青少年素质养成主要依靠家庭教育
青少年素质养成主要依靠家庭教育
谢谢主席，大家好。首先感谢对方辩友的精彩陈词，下面由我来进行总结陈词。首先由我来指出对方辩友的几个错误。（一）对方辩友犯了一个错误，我们这次的主题是青少年素质的养成，而不是提高，我方丝毫不否认学校教育的巨大作用，但这更多的是体现在提高上面。养成是根本，提高是发展，没有素质养成的这个本，何来的素质提高呢？
（二）对方一味地强调学校如何如何，而严重忽视了家庭所起到的关键作用；对方认为父母没有时间，可是素质不是书本知识，不需要父母手把手的教，而是通过父母的一言一行，对方辩友混淆了养成和学习的概念，养成是主动，而学习是吸收，（三）在对方辩友的设想中，老师的压力未免也太大了吧，一人担起万家之愁，老师也是人，他没有三头六臂，也不是齐天大圣一样撤下几根汗毛就能变出几十个自己，而对每个学生进行因材施教呀。
下面我将总结我方观点：首先，我想让大家明确一个概念，什么是素质？素质是指拥有一定文化内涵和一定思想感悟性的结合，而在这种结合中，思想感悟占了绝大多数。明确了这一点，我将再来说明为什么青少年素质养成主要靠家庭：
1.从青少年个体层面说来，青少年个体素质的提高依赖于家庭，学校，社会各个方面共同支撑的整体系统。而相比于学校来说，家庭拥有根深蒂固的基础性，因势利导的针对性，贯穿始终的持久性，血浓于水的情感性，对青少年生理、心理、道德和文化素质的提高起到了根本的，主要的，深入的作用。当然我方也不否认学校的作用，但是我方认为学校教育只是对于家庭教育的一种辅助。不知道同学们是否还记得一则公益广告。一个小朋友在看到自己的妈妈弯下腰来给自己的奶奶辛勤的洗脚，于是自己也去端了一盆水给妈妈洗脚，并给自己的妈妈讲故事。片尾说道，父母是孩子最好的老师。素质不是学来的而是在家庭中自然而然熏陶出来的，家庭是人生接触的第一个环境,是人才成长的摇篮，孩子出生第一眼看见自己的父母，从小相处在一起的也是父母，西方有句名言，“孩子是父母的一面镜子”，可见家庭环境对青少年的素质养成起到了主要的作用。
2.从社会发展的角度。社会在不断的演化中，社会分工日益相近，社会环境纷繁复杂，社会要求全面广泛时，家庭教育吹响了复苏的号角，扬起了前进的风帆。一面是家庭教育为主的因材施教，一面是学校教育的年复一年的模式培养；一面是家庭教育交融社会的历史真实，一面是学校教育自成一统的象牙宝塔；一面是家庭教育春风化雨的舐犊情深，一面是学校教育负重前行的步步惊心。在这个呼吁多元化、个性化、人才化的今天，家庭教育以其固有的巨大优势，不断的颠覆学校教育集体化、模式化的严重弊端，为社会的进步做出自己的努力。还有就是，对方辩友不断强调学校的教育如何如何重要，但素质绝不是知识，而是一种能力，能力不是靠灌输来的，而是靠培养与影响来的，咱们的学校教育一般都是填鸭式教育，重知识不重能力，教育者以为，只要把素质的概念、意义等内容告诉了孩子，那么孩子就得到了高素质，这纯粹是天方夜谭。这这里，我想举出一个极端的例子，前两年发生过的药家鑫杀人案想必大家都还记得吧，当药出事以后，每个人都批评他的父母是如何教育他的，而不是说这个学校是怎么教育他们的孩子的。两相比较不难看出，青少年素质的养成仍是以家庭为核心，以学校为支撑。
3.着眼于人类文明的角度。纵观华夏几千年的家庭教育，修身齐家治国平天下，一直是贯穿其中的精神支柱，才培养出敬长敬仰的德行，才陶冶出历史人文的情怀，才凝练出爱人志士的名卷。三字经里面写到，“子不教，父之过”；“教不严”，才是“师之惰”呀！由此可见，家庭教育和学校教育相比，孰重孰轻，高下立判。“惜孟母，择处邻，
子不学，断机杼”如同孟母一样，孟子正是在家庭教育中养成了良好的素质，从而为以后成为一代大思想家打下了坚实的基础。这不更是说明了，家庭教育与学校教育的巨大差距了吗。换句话说，家庭教育是文明发展的根，而学校教育是文明发展的枝干，过分强调枝干的作用忽略了素质养成的根本，岂不是本末倒置了么？
最后，我将用几个极端的假设驳斥对方论点：（1）假设青少年的素质主要靠学校的话，学校产生之前呢？至圣先师、诸子百家、汤武周公哪个上过学校？然后他们的素质却引领了一个时代；（2）根据法律的解释，青少年的年龄范围是12至18周岁，对于大部分人来说，也就是初中到高中，那么假设素质主要靠学校的话，那么假如我今年刚刚小学毕业，我仍然是没素质的咯，这岂不可笑么？ 今天，我们在这里进行辩论究竟青少年素质的养成，是家庭教育更重要还是学校教育更重要。现在，请大家想想去年的9月，我们战胜千军万马，通过了高考这座独木桥来到大学，难道就是在这里仅仅接受素质的养成的吗？想想我们过去的生活，在中学，我们获取的绝大部分是科学知识，而在家庭中主要获得的则是勤劳的品行，谦虚的态度及与人交往的能力等具有实际意义的综合素养，我们进入大学以后，运用的不就是在家庭教育中养成的这些素质么，而且这些素质也将进一步作用到我们今后的生活中，成为我们以后继续提高的前提条件，也就是说学校教育授人以鱼，可家庭教育受之以人的则是捕龙之技，家庭教育才是终身教育。
综上所述，结合青少年自身的特点及家庭教育较之于学校教育的先天优势，我方坚决认为：青少年素质的养成主要依靠家庭教育