凳子是我的朋友
凳子是我的朋友
教 者：付正伟 班 级：三年级 教学目标：
1、 认知目标：通过凳子进行一物多玩，了解利用凳子可以在体育课中锻炼身体，发挥想象力、创造力。
2、技能目标：通过利用小方凳开展的跑、跳运动，80%以上的学生掌握双脚蹬地跃起跳过凳子并能双脚落地的方法，提高快速跑的能力，发展学生的腿部力量和弹跳力。
3、情感目标：使学生在练习过程中体验合作、创新、成功时的愉快心情，提高学生主动参与充分展示，团结协作，积极创新的意识，发展小组合作和对工作认真负责的精神。
教学内容：1、连续跳2、往返跑
教学重难点：
难 点: 起跳轻巧，落地平稳。
重 点：上下肢协调配合
学习方式：采用研究性学习、参与性学习、体验性学习、问题性学习、合作性学习等学习方式
教学策略: 1、礼貌教育，坐姿教育。
2、热身活动设疑。
3、了解生活中的体育给我们带来的乐趣。
4、调节气氛，放松心情。
5、培养自主和小组能力，让学生自己选择跳跃不同距离凳子。
组织形式: 围着小凳外圈
教学步骤：
一、调动情绪，激发兴趣
内 容：1、抢凳子 2、（重点）找凳子（难点）快速，灵敏
{师生活动}
师：1、引导学生进场。
2、进行坐姿的教育。
3、游戏开始先把凳子成圆形摆放。
4、播放音乐。
5、组织练习
生：1、学生进场。
2、师生问好，坐下。
3、听讲本课内容。
4、玩“抢凳子”游戏
5、听音乐认真游戏，注意安全。
教学策略：“同学们，想不想知道老师今天将带领大家用小小凳做些什么练习呢？
礼貌教育 坐姿教育
内 容：1、凳子操 2、凳子的创想
{师生活动}
师：1、凳子操边喊口令，边领做。
头部运动 肩部运动 上肢运动 体转运动
2、领学生展示身体平衡协调能力。
生：1、学生认真思考，积极认真地练习。
2、在凳子上跟着老师做凳子操。
3、动脑筋想，并尝试在凳子上做平衡练习。
教学策略：创设情景-----“现在老师遇到问题了，同学们可以帮助付老师来想办法吗？”
有意识地介绍体育明星
组织形式：
三、掌握技能：
内 容：1、连续跳（一张、五张、十几张）
{师生活动}
师：1、自主学练：要求学生在自己凳前后跳跃练习，进一步体会“两脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地。
2、通过孩子们的回答、示范，引入这节课要练习的内容 。
3、指导学生14组练习 。
4、指导孩子们分四组进行练习。
5、孩子们在摆放凳子时，什么样的距离最适合跳跃。
6、观察孩子们的练习情况，并加以鼓励、引导。
生：1、孩子们在教师的引导下，说出凳子在体育课中可以做什么运动？（跑、
跳等）并进行示范。
2、根据示范，把小凳子连接起来进行连续跳跃练习。
3、跳得高，落地轻。
4、每组中的小组长，协助教师组织各小组成员。
5、大家共同动脑，摆放小凳子。
6、及时调整两张凳子间的间距，使其跳跃合适。
教学策略：通过引导， 让孩子们明白，只要我们细心观察就会发现身边的许多
东西都可以帮助我们进行锻炼。
评一评 听一听 练一练 议一议 比一比 赛一赛
组织形式：
四、群策群力合作学习
内 容：1、连续跳接力2、蛇形跑接力
{师生活动}
师：1、教师讲解游戏的方法及规则。
2 、放凳子比赛。
3、引导思考。
4、接力比赛。
5、组织学生动脑筋，讲解接力的方法，引导学生。
6、组织比赛，给学生加油。
7、观察仔细
8、评比
生：1、让学生得到充分体验。
2、明确游戏的方法及规则。
6、动脑如何跑、接力。
7、练习及比赛。
教学策略：1、能为小组加油。
2、积极动脑，集体合作。
3、用自己的智慧与集体的力量让孩子们在游戏中真切体会集体的魅力。
五、恢复身心
内 容：1、跳篝火舞 2、小结 师生活动：
师：1、全班一起动手，放松《篝火舞》
2、随着音乐跳起欢快的舞。
3、总结本课。
生：1、愉快地围绕凳子跳舞 、
2、自我评价小结
教学策略：1、调节气氛放松心情
2、本节课小结 （指出优点和不足）