 赠送银杯 。

（3）填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指 一只闪闪发光的银杯，杯中装的

是祖国波兰的泥土 ，老师送给肖邦这个礼物的目的是 要肖邦永远记着祖国 。

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加

上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，

肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： ‚我死后，请把我的心脏带回去，我

要长眠在祖国的地下。‛

1. ”弥留之际“的意思是 病危快要死的时候 ；肖邦临死前嘱托姐姐的事

是 他死后，把他的心脏带回祖国波兰 ，从此处可以体会到 至死不忘祖国的

安国情感 。

2. 用“弥留之际”造

句。

3. “弥”用音序查字法查大写字母 M ，用部首查字法查 弓 部，请用“弥”

组两个词 、 。

4. 肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？

为了祖国，也为了生计，四处奔波，所以疲劳。因为亡国之恨，为祖国人民的命运

（二）

担忧，所以悲愤。

（三）

这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：‚这里装的是祖国

波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，情收下吧！‛肖邦再也忍不住了，激动的泪

水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然

后登上马车，疾驰而去。

1、 老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦？（2分）

要肖邦永远记着祖

国

2、“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。”这时肖邦在想什么？（2分）

肖邦在想：我的祖国正处在水深火热之中，我一定牢记老师的嘱托，多写爱国歌曲，报效祖

国。

3、这时，肖邦的心情可以用__激动万分___、___依依不舍__等词语来形容。（2分）

4、默写一句关于爱国的名人名言。（2分）

（四）

1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人，

坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯

内尔和同学们来为他送行。他们站在路边 咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲 即

使你远在他乡埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说 孩子 无论你走到哪里 都不要忘记自己的祖国呀 肖邦感动地点了点头 这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对

肖邦说：‚这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！‛肖邦

再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，

回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。

1．“疾”在字典里的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。为下列词语

中的“疾”字选择解释。（2分）

疾驰而去（④ ） 疾恶如仇（③ ） 积劳成疾（① ） 疾苦（② ）

2．这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景，用小标题概括。（3分）

3．为文中空白处加标点（3分）

4．这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？请写出一句。

4、古诗两首

闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在, 漫卷诗书

喜欲狂。 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，空祭无忘告乃翁。

1、先解释点的字词，再写出诗句的意思。

（1）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ．．．

妻子：＿妻子和孩子＿ 漫：＿随意、胡乱＿

（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。 ．．

元：＿本来＿ 但：＿只＿

2、按课文内容填空。

（2）《示儿》的作者是南宋著名的爱国诗人＿陆游＿。这首诗表现了他＿对收复失地，洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望＿的感情。

（3）这两首在表达情感上的相同点是都表达了诗人＿强烈的爱国＿的感情，不同点是：

《闻官军收河南河北》是通过“＿喜＿”来表达的，写作者在听到失地收复的喜讯后＿

极度喜悦和急切还乡的＿的心情，《示儿》是通过“＿悲＿”来表达的，写作者临终前

的牵挂，他所念念不忘的是＿王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁＿。

3、陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告

乃翁”呢？

4、这是两首经典的爱国诗，你还读过哪些爱国诗，写一两首在下面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、负荆请罪

蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

韩勃：（ 不解地 ）那么大人为什么好几天不敢上朝，分明就是怕廉将军嘛？

蔺相如：韩勃，你要知道，秦王＿之所以＿不敢侵犯我国，就是＿因为＿我们赵国武有

廉颇，文有蔺相如。＿＿＿我跟廉将军闹翻了，后果＿＿＿会不堪设想。这一点，你想

过了没有？

韩勃：（若有所悟地）唔，原来是这样！对，对，大人你说得对！

1、在文中括号里加上适当的提示语。

2、在文中的横线上加上适当的关联词语。

3、把文中的反问句改为陈述句。＿既然秦王我都不怕，我也不会怕廉将军。＿

（二）

船长哈尔威 上， ，

随着轮船一起沉入了深渊。人们透过 的薄雾，凝视

着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求 ，履行做人之道。面对死亡，他又

一次运用了成为一名英雄的权利。

1．将短文补充完整。4分

2．写近义词：3分 凝视（注视 ） 徐徐（ 缓缓 ） 履行（ 奉行 ）

3．这段话主要写 ： 哈尔威船长屹立在舰桥上，随船沉入大海。

4．短文中“黑色的雕像”指 哈尔威船长 ，这里借“雕像”表达人们 敬佩 之情。

“忠于职守”表现在

5．写出你对这段话的理解

（三）

船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉

入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用

了成为一名英雄的权利。

1．这部分应该怎样读？请用“√”选择。语速：①急促 √缓慢 ③适中 语

调：√庄重 ②有力 ③悲哀

2．“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话最正确的意思是

（ ③ ）

①哈尔威船长不怕死。②哈尔威船长是一名英雄。③面对死亡威胁，哈尔威船

长作出了以身殉职的选择，他一生忠于职守、舍己为人。

3．你认为文中的“做人之道”应该指什么？

8、爱之链

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（d ǎo dào ）在床上睡着

（zhu ó zháo ）了。他不（情愿 忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻

轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：‚一切都会好起来的，亲爱的，乔

依……‛

1、从文中的括号里用“ ”划出正确的读音或词语。（2分）

2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了_是对乔依找不到工作的宽慰_；在

细细地品读课文后，我又读懂了_是对人间真情的赞扬__。（3分）

3、以“乔依醒来„„”为开头，展开想象写一段话。（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、小草和大树

（一）

她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是

用汗水和心血吧‚小草‛浇灌成‚大树‛。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见

宣战：世界上不存在什么‚不是妇女的事业‛！一年后，夏洛蒂的《简﹒爱》出版

了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。

1. 写出下列词语的近义词。（2%）

庄严——庄重 宣战——开战

2. “她们的路走对了！”中的“路”是指 从事小说创作

2. 查字典填空。（2%）“泛”字，应查音序（ F ）。它在字典中共有三种解释：（1）

漂浮。（2）浮浅，不深入。（3）广泛，一般地。（4）水向四处漫流。

“泛舟”中“泛”应取第（ （1） ）种解释。

4．文中的“小草”用来比喻 成名前的三姐妹 ，“大树”比喻 脱颖而出的著名

作家 。

“小草”变成“大树”靠的是 三姐妹的辛勤努力和汗水，遇到逆境顽强不屈, 不

屈不挠的精神 （2%）

5. 从夏洛蒂姐妹的成功，你想到那些名言警句？请写出一条。（1%）

（二）

她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水

和心血把‚小草‛浇灌成‚大树‛。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界

上不存在什么‚不是妇女的事业‛ ！一年后，夏洛蒂的《 简. 爱 》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇

小说《 呼啸山庄 》和安恩的长篇小说《 艾格尼斯. 格雷 》相继出版，最终

也获得极大的成功。三姐妹同时 脱颖而出 （tu ō yǐng ér chū ）震动了英国

乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

1、按课文内容填写在横线上。

2、“她们的路走对了！”中的“她们的路”是指 放弃写诗，转型进行小说创作

3、片断中的“小草”是指 成名前的夏洛蒂. 勃朗特姐妹 。“桂冠诗人” 称之为

“小草”的原因是 传统观念中，妇女不能从事文学创作

4、“小草”浇灌成“大树”，“大树”具体体现在哪里？请用波浪线画出。

5、世界上不存在什么“不是妇女的事业”！从事文学创作的女作家真是太多了，她们

是 ，其中我

最喜欢读 写的

《 》。

6、当夏洛蒂的作品出版时，那位曾经讽刺挖苦它的桂冠诗人会怎么想？会怎么

说？

（三）

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的

却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本？

沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两个姐妹没有悲观退缩，没有失去自

信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。她说：‚想

来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小

说！‛于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简. 爱》。她和妹妹们怀着一样强烈的

愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神

毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子。

随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

1、文中“沉重的打击”指的是夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。

姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本 。（2分）

2、“着眼点”指 ，“心血”比喻 “苦果子”比喻 ，“荆棘丛”

