责任于心,快乐成长
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责任于心，快乐成长
作者：尹海博
来源：《教师·下》2013年第12期
摘 要：当前社会，小学生责任意识比较欠缺。培养小学生高度的责任感，成为德育的重要内容，亦是为培养学生成为人格健全的发展型人才奠基。教育中应以榜样激励，培养责任心；自己的事情自己做，班级的事情抢着做，培养荣誉感；以中国传统文化熏陶，浸润责任素养，从而使学生在潜移默化中展露能力，把握自己的成长。
关键词：小学生；责任意识；教育
“培养学生一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”有了责任感，才能磨炼自己，求得更高的知识；有了责任感，才善于去关注生活中的点点滴滴，展现自己的能力；有了责任感，才会时刻准备伸出一双援助之手，进入更高的境界。
然而在现实生活中，小学生尚缺乏足够的责任意识：认为学习是给家长学，拿到考试卷，只看分数而不思索错题的原因，甚至没有人督促就不能认真写作业；认为自己作业完成便可以自由玩耍，家中家务理应由家长包揽；自己做错了事情，不知承担，却找出许多借口；在公共场所，大声喧哗，追逐打闹，旁若无人……殊不知，自古便有言：“一屋不扫，何以扫天下？”培养小学生高度责任感，是为培养学生成为人格健全的发展型人才奠基，一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。
一、榜样激励，成长由自己负责
模仿是孩子的天性。对小学生进行自我责任感的培养，不能光靠口号或抽象的结论，而是应该树立起形象、生动的榜样。通过学生身边榜样力量的挖掘，消除学生认为责任感高不可及的偏见。在学校中，教师应以日常教育为契机，明确责任目标，展开“每周之星”的评比，及时点评激励，“我成长，我负责”，培养学生班级主人翁意识。在家庭教育中，家长要注意以身作则，起到榜样示范作用。当然，在出现不好后果之后，如考试不理想，父母和老师可以帮助孩子一起分析，在共同交流中一同找出避免这种后果的途径。这样学生的责任心才会慢慢培养起来。
二、自己的事情自己做，班级的事情抢着做
培养学生的责任感要从家庭生活做起。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。很多家长只知为孩子付出，除了学习，什么都不让干，导致一些孩子饭来张口，衣来伸手，只知道无条件获取别人的爱，并认为是理所当然，忽视给予别人同样的关心和爱。孩子的责任心是父母责任心的折射，父母富于责任心的言谈、举止会被子女模仿、认同、内化，从而对其责任感的形成产生潜移默化的影响。家长可以让孩子做力所能及的事，如帮爸爸妈妈刷