六年级下册语文词句练笔训练内容
六年级下册语文词句练笔训练内容
《养花》
要求听写的词语：乐趣 照顾 循环 置之不理 三年五载 狂风暴雨 腰酸腿痛
热汗直流 秉烛夜游
仿写句子：
原句：我爱花，所以也爱养花。
仿写：我爱 ，所以也爱 。
原句：花虽然多，但是没有奇花异草。
仿写： 虽然多，但是没有 。
原句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
仿写：不 ，连 也 ，这难道不是真理吗？
《山中杂记》
要求听写的词语：驯良 温驯 怀念 欢悦 婉转 蹒跚
庞然大物 玲珑娇小 心魂俱静 弱不禁风 毛羽鲜丽
练笔内容：用词造句，连句成段。
用“玲珑娇小、弱不禁风、婉转”写成一段话
例段：别看黄小丽那玲珑娇小的身子，好像弱不禁风的样子，唱起歌来真令人佩服。她的歌声是那么婉转动听，难怪大家称她为壮乡小歌手！
《长城赞》
要求听写的词语：玉带明珠 江山锦绣 壮丽奇观 坚强毅力
练笔：填空体会对子的规律。
（ ）春秋，（ ）秦汉，（ ）辽金，（ ）元明，（ ）两千年。
（ ）峻岭，（ ）荒原，（ ）瀚海，（ ）绝壁，（ ）十万里。
字数相同、字义相对、词性相似。
《索桥的故事》
要求听写的词语：贴近 片刻 疲乏 依旧 头晕眼花 千真万确
连词成段：用“疲乏、头晕眼花、依旧”写一段话。
例段：妈妈对我说，最近她经常觉得非常疲乏，有时候突然站立还会觉得头晕眼花，吃了药依旧没有好转。 《我站在铁索桥上》
要求听写的词语：摇晃 云雾 强渡 弹雨 汹涌激荡 高声歌唱
练笔：填词。
飘过（ ） 滚着（ ） 冲破（ ） 捧着（ ）
轻轻地（ ） 密密的（ ） 美丽的（ ） 英雄的（ ）
《可爱的中国》
要求听写的词语：残害 残暴 装饰 压抑 败类 屈辱 愚昧 慈祥美丽 崩溃毁灭
刻不容缓 江山破碎 日新月异
练笔：找反义词。
贫穷（ ） 寒冷（ ） 愚昧（ ） 悲叹（ ） 疾苦（ ）
《城市标识》
要求听写的词语：高耸 熟识 复制 端庄 干涸 灵魂 馈赠 浪漫 王者风度
若有若无 蔚为壮观 挺拔苍劲 婀娜苗条 玲珑精致 细碎密集
拥挤熙攘 千姿百态 大同小异 忠心耿耿 小心翼翼 芸芸众生
似曾相识 蜂拥而来 茫然无措
练笔：连词成段。
用“似曾相识、蜂拥而来、若有若无”连成一段话。
例段：听说这所学校的教学质量好，各地的学生蜂拥而来。来到学校门口，正是上课的时间，一阵阵若有若无的读书声轻轻地随风送入耳中。我心里想：学习风气果然不错。
填词：若有若无的（ ） 婀娜苗条的（ ） 挺拔苍劲的（ ）
高楼林立的（ ） 千姿百态的（ ） 忠心耿耿的（ ）
《野草》
要求听写的词语：超越 悲观 磨练 坚韧 傲然 世界无比 能屈能伸 顽强不屈
练笔：仿写句子。
原句：没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确是世界无比。
仿写：没有一个人将 叫做“ ”，但是他的 ，的确是 。
《琥珀》
要求听写的词语：柔嫩 淹没 澎湃 想象 推测 详细 约摸 奔腾怒吼 前俯后仰
练笔：连词成段。
用“想象、详细、推测”连成一段话。
例段：看图写话的时候，我们要发挥自己的想象，根据画面上的事物，推测出具体的故事情节，把它详细
地写出来。
《人生礼赞》
要求听写的词语：怀念 埋葬 昭示 高尚 搁浅 绝望 追求 遗留 追求 令人神往
乘风破浪 斗志昂扬 沉着稳重 有所作为
练笔：连词成段。
把“令人神往 追求 有所作为”连成一段话。
例段：美好的理想是令人神往的，我们要在现实生活中有所作为，才能在追求理想的道路上不断前进。
《小抄写员》
要求听写的词语：累赘 补贴 脾气 厌倦 屡次 动怒 严厉 恳求 蹑手蹑脚
睡眠不足 一声不响 疲倦不堪 自作自受 白发苍苍 懊悔
练笔：连词成段。
把“厌倦 动怒 自作自受”连成一段话。
例段：老师每天要求我们练字。有一天，我感到厌倦了，拿起笔来乱涂一气，老师看了，气得动怒了，狠
狠地批评了我。我想我真的是自作自受。
《大自然的秘密》
要求听写的词语：确实 争先恐后 欲出而止 若无其事 愚不可及 无遮无挡
成百上万 气喘吁吁 寂然静止 自作聪明 万物之灵
练笔：连词成段。
把“争先恐后 气喘吁吁 自作聪明”连成一段话。
例段：吃过晚饭，大家在操场上游戏。突然一个同学气喘吁吁地跑过来说：“今晚上有好电影，快回去看。”我们就争先恐后地回到教室。打开电视机，等了很久，没有什么新的内容。我们都说那个同学真是自作聪
明报错信。
《英雄》
要求听写的词语：功勋 文豪 不朽 渗透 无穷
练笔：在课外摘录一段雷锋的语录。
《金色的鱼钩》
要求听写的词语：浪费 回味 粗糙 灿烂 瞻仰 抚摸 布满皱纹 合不拢眼
目不转睛 热气腾腾 昏迷不醒 奄奄一息
练笔：仿照第二自然段的人物外貌描写。
原文：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
仿写： 快 岁了，个儿 ， 脸，头发 。因为
，大家都叫他“”。
《白衣天使》
要求听写的词语：康复 嘱咐 安慰 重逢 聘请 缅怀 白衣天使 兴致淡薄
冲锋陷阵 谦恭礼让 规章制度 操劳过度 双目失明 念念不忘
溘然长逝
练笔：连词成段。
把“康复 安慰 操劳过度”连成一段话。
