幼儿心理学试题

幼儿心理学

一、单项选择题

1．常言道：仁者见仁、智者见智。这说明了（ ）

A．心理是脑的机能 B．心理是客观现实的反映 C．心理的历史性 D．心理是脑对客观现实的主观的反映

2．现实中有花、脑中才有可能出现花的印象，现实中有电脑，脑中才有可能出现电脑的印象，说明了（ ）

A．心理是客观现实的反映 B．心理反映的能动性 C．心理是脑的机能 D．心理的个别差异性

3．大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（ ）

A．心理是客观现实的反映 B．心理是脑的机能 C．心理是在客观现实中发生发展的

D ．心理的个别差异

4．再认和回忆在保持程度上是不同的，能再认的（ ）回忆。

A．一定能 B．绝对不能 C．不一定能 D．多数能

5． 人们常说： “入芝兰之室， 就而不闻其香； 入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭” 指的是感觉的 （ ）

A．感觉的互相作用 B．感觉的对比性 C．感觉的适应性 D．感觉的敏感化

6．在记忆中，后来回忆的内容比即时回忆要多，这种现象称为（ ）。

A．长时记忆 B．短时记忆 C．记忆恢复 D．无意识记

9．下列说法正确的是（ ） 。

A ．幼儿无意、有意识记都在发展，无意识记发展速度更快

B ．幼儿有意识记、无意识记的发展与材料的难度无关

C ．在幼儿无意识记、有意识记发展中，会出现有意识记增长而无意识记消亡的过程。

D ．幼儿无意识记占主导，有意识记也逐步发展

10．视觉悬崖誓言说明 6 个月大的婴儿就明确具有（ ）

A 、深度知觉 B、形状知觉 C、方位知觉 D、可见度

11．吃了苹果之后再吃点心感觉格外甜，这是（ ）现象。

A ．同时对比 B．相继对比 C．敏感化 D．感受性提高

12．冬季人们刚穿上棉衣时，感到身上负担很重，行动不方便，可是过了一段时间就没有这 种负担重的感觉了、行动如初，这是（ ）现象。

A．感觉对比 B．感觉的适应 C．感觉的相互作用 D．敏感化

13．实证研究中最基本的方法是（ ）

A ．谈话法 B．调查法 C．实验法 D．观察法

14．蜻蜓飞得很低，预见天要下雨，这是（ ）

A．感知 B．想象 C．思维的间接性 D．思维的概括性

15．看到“万里长城”四个字，头脑中立刻浮现出八达岭长城的形象，这属于（ ）

A．形象记忆 B．感觉记忆 C．情绪记忆 D．动作记忆

16．下列说法错误的是（ ） 。

A ．幼儿期思维的主要特点是具体形象思维。

B ．幼儿期的儿童开始去认识事物的具体属性。

C．幼儿园大班末期抽象逻辑思维开始萌芽。

D ．幼儿期的儿童在摆弄陌生的玩具的时候，不会表现直觉行动思维。

17．眼手(视触) 协调的出现的主要标志是

A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西 C．手的无意性抚摸 D．无意的触觉活动

18．幼儿形成数概念的关键是()。

A ．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数

19．下列活动属于“言语过程”的是()。

A．听故事 B．练习打字 C．弹琴 D．练声

20．最初社会性微笑发生的标志是()的出现。

A．有差别的微笑 B．出声的笑 C．诱发性的笑 D．自发性的笑

21．培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。

A．胆汁质的孩子 B．多血质的孩子 C．黏液质的孩子 D．抑郁质的孩子

22．攻击性行为产生的直接原因主要是()。

A．父母的惩罚 B．榜样 C．强化 D．挫折

23．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。

A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

24．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A ．问卷法 B．谈话法 C．观察法 D．实验法

25．3 岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5 分钟 B．10 分钟 C．15 分钟 D．20 分钟

26．视觉发展的敏感期为()。 A．O ～4 周 B．4～8 周 C．O ～3 个月 D．O ～6 个月

27. 下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B ．4 岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C ．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D ．5 岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

28．标志着儿童思维真正发生的是()。

A．语词概括的出现 B．真观概括的出现 C．动作概括的出现 D．感知概括的出现

29．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。

A ．初步概念水平 B．依据具体特征下定义 C．不会下定义 D．同义反复

30． 不但关心自己在行动中是否符合道德标准， 而且开始关心别人的行为是否符合道德标准， 由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。

A．小班 B．中班 C．大班 D．小学低年级

31．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()

A ．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作

32．对黏液质的孩子，应着重()。

A ．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴

33．()是幼儿道德发展的核心问题。

A．亲子关系的发展 B．性别角色的发展 C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展

34．()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A ．游戏 B．学习 C．劳动 D．交往

35.儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。

A．电报句 B．单词句 c．联合复合句 D．判断句

36．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。

A．实验法 B．测验法 C．观察法 D．作品分析法

37.儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。

A．转折期 B．敏感期 C．危机期 D．最佳发展期

38．到 3 岁时，儿童脑的重量大约是()g。

A．390 B．900 C．125 D．1000

39. 一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（）

A 快乐、B 、愤怒 C、恐惧 D、悲哀

40. 企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验叫做（）

A、 愤怒 B、悲哀 C、快乐 D、恐惧

41. 失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（） 。

A、恐惧 B、表情 C、悲哀 D、快乐

42．伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（） 。

A 、情绪 B、表情 C、情感 D、感情

43. 人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合满足自己的（）中介的。

A、动机 B、态度 C、需要 D、体验

44. 带有宣染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做（） 。

A 、激情 B、应激 C、心境 D、情感

45、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做（） 。

A 、激情 B、应激 C、心境、D 、情感

46．在激情状态发生的过程中，很难用（）进行控制和调节，因此应该在发生前加以预防和 控制。

A、思维力 B、想象力 C、能力 D、意志力

47．在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做（）。

A、心境 B、应激 C、激情 D、意义

48、道德，理智感和美感是人们在社会生活条件下对（）的反映，并且还调节着人的社会性 行为。

A、社会需求 B、生理需求 C、态度 D、体验

49. 个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内 心体验叫做（） 。

A、道德感 B、理智感 C、美感 D、责任感

50. 个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（） 。

A、道德感 B、理智感 C、美感 D、认知

51.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人（）的影响所致。

A、激情 B、心境 C、热情 D、应激

52. （）是意志行动的基础。

A、本能 B、随意运动 C、不随意运动 D、以上都不是

53． 我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明， 儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。

A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C ．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D ．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

54．学前儿童掌握的概念主要是()。

A．科学概念 B．抽象概念 C．日常生活概念 D．辩证概念

55．幼儿攻击性行为的最大特点是()。

A．破坏性 B．情绪性 C．目的性 D．情境性

56．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基 本属于()。

A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质

57．一般地，1～3 岁是儿童言语的()。

A ．准备阶段 B．前言语阶段 C．发生阶段 D．基本掌握口语阶段

58．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是()。

A ．利用卡片等教学工具 B．反复细心的说明和解释

C．与练习相结合 D．结合日常生活活动

二、简答题

1、兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时， 她又突然想起来：“小猫还没嘴呢! 也没画胡子!”于是，又画了起来。 请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。 (1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?

2、什么是依恋? 依恋有哪几种类型?