以事业留人
“以事业留人，以感情留人，以待遇留人”。这句话，相信所有的老师并不陌生。这是校长引进人才的“理念”。作为新来的老师，听到此话，一定会心动不己吧。殊不知，这不过是一件极其漂亮的“外衣”，它曾被人列为中国教育界十大谎言之一。
我们都在呼吁良性的教育改革。而这需要全社会的共同关注和努力。学校越来越没有人性化的管理，这己是整个教育界的不足之处。随着校长负责制和教师聘用制的实施，看到的却是各式各样的弊端。学校引进人才，引进后的政策严重伤害教师的积极性，留不住人才。这从长远发展的角度来说，无疑是一种悲哀。
一、以事业留人
早在多年前，美国心理学家马斯洛提出了需要层次理论。科学地把人的基本需要由低至高分为五个层次。自我实现是人的需要的最高层次。在物质文明和精神文明高度发达的今天，人们低一级需要得到基本满足后，便进入自我实现的需要层次。自我实现的人都渴望充分发挥个人潜能。在事业上成功，尽量实现自我价值。他们知道自己的需要，能意识到自己实际上是怎样的一个人，自己的使命是什么。从而使自己的价值潜能，个性得到充分而完备的发挥、发展和实现。
作为校长负责制的学校，校长要留住优秀人才，必须给予人材更多的关注，给他们提供事业成功的机会。把资金多投入一些到完善科研和教学设施上。给他们一些项目做，适时地给予指导帮助，让他们体验成功的喜悦。树立为学校长期服务和奋斗的信心和深层的组织归属感，把个人成功与单位成功紧密联系在一起。
为什么所有的人都想进名牌学校，这就是一种追求事业成功的体现，一种自我实现的需要。很多中国留学生选择定居国外，我们不能说他们就不爱国，当然也有个别类外。那是因为国外在某些领域比国内有较好的科研设施，能够充分展示自己的专业才能，体现自己的真正价值。我一开始在一所普通中学任教，后来通过应聘进了一所重点中学。因为我感觉自己有这个能力，重点中学更能展示我在教学上的优势，有更多的机会去外地学习，锻炼并提高自己。关于教学方面的论文发表和职称评定上也有优势。一般来说重点中学跟普通中学比教学设施要齐备，可开展丰富多彩的教学形式。比如以前的学校，我们是一堆老师等着排队上网，现在就改善了很多，呵呵，对于爱上网的我也是很开心的事。我有一个校友，他曾在职高教书，后来应聘到了我们学校。尽管课程任务压力比职高大，但他说他很快乐，是事业成功带来的满足，即使付出的更多。追求事业成功是自我实现的需要。
二、以感情留人
金钱固然重要，然而很多时候，感情跟金钱比也有它的威力。人非草木，孰能无情。作为一个团队的领头人---校长，如果他能够营造一个温馨和谐的学校环境，让老师们感觉一个大家庭的温暖，并且持之以恒，以身作则。久而久之，老师们会对学校有着深厚的感情。举一个简单的例子，很多老师可以说百分之九十九的老师都想过跳槽，可看到那帮可爱的孩子，就象看到了希望。因为习惯了与他们在一起，有一种难以割舍的情感。也许就因为他们而留下来了。孩子们给了我们快乐，这种精神上的享受是最大的回报。
还记得有一年，我们学校为建设防洪政绩工程，每个老师强制捐献了二个月的工资。真不知道那二个月是怎么熬过来的，尤其是双职工。可又有谁真正关心过老师的困难。他们的理由是教师作为高尚的职业，应该带头无私奉献。而我们可怜的收入怎能与那些捐款的明星、政客、大款比呢？当然最后的功劳名利都归学校领导。抗洪救灾光荣榜的名单中，只看到了校长领导们的大名，普通老师的名单略，只有捐款的总数。
有时候，我们的要求并不高。比如节假日，校长领导们能够多多走访，关心特困教师，关注教师身体心理健康，定期安排教师体检。多多了解我们的住房困难，真正深入到广大教师中。及时报道和宣传一些优秀事迹。这些其实是一种精神上的回报。感情是留住人才的纽带。
三、以待遇留人
我们的生活离不开衣食住行。每个人都有不断改善生活条件，提高生活质量的要求，都希望生活过得更好一点。这就需要足够的收入。在工作中，我们竭力追求自己应得的那部分回报，其实是在情理之中的。如果我们感觉自己的所得远远低于自己本身的价值，就会有一种失落感，接下去就想走人。我们有理由让自己过得好一点。提高待遇是留住人才的保障。
同一位教师在城里要比乡下拿到更多工资，有谁不愿意多赚呢？再说就地域来讲，还有对后代的成长环境城里都要优越许多。工作环境，地理环境也胜出一筹。可以大胆地设想一下，假若农村学校教师大大高出城市教师工资，我看会有更多的老师安心留在农村。农村教育投入严重不足，至使农村教育条件落后。农村学生大量流向城市，紧接着教师也跟着流动。我想要解决这样的问题，也许不可能在短时间有所突破。希望全社会都来关注我们的教育，尤其是农村教育。
近两年，我所在的学校也出现了一些变质现象。因为连续出了几个理科文科状员，名气更大。校长领导们也因为踩在教师肩膀上的成绩，腰包鼓得越来越大。在他们看来，有生源就有财源。二万元买一个座位，还得走捷径。学校今年把花草树木砍了，腾出一块地又新建了一栋教学楼以满足生源的需求。而学校老师的经济状况还是一团死水，没多大变化。当然更多的老师为了生存，无奈地留下来，忍气吞声地继续奉献着。也许待遇是靠我们自己去争取的，必要的时候不防也呐喊几声，大不了就走人呗。世界这么大，难道就没有我们容身的一席之地？
如今的时代，人才竟争愈演愈烈。如果不吸引并留住优秀人才，就不能保持优质持久的竟争力。要创新，要改革，必须有优秀人才，必须要一个过硬的队伍。面对当前教育问题的尴尬，学校更需要留住大批极其优秀的人才。如何真正做到“以事业留人，以感情留人，以待遇留人”，这是值得领导们深思的。如果仅仅是用制度留人、用合同留人、用权力利益留人，动不动就说下你的岗，你真要走就不给你档案。这是一种蛮汉的行为，缺乏智慧和长远眼光的。鼓励创新，努力提供教师实现自我价值的平台；尊重劳动，尊重人才；提高待遇，落到实处。只有这样，才能加大凝聚力，共创美好未来。