第一课新天地新感觉

第一课新天地新感觉

1、进入初中校园我们的生活发生哪些新的变化，我应该如何应对这种变化？

答：（1）变化：初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中，们感到最多的是新感觉新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题新困难，例如：学习科目增多，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩，其中最关键的是学习压力的增大。（2）这就要求我们：①制定学习计划，②课上认真听讲，③做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间。最重要的是：学会自立，提高自主能力主动适应新环境，主动和同学交往。

2、是否所有的同学都拥有同样的学习条件？

答：虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制。我们的学习条件存在着明显的差异。原因在于：①地区经济发展不平衡，家庭贫困。②父母思想封建，读书无用论。③重男轻女。因此我们要：要加倍珍惜现有的学习时光

3、当有人侵犯我们的受教育权的时候，我们应该怎么做？

答：（1）做父母思想工作，告诉他其做法是违法行为，侵犯了未成年人的受教育权。（2）请老师和相关部门说服父母；（3）运用法律武器来维护自己的受教育权。

第二课我的自律宣言

1、怎样制定管住自己，如何抵制诱惑？

答：（1）榜样法，树立一个自己在生活中和学习中的好的榜样（2）自警法，自己时时刻刻警惕自己（3）培养坚强的意志抵制诱惑（4）树立明确的目标，白注意力转移的学习上。

2、怎样理解纪律和约束的必要性？

答：1、在这个世界上，约束无处不在，无时不有；2、恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反应了绝大多数的良好愿望，对国民素质和社会文明的程度的提高有巨大的促进作用；3、平静幸福的生活是建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁决绝约束，启示就是拒接生活。

3、我们如何培养自律？

答：自律的基础是自爱、自省、自控，可以通过榜样法、自警法、自省法、慎独法等养成自律的习惯。

第三课生命的节奏

1、时间与生命的关系是什么？给我们什么启示？

关系：①时间是生命的刻度 ②时间是生命的计量单位③时间是生命的节奏 ④时间是人生最宝贵的财富。启示：珍惜时间，使生命多彩。

2、怎样做时间的主人？我们不是时间的奴仆，而是时间的主人，我们要做到： ①科学合理的安排时间。②用分计时，学会充分利用时间，把握生命的每一分钟。③区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。④统筹安排时间，学会一心二用。⑤捉拿时间窃贼，减少不必要的耗时，珍惜时间。⑥守时是美德。

3、我们如何看待人生中的三天？

答：人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，无法捉回来，但他记录着我们的喜怒哀乐坎坷荣辱；而你的今天就是你昨天所期盼的结果；明天是个未知数，但只要我们心中有目标、有理想，就能使我们的明天更美好、更灿烂。

4、你是如何看待守时的？

答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你就别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，同时你的信誉就会降低。为了守时，有时甚至要付出一定的努力和代价，而这正体现了一个人的品德修养和人格魅力。

第四课第一次握手

1、你知道人际交往的技巧有哪些？

答：交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。

2、人际交往时，微笑有何重要意义？

答：微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。

3、人际交往时，幽默有何重要的意义？

答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。

4、人际交往时，宽容有何重要意义？

答：同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。

5、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”

答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。

6、与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬。你有一些好的方法能打破这种难堪吗？说出来与大家分享一下。

答：如寻找共同的爱好；主动帮助和关心同学；主动沟通，介绍自己；记住同学的名字等。

第五课为他人开一朵花

1、能为他人着想的人具有那些品质？

答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有着①高贵的精神②高尚的品格③天使般的心灵。

2、 怎样理解己所不欲，勿施于人？

答：这句话的意思是：自己不惜换的、不希望得到的，不要施加给别人。它的实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。

3、 当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？

答：在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。遇事要冷静，进行换位思考。

第六课走进老师

1、老师对我们成长的意义？

答：是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学友所长；是老师，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！

2、如何与老师友好相处？

答：走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。

3、如何恰当地指出老师的错误？（老师犯错时我们该怎么做）

答：（1）当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；（2）坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；（3）可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。

4、如何看待老师的表扬和批评？

答：①老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。②对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。

5．怎样克服对老师的惧怕心理？

答：我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。

第七课我属于„„

1、个人和集体的关系？

答：①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。②集体的发展离不开每一个人的共同努力。③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献

第八课生命之间

1、 人类与自然界的关系：人类生活在地球上，地球为人类的生存提供了一切必要的资源，但人类只是自然界的一部分，不能主宰自然、破坏自然，而是应该爱护自然保护自然，与自然界和谐相处，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。

2、人类错误行为所导致的后果是什么？

答：我们一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，为了自身的私利，乱砍乱伐，乱捕滥杀，直接导致一些动植物的灭绝。

6、怎样保护我们地球的生命？

答：（1）、生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。（2）、保护动植物还要从一点一滴的小事做起

8.人与自然应如何相处？

答：人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处。