[归去来兮辞]知识点思考
《归去来兮辞》知识点思考
在《归去来兮辞》的教读过程中,我引导学生从以下几个方面作了深入思考,现给以归纳。
一、分析疑问句
《归去来兮辞》中有六个疑问句。在讲课时,我引导学生分析这六个疑问句哪些是属于宾语提前的特殊句式,辨一辨判断一个疑问句是不是宾语提前有什么规律可循,目的是强化学生对宾语提前句式的理解,为以后学习和做题打下基础。
以下是文中的六个疑问句:
1、田园将芜,胡不归?
2、奚惆怅而独悲?
3、曷不委心任去留?
4、复驾言兮焉求?
5、胡为乎遑遑欲何之?
6、乐夫天命复奚疑?
这六个疑问句中,前三个只是一般疑问句,后三个是宾语提前的疑问句。判断的方法如下:
1、文言文中并不是所有的疑问句都是宾语提前的特殊句式,但文言中的疑问句有很多是宾语提前,需要在学习和做题时引起注意。也就是说,见到疑问句首先要想一想它是不是宾语提前,要带着问题学习和做题。
2、文言中的疑问句中都有一个疑问词,常见的疑问词有“胡”“奚”“曷”“焉”“何”等。如果出现在宾语提前句式中,这个疑问词就有了指代作用,常被称为“疑问代词”。
3、宾语提前的疑问句中,其前置的宾语,即前置的疑问代词往往能和后边的介词或动词互换位置,所以在判断一个句子是不是宾语提前时,要把疑问代词和后面的词语互换一下看看。如果能互换,就是宾语提前,反之,则只是一般疑问句。如上例中后三句的“焉求?”即“求焉?”(探求什么?)、“何之?”即“之何?”(到哪里?)、“奚疑?”即“疑奚?”(怀疑什么?),它们都可以互换位置,因而是宾语提前;而前三句中的“胡不归?”“奚惆怅”“曷不委心”都不能互换位置,所以只是一般疑问句。
4、疑问句中,疑问代词作宾语时才可以提前,不作宾语时当然不能提前。上例中前三句中的“胡”“奚”“曷”都只是疑问词,都不是作宾语的,所以不是宾语提前;后三句才是疑问代词,是作宾语的,因而都是宾语前置。
5、不管是现代汉语,还是文言,只有动词和介词才可以带宾语,所以,宾语提前也就有动词的宾语提前和介词的宾语提前两种形式。上例中的“焉求”“何之”“奚疑”都是动词宾语提前,只有例5中的“胡为”是介词宾语提前,译为“为什么”。因此,也可以得出结论,文言中的宾语提前大多是动词宾语提前,很少介词宾语提前。这也是宾语提前的一个普遍规律。
二、分析虚词“以”
“以”这个虚词在学习和做题时不好判明是介词还是连词,《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子,这些句子中的“以”有时作介词,有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词,对以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义(作用)。
1、既自以心为形役(介词,把)
2、舟遥遥以轻飏(连词,表修饰)
3、问征夫以前路(介词,往)
4、引壶觞以自酌(介词,表承接)
5、云无心以出岫(连词,表修饰)
6、农人告余以春及(介词,把)
7、请息交以绝游(连词,表并列)
8、乐琴书以消忧(连词,表目的)
9、木欣欣以向荣(连词,表修饰)
我们在分析判断时总结出以下几点规律:
1、“以”作介词时,后边往往跟着一个名词或名词性短语,而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语,这个介宾短语又常常作后置的状语。
2、“以”作连词时,表关联作用,也就是说,它有连接前后项的作用,而前后项或者是动词,或者是形容词,很少是名词或名词性短语,即便是,也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。更为重要的是,“以”作连词时,作用相当于“而”。也就是说,用作连词的“以”可以用“而”替换。
3、判定“以”在句中是介词还是连词,就要从这两方面入手:一看“以”后边是不是名词或名词性短语,它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语,而且是不是作状语的(在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语)。二看“以”能不能用“而”替换。如果能,它就是连词;如果不能,那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语,又都是作状语的(其中后两句是状语后置的特殊句式),而且又都不能用“而”替换,因而判定它们都是介词。至于其它各句,“以”的前后连接的都是形容词或动词,又都能用“而”替换,所以是连词无疑。
三、分析两个特别的倒装句式
1、园日涉以成趣,门虽设而常关。
2、既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
由于诗歌表情达意和句式平仄对应等方面的需要,诗歌中有些语句常常打乱正常语序,文中这两个句子就是这样的。在讲课时,由我提出这个疑问来,让学生自己探寻它们到底是什么样的倒装句式,很有意思。
第一个句子是因果关系的倒装句,因而在译文时应译为:“(我的)门虽然有设,却常常关闭着,(因而,我)每天在园中走一走,自成一种乐趣。”第二个句子是定语前置的倒装句,所以在译文时,要译为“既要探寻幽深曲折的沟壑,又要经过高低不平的山丘。”