教学实习随笔

初为人师

我的实习学校是xx二中，在周老师的指导下，我担任了高二（7）班和高二（23）班的实习历史老师，并担任高二（23）的实习班主任。两个月下来，我感到自己不仅仅在教学方面有了长进，在班级管理方面也获得了一定的经验。

教学方面：

在这两个月里，我一共上了9节新课，包括三个单元的内容——近代中国的思想解放潮流；现代中国的科技、教育与文学艺术；19世纪以来的世界文学艺术。其中“近代中国的思想解放潮流”是非常重要的单元，在2011年高考文综全国卷里面出了一道32分的材料题，在本学期期中考试的历史试卷中也占了30分左右。另外两个单元，在以前的教材中很少提到，是新教材中增加的内容，体现了历史教学由以往的注重政治经济史转向多角度、多视角、多层面展现历史面貌的特点。

通过听指导老师以及其他同学讲课，我发现自己存在很多不足之处。当然了，新手当然免不了有各种各样的缺点，认识到缺点才会在今后不断改进。作为刚刚走上讲台的实习老师，在讲课的过程中，我觉得自己常常抓不住重难点，不知道哪些东西是学生必须掌握的，哪些东西是要了解的，哪些是可以不讲的。对于这一点，新老师应该多向有经验的老师请教，明确教学的三维目标，保证课堂的效果。我认为自己还有一个缺点就是不懂得怎样循循善诱，指导老师周老师是一个非常有经验的历史老师，多次带过毕业班的学生。他有一个很明显的优点就是，知识丰富，懂得一步一步引导学生理解问题。而我在实际的教学中常常是把答案抛给学生，而分析引导做得不够。

当然，两个月下来，我也积累了不少经验。讲完第五单元的新课及习题，我对近代以来，先进的中国人是如何探索救国之路，掀起学习西方的热潮，促进中国思想界的三次转变有了清晰的认识，而且能把这一单元的内容和必修一、必修二中间的相关内容连成一个整体。

除了给学生们讲授新课和习题，我还时常给他们讲讲学习方法和学习意义。我认为，不管学习任何课程，有兴趣才有动力。为了增加学生学习历史的兴趣，我给他们讲述了历史学习的意义何在，学习历史，不仅仅是记住几个知识点，应付考试而已。学习历史会培养人的全球视野，让人的心怀博大，不至于充满狭隘的偏见。而且，历史与现实紧密相连，现在都是由过去发展而来，不懂历史，就无法更好地认清现实。关于学习历史的方法，我认为归纳总结、分析思考问题的能力很重要。善于学习的学生会把课本读薄，因为懂得提炼要点，而且善于分析前后知识点的联系。这次期中考试的最后一道材料题是把第一单元百家争鸣中的“士”阶层和第五单元探索救国救民的知识精英联系在一起，问知识分子在社会转型中起到了怎样的作用。2011年的高考题也是把中国古代的民本思想同近代的民主思想联系在一起。这些都体现了知识的前后关联。

班主任实习方面：

记住每个学生的名字

听过这样一句话：“人性深处最渴望的就是欣赏。”在实习的过程中，我充分体会到这一点。记住学生的名字，虽然是一件很小的事情，但却会让学生有被尊重的感觉。老师总是倾向于记住成绩较好和不太守纪律的同学，而中间的同学经常被忽视。在实习的过程中，我尽量记住每个学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。每次我喊出学生的名字的时候，他们都有些激动，意识到原来老师记得自己，原来自己被关注着。在这方面，我觉得自己做得还不够好，实习临近结束，班上还是有少数几个同学我不能叫出名字，我会在以后的实际工作中多加改进。

有教无类

伟大的教育家孔子曾经说过：“有教无类”，这四个字真是教育工作的至理名言。有教无类是说不论哪一类人都应当教育。每一个学生，不论成绩的好坏，都应该受到同样的关注。

成绩较弱的同学往往会自信心不足，觉得自己不受老师的重视。在这方面，班主任要用实际行动让学生知道老师是热爱每一个学生的。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环，每个学生都享有受教育，受锻炼的权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的催化剂，它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，班主任要用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

重视与学生的思想交流

高中阶段的学生，正处在世界观、人生观、价值观的形成时期，他们在学习上、生活上都会有许多困惑。这就需要班主任重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性，因材施教。在课余时间，我常和学生谈心，对学生进行针对性的教育，在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难。比方说，有的学生偏科，语文和历史学得非常好，数学和英语却很弱。我就给他讲了“木桶原理”，只有每块木板都长，装的水才是最多的，对于弱科，不要破罐子破摔，既然别的课程能够学好，那么数学和英语也一定能够学好。要当一名合格的班主任，必须搞好师生间的心理沟通，使学生从情感上深深地感受到班主任是可亲可敬的，既是学业上的导师，更是个人成长中的朋友。教育学生要动之以情，晓之以理，导之以行，并持之以恒，春风化雨，润物无声。

建立强有力的班委

选出一套得力的班委会是班主任工作中很重要的一环，在这方面，原班主任周老师给我很多启发。在班主任工作方面，他加大了对学生自治自理能力培养的力度，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。这既锻炼了班干部的工作能力，有减轻了班主任的工作负担。周老师所选的班委是一套非常得力的班子。涂先超同学作为班长，在班上十分有威信，办事有效率；秦晴同学是团支书，非常善于组织活动，调动气氛；劳动委员及各科课代表也很负责。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况，他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们承担不了的，所以，班主任必须做好宏观的调控，做好班级的带头人，领路人，把好方向关，才能带领学生不断前进不断发展，促进他们的全面发展，健康成长。

发现学生的闪光点

每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现。高二（23）班是美术班，这个班上的学生有一些在学习成绩不突出，但是多才多艺。我们的教育不仅仅是要让学生在学习方面优秀，更要让他们在德、智、体、美各方面全面发展。在（23）班里，有几个学生擅长跳舞，有几个学生普通话说的很好，是广播台的播音员。在这些方面，我充分肯定了他们的能力，同时也鼓励他们在学习上更近一步。

细节决定成功，老子曾说：“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。班主任工作室细致活，需要用心去体会，用爱来浇灌。也有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生——让学生在平等，民主、亲密和谐、富有情趣的班级活动中认识自己，教育自己、展示自己、管理自己、发展自己。”

实习的两个月里，在班主任周老师的指导下，我在学生管理方面学到了不少经验。在今后的实际工作中，我会更加注重借鉴优秀班主任的经验，让班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。