比喻 。夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来是因为 。（4分）

3、夏洛蒂三姐妹是怎样争分夺秒写作的？（2分）

10、轮椅上的霍金

（一）

医生曾诊断身患绝症(zhèng zhèn )的霍金只能活两年 ，但他一直顽强地活了

下来 ，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人 。 虽然他的

身体一点也没有离开过轮椅 ，但是 。他的思维却飞出了地球 ，飞出了银河系(xì j

ì ) ，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。 他在大脑中想象

着 论证着 计算着 他思考着宇宙从什么时候开始 时间有没有尽头 他发现了黑

洞的蒸发性 推论出黑洞的大爆炸 他还建立了非常美的宇宙模(mó mú )型 他

被选为最年轻的英国皇家学会会员 成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（j ì j

ī ）身的卢卡逊数学讲座的教授

1、选择正确的读音，用√标出。

2、给相关的语句加上标点。

3、回答问题

（1）医生说霍金只能活两年，为什么他却一直顽强地活了下来？ ＿因为他顽强的意志力，不仅让他取得了“辉煌”的成就，还使他顽强、艰难地活了下来，

他是一个不向困难和人生的坎坷低头的人，他敢于挑战。

＿＿

（2）像霍金这样身残志坚的人还有谁？写出他们的名字和国籍。（至少三个）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）霍金在极其困难的情况下，取得了重大研究成果？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）

这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，一片静默。

霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是

随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动

我的大脑还能思维

我有终生追求的理想

有我爱和爱我的亲人和朋友

对了 还有一颗感恩的心

心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表

示由衷的敬意。

1、给文中霍金打出的一段文字加上标点。

2、结合课文体会带点字的意思，用它造句。

鸦雀无声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恬静：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写近义词。

静默（ ） 震颤（ ）

4、回答问题。

（1）年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？报告厅里为何顿时鸦雀无声？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿因为这个问题实在是太唐突，尖锐和突然了，使大家始料不及。而且他们不知道霍金会

怎样回答、这对霍金来说是一个难题，大家都在等他的回答 ＿

（2）从霍金的回答中，你读懂了什么？

＿他面对生活很坦然, 没有一丝抱怨. 而且他懂得感恩, 感恩残酷的命运, 感恩身边的亲人. ＿

11、一本男孩子必读的书

（一）

我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhe zh．

áo zhuó）关皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着（zhe zháo zhu．

ó）弹药袋子，背（b ēi bèi ）上背（b ēi bèi ）一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑．．

一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个（ ），

一个（ ），一个（ ）的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

1. 为文中加点字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

2. 在（ ）里填上合适的词语。（3分）

3. 为什么“我”也要像祖父、父亲一样把这本书代代相传下去？“我”又会在书上

给儿子写一句什么话呢？（3分）

（二）

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：‚害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。‛事实上的却如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，

即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

......

我要好好得把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

1、写出你对短文中划线句子的理解。

2、作者为什么还要把这本书珍藏起来，继续传下去呢？

3、通过学习这篇课文，你如何理解这是“一本男孩子必读的书”？

（三）

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：‚害怕危险的心理

比危险本身还要可怕一万倍。‛事实上的（d ì dí）确如此：一个具有大无畏冒．

险进取精神的人，〖 〗在恶劣的环境中，〖 〗终将会成为一个成功者，

一个英雄。

我也喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着（zhu ．

ó zhe）羊皮短裤，腰间（ ）一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背

上（ ）一个筐子，（ ）一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞……

我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创

造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

1．用“ ”画出加点字正确的读音。(1分)

2．将下列汉字选填在文中的（ ）内。(2分)

挂 别 撑 背

3．在〖 〗内填上合适的关联词语。（1分）

4．读了《鲁滨逊漂流记》，你一定明白鲁滨逊身上的每件东西都是为克服困难

准备的。请从中选取一种东西，并写出其作用。（3分）

随身物品： ，作用是： 。

5．“我要好好地把这本书珍藏起来„„”中“这本书”是指 ，书中“我”喜欢的一句名言是什么？用“ ”

在文中画出来。“等我有了儿子，我就把这本书再传给他。”“我”把这本书

再传给儿子的的用意是 ，“我”可能会在扉页写

上 。（4分）

12、姥姥的剪纸

（一）

我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。

我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅‚喜鹊登枝‛便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：‚姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！‛

