浅谈幼儿的家庭教育问题
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浅谈幼儿的家庭教育问题
作者：邬春平
来源：《学周刊·C 》2013年第08期
摘要：现在人们越来越重视幼儿家庭教育问题，但现在的孩子不良习惯却很多，这会影响孩子的健康成长。如何进行正确的家庭教育，是摆在广大家长和幼教工作者面前的一个亟需解决的问题。
关键词：幼儿教育；家庭教育；重要性；全面
在二十一世纪，教育问题已成为社会普遍关注的话题，人们越来越重视自己子女的教育问题，都在为自己子女的教育问题而担忧，因为他们大多是都是独生子女，家长对子女寄托了自己的全部希望。家长关注自己的孩子如何得到全面和谐和科学的发展，如何完成孩子自我人格的塑造，担心他们能否生活得更好，度过充实、平安、愉快和充满爱的一生，能否担负起神圣的历史重任等等。这是摆在家长和幼教工作者面前的一个课题。
笔者多年从事幼儿教育，在教育工作过程中发现了许多问题。比如，在幼儿园许多幼儿生活不能自理，甚至不会自己吃午饭，不能与其他幼儿很好地交流，没有良好的学习与生活习惯，有些幼儿说脏话，等等，这些都与家庭教育息息相关。针对这些问题，我想对家长在幼儿家庭教育中提一些建议。
一、家长要正确理解幼儿家庭教育
我国古代就有许多关于家庭教育的感人事迹，如“孟母三迁”的故事千古流传，家喻户晓；《三字经》中有“养不教，父之过”的说法，以及清朝的《曾国藩家书》等等，这都是家庭教育的典范或“规则”。
那么家庭教育究竟是指什么？专家是这样描述的，广义的家庭教育是指家庭成员之间有意识或无意识的相互教育与影响，还包括家庭环境对家庭成员的潜在影响与熏陶。狭义的家庭教育则是指家庭生活中父母或长辈对未成年人所施加的有意识的教育，主要是指长对幼的单向而有意识的教育。
但是现在随着独生子女的增多，家长又忙于工作，很多家长对家庭教育的理解有些歪曲，认为孩子比较听话和将来学习能搞好就行，以后上了学自然都会学好，而对其他的行为进行纵容，不知不觉孩子就养成了许多不良的习惯。这些家长显然是歪曲和忽略了家庭教育的意义。 家庭教育的意义在于：
1.家庭是幼儿最原始、最自然、最温馨的生态环境；