大学生可以从以下方面做些努力
大学生可以从以下方面做些努力
（一）要利用一切有益的资源努力学习，学会学习 联合国教科文组织在《学会学习》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”
1， 学会学习，必须遵循学习的基本原理
人是在学习掌握相对独立，具有完整结构的规律的知识、技能、方法的过程中，进而形成相应的思想、认识、情感、知识、注意、智慧、意志、智能、观念、道德、品格。人的认识心理的发展总是随着有效智力劳动的增加，而按照感知——理解——识理——领悟——会通——灵惠的基本程序发展，并呈周期性发展变化。
2， 学会学习 ，要讲究学习方法
有了正确方法，才会收到事半功倍的效果。荀子在《劝学篇》中说：“假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河；君子性非异也，善假于物也。”意指凡是有成就的人如同善于乘坐轮船和马车等工具一样，并非生来与众不同，而是采用了科学的方法。学习也一样，必须从方法上入手。学习方法的选择多种多样，但科学的学习方法的掌握不可能一蹴而就，需要在实践中不断地探索、总结、提炼、尤其要向古人学习。如鲁迅学习的“十字法”，即“多翻，跳读，设问，五到，立体”就非常有借鉴价值。多翻就是多翻各种书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识；跳读就是指那些读不懂的地方跳过去，继续向后看，于是往往连前面的都明白了；设问就是带着问题去读书；五到就是心到、口到、眼到、手到、脑到；立体是指有一般的泛读，又有重点的深掘，既要有横断面，又要有纵剖面，既有对原著的钻研，又有对有关资料的涉猎。 3， 学会学习，要“五要，五先，五会”
（1），“五要”，即一要围绕教师的讲述展开思维联系；二要清理教材文字叙述的思路；三要听出教师讲述的重点难点；四要跨越听课学习障碍，不受干扰；五要在理解的基础上扼要地做笔记。
（2）“五先”，即一先预习后听课；二先尝试回忆后看书；三先看后做作业；四先理解后记忆；五先知识整理后才入眠。
（3）“五会”，即一会制定学习计划；二会利用时间充分学习；三会进行学习小结；四会提出问题讨论学习；五会阅读参考资料扩展学习。 这些学习方法，不一定适应我们每一个人，但对于我们认真学习和探索适合自己的学习方法是具有很有启发意义。
4，学会学习，要充分利用图书馆
图书馆在大学学习中占有极为重要的地位，图书馆里浩如烟海的知识将给人无穷的力量，大学生潜在力量的生长点会在图书馆的利用中显示出来。图书馆也是课堂学习的延伸，在图书馆读书学习不同于课堂学习，它不受固定学习内容及固定学习形式的束缚，为大学生创造宽松自由的学习环境。图书馆是培养大学生选择学习能力的最佳场所。由于电脑的普及，许多的学生认为所需的资料或书籍可以依赖网络，但网络信息由于广泛地交叉渗透，文献内容的大量重复与离散现象严重，使得许多高质量的知识信息淹没在大领导低质量的信息之中。但利用图书馆读书学习可以博采众长，自我组建，自我补充，自我探究，更能自我提升。科学技术的日新月异使我们懂得：人生可以告别学校，但不能告别图书馆。图书馆是大学生学习的永存的场所。高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯。”也又有人说“读一本书就如同和一个高尚的人谈话”。