‚你差点把姥姥的眼珠子按冒了！‛姥姥用指头点了一下我的鼻子，‚熟能生巧，总

剪，手都有准头了！‛

1．我是怎样刁难姥姥的？

用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花

2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（（3） ）。

（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。

（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。

（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情

深厚。

3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：

巧夺天工 维妙维肖

4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？

熟练了就能产生巧妙的办法，长时间练习，手就会灵活，有把握，技艺就会高

超

（二）

从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（ ）的兔子，（ ）

的兔子，（ ）的兔子；拉车的老牛，（ ）的老牛……兔子总是在玩耍，老

牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对（ ）的兔子与（ ）的老

牛充满了好感。

1、根据课文内容在括号里填上适当的词语（3分）

2、文中的破折号和省略号各是什么作用。（2分）

解释说明 列举的省略

3、从这些牛兔图中，你能感受到什么？（2分）

奶奶对我的关心、呵护，我和奶奶关系亲密

4、回忆课文，请写出4个形容姥姥的剪纸的成语。（2分）

13、牛郎织女

一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：‚我

不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥（b āo bō）下来

留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮……‛老牛话没说完就死了。

（1）划去括号里不恰当的字、音。（2分）

（2）用一句话概括这一段话的意思。 （2分

（3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？（2分）

（4）《牛郎织女》、 、 和 ，

被称为我国四大民间故事。 （3分）

⑸读完了全文，牛郎织女两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未

来，正如苏轼的一首词中写道的：__________________，

____________________ 。 （2分）

15、青海高原一株柳

我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少

墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡

灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念

家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就

生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩

上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却

要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何

远？

（1）在文中横线上填上合适的词语。（2分）

（2）用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）

（3）照样子联想填空。（2分）

例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到

由“漫天飞扬”联想到

（4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。（2分）

（5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边

的柳？ 。（2分）

（6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努

力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来： （1分）

16、草原

（一）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠

色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着

草原的无限乐趣。

1．这段话中有两个表示“绿”的词语，表示绿的范围广的是 ，表示绿的

程度深的是 ；这段话中“无边的绿毯” 是指 ，“白色的大花” 是

指 。（4分）

2．作者通过对 、 、 、 等景物的描绘，表现了

草原的美丽。（4分）

3．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”

作者借骏马和大牛的表现来表

达 。（1分）

（二）

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立

不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可

爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，

到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，

又想坐下 。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想

高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿

上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为： （2分）

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。（2分）

（3） “一”有四种解释：A 数词；B 相同；C 满、全；D 专一。“高歌一曲”中的“一”

应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。（2分）

（4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A 绿的颜

色；B 绿的神态；C 绿的范围；D 绿的广漠），“欲”的意思是 。（3

分）

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比喻 。第二句用 比喻 。（3分）

（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，

从 、 、 三个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。（5分）

（三）

饭后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞 ，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀，蒙汉情深何忍别，天涯

碧草话斜阳！

1、“蹈”用部首查字法，应查 部，再查 画；（1分）

用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 。（1分）。

2、把选段中画线部分替换成一个成语，是 （1分）

3、展开想像，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境 。

（3分）

__________________________________________________________________________________________________

17、麋鹿

（一）

麋鹿的经历充满传〘chu án zhuàn 〙奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，．

我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿〘l ì n．

ì〙迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数

十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园展出。1900年，‚八国联军‛

入侵北京，最后一群麋鹿惨〘c ǎn chǎn 〙遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的．

轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。

1. 用“√”画出【 】中正确的字音。

2. “绝”在字典中的解释主要有①极、最；②独一无二，没人能赶上；③气息中止，

死亡；④完全没有了。文中“绝迹”的“绝”应选第（ ）种解释，另外“悲愤欲绝”

