南集小学教育管理运行机制
南集小学教育管理运行机制网络图
南集小学教育管理运行机制
我校为认真落实上级教育工作精神，结合学校实际，制定南集小学教育管理运行机制。
一、建立领导小组
建立以校长为组长，主任和少先队大队辅导员为副组长的南集小学教育管理领导小组。校长作为第一责任人，负责总体筹划部署督导提高。
二、教育管理分两条线 1、第一条线：教师管理。
主任刘海峰负责教师管理，制定计划，并对教师管理工作进行督导，发现工作中存在问题及时进行督导整改提高。
首先，对教师进行培训，提高教师尤其是新教师管理认识水平和管理能力，调动教师管理的主动性。其次，按照上级要求，结合学校实际，制定切实可行的学校教育工作计划。再次，认真落实制定的各项教育活动。最后，做好教育管理评价，结合绩效工资，评优评先，弘扬正气，堆积正能量。
2、第二条线：学生自主管理。
少先队大队辅导员刘淑芝负责学生自主管理，制定计划，并对学生自主管理工作进行督导，发现工作中存在问题及时进行督导整改提高。
首先，耐心对少先队干部进行培养，提高其管理认识水平和能力，调动他们管理的积极性和主动性，做到乐于管理和能够管理。其次，
结合学校教育工作计划，做好学生自主管理计划。再次，认真实施自主管理。最后，对学生做好教育评价，通过自主管理，涌现出大批优秀学生和先进事迹。
三、教育管理运行机制 （一) 学期管理运行机制 1、学期初制定各项工作计划 （1）学校制定各项工作计划
制定学校工作计划、德育工作计划、教学计划、教研计划、文化建设计划（单向星创建计划）、自主管理计划、养成教育计划、安全教育计划、档案管理计划。
（2）教师制定各项工作计划
学科计划、班级管理计划、教师个人成长计划、分担工作计划。 （3）学生制定各项工作计划
少队工作计划、自主管理委员会工作计划、个人成长工作计划。 （4）教师制定各项工作计划 家长委员会工作计划。 2、期中评价和考核 （1）教师期中评价和考核
领导评价；教师互评；学生评价；家长评价。 （2）学生期中评价和考核
教师评价；小组互评；学生自评；家长评价。 学校适时对好的典型老师和学生进行表彰。
3、期末考核总结 （1）班级评价 最美班级评选 （2）教师考核
领导评价；教师互评；学生评价；家长评价。 （3）学生考核
教师评价；小组互评；学生自评；家长评价。 期末对典型人物进行表彰。 （二）月管理机制
1、每2月召开一次家长会或家长委员会。
2、每月形成月工作台账，对上月进行总结并布置本月安排。 （1）每月全面工作检查。 （2）每月一次抽考。 （3）每月一次主题班会。 3、每半月管理机制
（1）每半月开展一次教学检查。 （2）每半月发行一次校刊校报。 （3）组织一期校园广播。 （4）组织一次安全演练。 （5）更换一次室内板报。 （三）周管理机制
1、周工作台账，上周总结及本周安排。
2、一周工作
全校扫除；校本教研；升旗仪式；安全隐患排查；班级星评比；班会（养成教育成果）。
3、流动红旗交接。 （四）日管理机制
重点时段值班（刘振增周一早晚、刘海峰周四周五早晚、刘淑芝周二周三早晚、张月辉中午），负责学生安全纪律；夜间及周六周日值班，所有教师轮流值班，负责学校财产及学校综合治理环境。
规定作息时间，教师遵守作息时间。
养成教育规定，学生遵守《小学生守则》、《小学生道德规范》及一日活动常规。
各班学生自主管理明细，做到事事有人做，人人有事做。