动物与人类的生活关系
第三章 第二节 动物与人类生活的关系（教案）
一、教学目标： ● 知识目标：
◆ 调查了解动物在人们生活中的作用, 了解生物反应器及其优点。 ◆ 了解仿生在实际生活、社会中的应用。 ◆ 关注科学、技术和社会的关系。
● 能力目标：
◆ 在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。 ◆ 培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。 ◆ 激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、
创新，有所成就。
● 情感、态度与价值观目标：
◆ 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，
好好学习生物学知识的良好品质。
◆ 通过本节学习，树立将来在生物反应器、仿生学方面有所建树的远
大志向。
二、教学重难点
依据教学内容体系，学生的认知规律、认知水平，已有的生活经验等，确定了如下的重难点：
1、重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感，形成辩证唯物主义的观点。
2、难点：调查活动的组织，以及交流表达的过程；生物反应器和仿生的概念及其应用的理解。
三、教材分析
本节课选自人教版《生物学》八年级上册第三单元第二节《动物与人类生活 的关系》。本节课是在学习了动物有关知识以及动物在自然界中的作用的基础上进一步学习的。通过学习和探究动物在人类日常生活中的作用来阐述动物与人类生活的关系，使学生建立起人与其他生物和谐发展的情感态度价值观，为以后学习保护生物的多样性等内容作好铺垫；同时可使学生进一步理解生物科学技术的发展与社会发展的关系，进一步激发学生学习生物科学的兴趣。因此，无论从知识的形成、能力的培养，还是情感态度与价值观的形成来看，本节课都是一个不可或缺的内容。 四、学情分析：
学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但这种了解往往是肤浅的和片面的。因此教师要注意理论联系实际，从学生熟知的话题出发，通过引导学生调查、
交流、讨论，全面分析总结动物与人类关系的方方面面，使之贴近生活实际，符合认知规律，以此提高学生对问题的认识深度。既达到突破重点、解决难点的目的，又适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。 五、教法及学法指导
在教学过程中，教师是学生学习知识的合作者、引导者、帮助者、咨询者。 本节教学内容具有较强的开放性，而学生对新知识、新事物较感兴趣，接受能力强，故在教学过程中可以充分激发学生的探究欲望，给学生广阔的舞台去领略动物与人类生活的关系。事先安排学生进行了有规划的调查活动，各小组通过交流认识到动物在我们生活乃至国民经济中的重要作用。课上让学生畅谈生物反应器和仿生在人类生产和生活中的应用，畅想现代生物科学技术的发展前景。使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。 四、教学课时：1课时 五、教学过程设计：
六、板书设计
第二节 动物与人类生活的关系
一、动物在人类生活中的作用：
有益的方面
1. 提供衣、食、住、行、用等生活用品 2. 发展畜牧养殖业、渔业带动国民经济发展 3. 医疗保健、娱乐观赏、文学艺术、生物科研等 有害方面
主要表现在某些动物能传播疾病、破坏庄稼等
二、动物与生物反应器: …
三、动物与仿生：（以下是附加部分) 1、飞机是模仿—鸟的飞行结构特点制造的 2、雷达是模仿—蝙蝠的回声定位制造的 3、潜水艇是模仿—鱼制造的
4、电子蛙眼是模仿—青蛙的眼睛制造的
5、飞鱼导弹是模仿—热带海洋里的一种飞鱼制造的
6、响尾蛇导弹是模仿—美洲的一种毒蛇（它的尾毛能发出奇特的响声被称为响尾蛇）而制造的
7、荧光灯是模仿—荧火虫制造的
8、计算机是模仿—人的大脑制造的
9、悉尼歌剧院的薄壳建筑是模仿—乌龟的背甲建造的 10、超声波诊断仪是模仿—蝙蝠的回声定位制造的
11、自行车车架的空心钢管是模仿—鸟骨的结构特点制造的，坚固轻便 12、照相机是模仿—蝇的复眼制造的
13、现代飞机消除颤振现象的模仿—蜻蜓翅的特点，在机翼末端的前缘也有类似的加厚区，用来消除颤振现象的
14、鲨鱼—游泳运动员的鲨鱼皮泳衣
毕晓春
2013．11