的“绝”应选第（ ）种解释。

3.1900年，最后一群麋鹿惨遭怎样的厄运？请用“_____”有关画出句子。

4. 这一自然段按照_________顺序写了麋鹿的传奇经历，请用“～～～”画出能概括这

一段大意的句子。

5、1986年，39头麋鹿返回故里，生活在祖国的_______麋鹿自然保护区，你还知道的

保护区有：__________________（2分）

（二） 天色微明，晨雾如（清 轻）纱般（漂 飘）浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄（qiāo

qi ǎo ）无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅（急 即）

蹦（bēng bèng）跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一（幕

暮）。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。

这里生活着世界上最大的麋鹿群。

1、划去括号里用错的字或拼音。（3分）

2、写出下列词语的近义词。（3分）

警觉（ ） 放养（ ） 温和（ ）

3、这段话主要告诉我们： 。（2分）

（三）

麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中

下游地区就有麋鹿 ，但汉朝以后就〘逐渐 陆续〙减少，再后来竟然销声匿迹。1865

年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被〘相

继 陆续〙盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年，‚八国联军‛入

侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在

国内几乎绝迹。

1．联系上下文，在【 】里选择合适的词语，用“√”标出。（2分）

2．用自己的话概括这段话的主要内容。（3分）

⑴ 数十头，惨遭厄运，几乎绝迹 ⑵ 经历，竟然，从此

⑶ 再后来，随后，最后 4．对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几个词写出来（2分）

18、给家乡孩子的信

（一）

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（ ）我有才华，（ ）

我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，

今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一

生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街

小学同学们的信中说：‚我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。‛

有人问我生命开花结果是什么意思，我说：" 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是

要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有

更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得

多。只有为别人花费它们，我们生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得

不到。"

⑴在括号内填上适当的关联词语。

⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者

多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：

__________________________________ 。读了这

段话，我们能充分感受到作者 ______________________ 的高尚品格。

⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组

摘录下来_________________________________。

⑷文中加点的词语能不能省略，为什么？

（二）

我在回答和平街小学同学们的信中说：‚我愿意再活一次，重新学习，重新工作。

让我的生命开花结果。‛有人问我‚生命开花‛是什么意思。我说：‚人活着不是为了白

吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为

我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的

生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、

一生为自己的人，什么也得不到。‛

1、“只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。”这句话中的“它们”是指 。用“只有„„才„„”写一句话。（4分）

2、 “让我的生命开花结果。”是什么意思？请用简洁的话写下来。（3分）

3、你如何理解“一心为自己、一生为自己的人，什么也得不到”这句话？（3分）

20、詹天佑

（一）

铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程

最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶

的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三

倍长。他跟老工人一起商量，决定采用竖井开凿法。先从山顶往下打一口竖井，再分别

向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着

山势，设计了一种‚人‛字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面

拉，一个在后面推。过青龙桥，列车向东北前进，过了‚人‛字形线路的岔道口就倒过

来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上

山就容易多了。（《詹天佑》片段）

1．居庸关山势高，岩层厚，于是采用了而八达岭隧道采用“竖井开凿法”则是因为

。（1+2=3分）

2．根据第2自然段文字的描述，选择正确的“人”字形线路示意图。（ ）

（2分）

北 （1 （2） （3）

3．这两段话写了两件事，一是，二是 。 这两件事表现了詹天佑 的品质 。（3+2=5分）

（二）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山

势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧

道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往

下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短一半。

（1） 詹天佑在开凿隧道时遇到了哪些困难？他是如何克服的？

居庸关山势高，岩层厚，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，八达岭隧道长

一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。 采用从两端同时向中间凿进的办法，带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。 采用中部凿井法。

（2） 在下面的草图上分别标出“居庸关”和“八达岭”，再用箭头在上面画出两种开凿隧道的方法。

并写出开凿方法。

（3）

法

隧道 隧道

（4）这段话充分体现了詹天佑 的精神。

（三）

21、鞋匠的儿子

（一）

所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到

大家的笑声停止后，林肯说：‚我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一

定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲那样．．．．．．

做得那么好。‛

参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说：‚就我所知，我父亲以前

也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋

匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。‛

然后他对所有的参议员说：‚对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是

我父亲做的，而他们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事可以确定的，

我无法像父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。‛说到这里，林肯流下了眼泪，所有

的嘲笑声都化成了赞叹的掌声……

1、林肯说的第一段话中有三个“永远”，这三个“永远”分别说明了什么？ ＿第一个“永远”说明了林肯的宽容大度；第二个“永远”说明他为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”说明他对父亲很尊敬、爱戴和感激。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、读林肯说的第二段话。这段话是林肯对＿那个傲慢的参议员＿说的，以＿父亲为这位傲慢的参议员的家人做鞋子＿为例，说明＿人与人之间的互相帮助与合作多么重要＿。其中“做鞋子的艺术”指的是＿人与人之间的互相帮助与合作＿。

