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    与《学业水平考试等级要求--文科》相关的范文

  • 02-04 教学质量评价方案
  • 教学质量评价方案 根据市教育局质量评价方案的实施意见,为了构建我校学生学业质量监测体系,提高小学教学质量管理的科学化、规范化水平,推动评价制度改革的深化,结合我校的实际,特制定我校教学质量评价实施细则。 一.评价原则 1、全面评价与个性评价相结合的原则 面向全体学生,对学生应具备的多种素质进行全面评价,同时注重学生个性心理和特殊才能的评价。[课~件] 2、形成性评价与终结性评价相结合的原则 形成性 ...

  • 06-05 初中毕业学业考试语文科试卷分析
  • 初中毕业学业考试语文科试卷分析 霍邱县中考语文阅卷指导组 (执笔:刘圣德、姜敏、涂志伟、张茁、王厚军 统稿:屠志成) 一、试题分析 20XX年安徽省初中毕业学业考试语文试卷的总体特点是课内外有机结合,知识与能力并重,考查全面而又重点突出,平实中略见新意,引导学生关注社会、关注生活。 (一)语文积累与综合运用 1.默写古诗文中的名句名篇 全部出自教材,主要考查考生的课内古诗词记诵、默写能力。题型分两 ...

  • 09-21 2014年学习和工作规划纲要
  • 0xx年学习和工作规划纲要 20XX年的钟声即将敲响,按照我们国家的传统习惯,在新的一年里我们应该辞旧迎新,应该比上一年度更加有作为,我们要牢牢记住现任中共中央总书记、中央军委主席习近平同志讲的一句话:我们要既往开来,为了党和国家事业发展的需要,我们既要看到过去的成绩,更要着眼于未来相当长的一段时间内的困难和挑战,我们绝对不能躺在过去功劳里等发展,我们要以更加巨大的勇气去迎接新的挑战。 20XX年 ...

  • 09-17 2013年-2014年学年高三部分学校调研测试语文试卷分析
  • 20xx-20xx学年高三部分学校调研测试语文试卷分析 一、命题意图 模拟高考:题数题型同高考,答题形式仿高考 指导复习:知识技能重技巧,答题标准求规范 关注现实:材料信息传时效,国计民生须知晓 控制难度:平易之中设陷阱,清晰现状指方向 本次考试语文命题以20XX年高考语文课标卷《考试大纲》为依据,参照20XX年高考语文新课标卷的考查内容和试卷结构,在全面考查的基础上,重点考查语文能力。 整个试卷 ...

  • 11-24 高三二模语文科试卷质量分析
  • 高三二模语文科试卷质量分析 xx市高三二模成绩已经公布。我县参考学生3310人,II档上线人数共837人(理科631人,文科206人),入围比率25.29%,万人比率29.57%,全市排名第7名。与一模II档上线人数838少1人,理科II档上线人数由一模的684人减少到631人,文科由154人增加到206人,万人比率由第5名下降了两个位次。学生成绩630分以上理科共6人,550分以上文科共7人。从 ...

  • 10-03 高二历史第一学期教学计划
  • 一、所教班级基本情况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学,其中9、10班和11班为文科班,文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级,使用人教社新教材,。其中文科班,每周四节课,本期教学任务为完成必修三,部分选修一的新课教学内容,理科班,每周两节课,本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标 ...

  • 12-29 师德标兵经验材料
  • 王孟琛老师是共*产*党员,上南中学数学高级教师,校党总支委员,数学教研组长,有三十多年的教龄,长期奋战教学第一线,曾经担任年级组长,担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。 一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田 “爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 ...

  • 01-13 2014年第二学期小学语文科工作计划
  • 20xx学年第二学期小学语文科工作计划 指导思想 以新课程精神为指导,紧紧抓住课堂教学优化这一中心。加强发展性教学评价的实施与研究,发挥区语文核心组、中心组的领头作用,促进教师的专业素质的发展,全面提升我区教育教学质量。 二、主要工作 1、教材指导研究(主要探讨教什么。宏观了确教材的指导思想、教材特点、教学的内容的编排、教学目标及教学的重难点。) 全区性的教材分析指导(了解教材,把握教材,怎样创造 ...

  • 06-22 优秀毕业生事迹材料(高中生)
  • 优秀毕业生事迹材料(高中生) xx是xx市xx区xx中学高三(16)班的一名品学兼优的好学生,是一名优秀的共青团员,在班上担任副班长和学习委员。她热爱祖国,关心社会,有很强的责任感和工作能力,学习能力出众。 xx学习成绩优异,各科均衡发展,文理兼长。在高一至高三各次检测中,她均名列前茅,多次获得年级第一的好成绩。在高二分班时,她的综合排名为文科年级第一,理科年级第二。在高二期末的xx统考中,她更以 ...

  • 05-19 初中学生基础素养评价实施方案
  • 莱城区初中学生基础素养评价实施方案 一、指导思想和基本原则   实施基础素养评价的指导思想是:按照素质教育与新课程理念的要求,以道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索实践、运动与健康、审美与表现为基本内容,以学生的实际表现为依据,以学校评价为主体,以制度建设为保障,采取多元化的评价方法,全面反映学生的综合素质状况,推进课程改革和素质教育的深入实施。 在评价中要坚持如下原则: (一)导向 ...