例段：李老师因为操劳过度病倒了。我们到医院去看望她，大家真诚地安慰她，希望她身体快快康复，早
日回校。
《当代神农氏》
要求听写的词语：袁隆平 当代神农氏 五谷杂粮 炎黄子孙 岌岌可危 忧心忡忡
心急如焚 萌发 奇妙构思 前无古人 沁人心脾 无边无际 汗水如注
无影无踪 挫折 痛哭流涕 万籁俱寂 辗转反侧 喜出望外 劫后余生
晴空万里 阴雨霏霏 百劫千难 破土而出 晨曦初露 日落黄昏
丰硕成果 功夫不负有心人
练笔：连词成段。
把“晴空万里 阴雨霏霏 破土而出”连成一段话。
例段：今年的冬天天气很寒冷，经常阴雨霏霏。春天到了，天气变暖了，这一段时间经常出现晴空万里的
好日子，再过一段时间，笋芽儿就会破土而出了。
《一个这样的老师》
要求听写的词语：面面相觑 胸有成竹 郑重其事 纠正错误 捉弄 怀疑
练笔：连词成段。
把“胸有成竹 纠正错误 怀疑”连成一段话。
例段：李小明胸有成竹地说我们国家已经发射了“神舟七号”航天飞船，他的话引起了我的怀疑。经过查
实，他说的不是事实，在大家的帮助下，他终于纠正错误了。
《詹天佑》
要求听写的词语：要挟 嘲笑 无论如何 悬崖峭壁 狂风怒吼 攀山越岭 赞叹不已
练笔：仿写句子。
原句：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑 ，毅然接受了任务。
仿写：抗冻救灾的战士们不怕 ，也不怕 ，毅然 。
《我们上路了》
要求听写的词语：威风 虚幻 挪动 残酷 迷惑 歪歪扭扭 雷鸣电闪
练笔：仿写。
原句：不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。
仿写：不管 怎么说，反正 是 了， 地 了
《学步》
要求听写的词语：潜伏 纪念 居然 委屈 踉踉跄跄 跃跃欲试 毫无节奏
杂草丛生 乐此不疲 心如刀割 脚踏实地 摇摇晃晃
练笔：连词成段。
把“踉踉跄跄 摇摇晃晃 跃跃欲试”连成一段话。
例段：小表弟快满一周岁了，他很喜欢学走路。只要大人向他招手，他就摇摇晃晃地站起来，跃跃欲试。
他走起路来踉踉跄跄的，大人看见了都担心他会摔跤。
《在学校的最后一天》
要求听写的词语：搬弄是非 热泪盈眶 烟消云散 衣冠不整 聊以自慰
练笔：仿写课文后倒数第三段。
原文：再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找个什么借口才能回到那
间老教室，才能拉开那个马蒂尼放过蜥蜴的抽屉呢？
仿写：再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到 。那时候，我怎样才能 ，才能 呢？
全册要求背诵、默写的句段：
1、 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
2、 此外还有许多毛羽鲜艳的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之
中，倚枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，
我如今彻底地领略过了。
3、 到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富
裕将代替了贫穷，康健将带替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将带替了仇杀，生之快乐将代替了死的
悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！
4、 那些高耸的大厦和高楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱„„
使你觉得眼前的一切早已似曾相识。
5、 在世界这个辽阔的战场中，在人生这个壮丽的舞台上，我们不能做任命运驱使的牛羊，我们要在战斗中
当一名闯将。
6、 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
7、 护士以她们特有的爱心，微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，被人们称为“白衣天使”。
8、 多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们错误时，我们加深了对事物的理解；有时我们怀疑是正
确的，它促使老师也去纠正错误。
9、 哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只
要是在行进，那我们就不会脸红。没有退路，人生车站部售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往
回流动。
10、 在你未来的人生路途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份
勇气。
11、你的旅途刚刚开始，你前面的路很长很长，有些地方也许还没有路，有些地方虽然右路却未必能通向
远方。生活的过程，大概就是学步和寻路的过程。