3、第三段话是对＿全体参议员＿说的，“我无法像父亲那么伟大。”表现了林肯＿谦逊朴实＿的品质。

4、参议员的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

质感染，被他的宽容、坦荡、自信、仁爱感染。可见宽容是一种力量，当我们掌握并能

运用这种力量时，就显得自信和强大，刚强和坚韧。

5. 写反义词。

静默——（ 热闹 ）（ 絮聒 ） 傲慢——（ 谦卑 ）（谦和）

6. 7. 听了林肯的演讲，那位羞辱他的参议员心里会想些什么？

（二）

“永远记住你的忠告”的潜台是 参议员的心里有等级观念，人与人无平等可言，

我一定要改变这种现状。林肯说这句话时的语气是 坚定 的。

“永远是鞋匠的儿子”的潜台词是因为地位改变而否认卑微的出身。 林肯说这句话时的语气是 自豪 的。

（三）

“永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”的潜台词是一个人的伟大不是看职位

的高，而是看工作成绩的优秀，父亲是伟大的，我会努力成为一位伟大的总统。 林肯说这句话时的语气是 赞美 的。从这个“永远”中我们感受到林肯是个谦虚的

人。

羞辱： 使蒙受耻辱。 开怀不已：形容十分高兴的样子

22、古诗两首

冬夜读书示子聿：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。约上得来终觉浅，绝知此事要躬

行。

观书有感：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

1、《冬夜读书示子聿》是＿南宋＿代诗人＿陆游＿的作品。是用＿冬夜读书生发的感

想＿来教育儿子子聿的，这首诗告诉我们：＿做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精

神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人＿。

2、《观书有感》的作者是＿南宋＿代理学家＿朱熹＿。这首诗借＿半亩方塘清澈明净

的形象＿来譬喻读书体会的。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清

澈，人需要＿不断读书＿，心智才能＿才能更加开豁，更加敏锐＿。

3、解释带点的词，再说说诗句的意思。

（1）问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ．．

＿渠：它指方塘。为：因为。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 要问池塘里的水为什么这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断的为它输送活水。

（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ．．

＿绝：表示程度，极、最的意思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从书本上得到的知识终归还是有限的。要深切地了解必须亲自实践才行。＿＿＿＿

23、学与问

（一） 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学

家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：‚人间四月芳菲尽，山寺桃花始

盛开。‛他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：‚兴

许是花开花落，有早有迟吧！‛妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下的低得多，才明白了其中的道理。

1. 文中“兴许”是什么意思？ 请你换两个近义词：也许、或许

2. 照样子写词语：花开花落

3. 哪句话概括了这段的意思? 请用“————”划下来。

4. 用“~~~~”画出沈括观察思考的语句。

5. 从沈括的事例中，你受到了什么启发？请结合实际谈一谈。

学习不仅要问, 还要亲自去实践，观察思考。

（二）

学问学问，­ 既要 学 又要 问。学与问是相辅相成的， 只有 在学中问，在问中

学， 才 翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的

主人。

1、选择正确的关联词填入文中的横线上。

因为„„所以„„ 只有„„才„„ 既要„„又要„„

2、“相辅相成”在语句中的含义是： 互相配合成全 。请用“—”画出表示这个词

语意思的语句。

3、用“﹋”画出文中的比喻句，它把勤学好问的习惯比作 强健有力的翅膀 。突出了 勤学好问 的重要性。

4、你还知道古今中外勤学好问的小故事吗？请写一个。

人物：司马迁 故事：司马迁访名山大川，勤学好问写《史记》。

5、“任”的意思是 由着，听凭 。

6、写两句与勤学好问相关的名言。

敏而好学，不耻下问。 不学不成，不问不知。

（三）

我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的

小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中发现

问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋

友。（ 只要 ）他确实能给你启发，给你帮助，（ 不管 ）他年长年幼，地位高低，（ 都 ）

可以成为你的老师，（ 都 ）应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

1、在括号中填上合适的关联词语。

2、这一段话讲了两层意思：一是 ，二是 请教。

3、用“—”画出表示“能者为师”的句子。由“能者为师”，我想到孔子的名言：三人

行，必有我师

4代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常事物中

发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。 。

5、片段中的词语 和 说明世界的变化之快。

6 的人。

7、用一句话概括本段的意思：

8、说出下面引号的作用。

（1）作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”（强调，

着重指出）

（2）古人说的“能者为师”就是这个道理。( 直接引用 )

9、根据选段内容，完成下面的填空。

（1）我们所面对的是一个 五彩缤纷 的世界，是一个 日新月异 的世界，是一

个 瞬息万变 的世界。

（2）当我们需要请教别人的时候，我们可以请教 父母 、 老师 、 同学 和

朋友 。问，常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

10、面对这样的世界，我们小学生应该 中发现问题。

11、“古人说的“能者为师”就是这个道理。”

“能者为师”的意思是有能力的人都可以成为你的老师。

24、大自然的文字

（一） 云，也是天空这本大书上的文字。蔚蓝的天空上，伸展着一片白色的丝缕——好像

有人把一绺白发投向天空。认得大自然文字的人，立刻可以说出：这是卷云。有卷云就

不会有好天气，十成有九成是阴雨。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山。从这座

云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预

兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。 我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。

1、写出下列词语的近义词。(2分, 每空1分)

预兆（ 征兆 ） 蔚蓝（湛蓝 ）

2、第一段文字是围绕哪句话写的，请用“——”画出来。(1分)

3、短文中画“ ”的句子在文章中起 承上启下 的作用，由此可以推测下文

是写地面上的文字 。(2分, 每空1分)

4、除了书上介绍的以外，你还认识哪些大自然的文字，请举两个例子： 1. 燕子

低飞要落雨。 2. 白云飘得高高,/明天准是个晴天。 (2分)

5、这段话告诉我们天空出现 砧状云 ，就会 下雷雨 ；地上挖出一块 灰

色的石头 ，就说明 这里曾是一片汪洋 。

6、有句谚语：“天上钩钩云，地下水淋淋。”你还能写两句气象谚语吗？

朝霞不出门 晚霞行千里。 云下山，地不干。

（二） 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。

1、联系课文，说说你知道的大自然的文字有哪些。（至少说三种）（3分）

2、这段话告诉我们怎样才能认识大自然的文字，请概括地写下来。（3分）

到大自然中走走并注意观察，通过查阅图书和请教别人，解决不明白的地方。

3、画横线的句子如果换用我们刚学过的诗句来说的话，那就是： 纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行 （2分）

25、养成读报的好习惯

报纸上有什么东西这样令人着迷呢？惊天动地的新闻，回肠荡气的故事，是不会

天天有的。不过，形形色色的消息，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。

世界天天在变化，社会天天在发展，新人新事新科技层出不穷。这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？

那么又该怎样读报呢？过去一份报纸一般有4至8个版面。如今，社会信息量比过

去明显增大，有的报纸已达到或超过32个版面。每个版面的内容是相对固定的，一个

人读自己喜爱的报纸，时间一长，各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知

道，我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸，我们可以先扫描式地将重要新闻和

主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。

1、在括号里填上表示“看”的词语。（前后不重复）

（ 浏览 ）报纸 （ 查阅）文件 （ 阅读 ）文章

2、从词语中可以看出报纸具有很大的诱惑力。

3、不改变意思，给片段中的画线句子换一种说法。

报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

4、“事实上这既无必要，也无可能”中的“这”指的是

5、邻居小弟弟不会读报，你能用上片段中的语句帮帮他吗？ 拿到报纸，我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。