八年级思品下册教案
陕教版八年级思品下册第九课《亲近社会》一案三单设计
《培养亲社会情感》教学设计
《培养亲社会情感》问题导读评价单
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新课导读
2010年4月21日,在东航从西宁飞往玉树的航班上,记者遇到了藏族小男孩才仁旦周。才仁旦周是玉树震区志愿者中年龄最小的。地震发生后,小才仁家的的房子全塌了,但所幸家人没有遇难。地震发生后,学校不能正常上课,才仁旦周就到体育厂内报名当上了志愿者。最开始,这位小志愿者的工作是在体育场当垃圾收集员,早上吃完早饭,他就会认认真真的去“上班”,跑去为大家捡垃圾。后来医生发现这个大眼睛的小男孩汉语说得流利,就要他当翻译。两岁起,小才仁的爸爸教他说汉语。生性活跃的小才仁闲不住,在汉族医生和藏族伤者之间承担翻译任务。因为他特别听话,特别聪明,给医生和受伤的藏族同胞帮上了大忙。
〔思考讨论〕才仁旦周的行为给你有何启示?
法国著名雕塑家罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现!”请你谈谈对这句话的感受?
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★发现社会生活美
同学们,学校是社会的缩影,我们每天的三分之一多的时间是在学校度过的,你能在忙忙碌碌的学习中去发现她的美好从而让自己更爱她吗?下面请各小组派出代表,将你们利用课余时间分别进人教师办公室,实验室,音乐课堂,美术课堂等,留心观察寻找美丽的感受讲一讲,与大家分享。
课堂交流发言: 学生甲:我们小组来到一间教师办公室,看_____________________________觉得格外美丽。
学生乙:我们小组来到物理实验,看到_________________________________ 美极了!
学生丙:我们小组到了音乐教室,_____________________________________ 动听而美丽。
学生丁:我们小组来到美术教室:_____________________________________ 觉得很美。
学生戊:中午放学时我们来到食堂门口,_____________________________ 我们感觉到一种秩序的美。
★正确理解生活美
请学生仔细观察,便可发现荷叶是残败的,绿叶下也有很多发黄的残叶,这些都是不美的。但我们总体感觉它是美的,这就像我们生活的社会,它是多色调的,社会生活也和这幅图片一样,存在一些不美的东西,但美是主要的,不美是次要的。
如果我们用我们的双手剪掉画中的枯枝败叶吗,它会变得更美。我们的社会也像这幅图片一样,正是在发展过程中,在解决问题的过程中展现她的美好。请同学们阅读第一目第一个◎第二个◆的情景材料,并观察((“大眼睛”的希望))的照片。思考问题:《 “大眼睛”的希望 》的照片和情景材料反映了什么?
讨论并思考一下:资助贫困青少年学业的公益活动取名为“希望工程”,你认为其寓意是什么?
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一、单项选择题
1、温总理在2010年的《政府工作报告》中指出:经济社会发展中仍然存在一些突出矛盾和问题。就业压力总体上持续增加和结构性用工短缺的矛盾并存;医疗、教育、住收入分配、社会管理等方面的突出问题亟待解决„„对此分析正确的是( )
①这是社会发展中的正常现象②这些问题将随着社会的发展,通过社会成员的努力,逐步得到解决③在解决这些问题的过程中,能展现出社会生活的美好④这说明我们的社会生活并不是美好的
A②③④ B①②④ C①②③④ D①②③
2、我们的生活是美好的,我们要主动去发现、感受生活的美好,热爱社会,亲近社会。下列哪些事例反应了生活中的美好( )
①去边远山区义务支教②公交车上主动让座③为地震灾区捐款④随手乱扔垃圾 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 二、感悟体验
范圣高,一名普通的南昌市东湖区个体家电维修户。近两年,他见义勇为,侠肝义胆、阻止窃贼行窃身负重伤的英雄事迹家喻户晓,广为传颂。不仅如此,他还多次做好事助人为乐,救助伤者、送迷途老者回家、免费为困难居民修理电器等。2010年4月初,他又被有关部门授予“见义勇为”和“光彩之星”等荣誉称号。范圣高说,如果不是党的政策好,他一个农民做梦都来不了城市。
1、划线句子告诉我们什么?
2、范圣高的事迹告诉我们什么?
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知识点归纳
一、热爱社会、亲近社会,我们才能摘取成功的果实,体现生命的价值
1、社会为个人发展提供了条件:_______________________________ ______________________________________________________________________________________
2、利用社会条件获取成功:___________________________________ ____________________________ 3、调控好自己:__________________________________________________ 二、融入社会,亲近社会,才能完善人格,愉悦的生活,才能追求人生的高境界
1、融入社会,______________________ 2、亲近社会,______________________ 3、亲近社会,____________________________________________ 探究交流
总有一种精神,它我们泪流满面;总有一种力量,它我们信心倍增;总有一种人格,它驱使我们不断追求自我完善。试着说一说。许多伟人正是凭借对人民的热爱,对社会的热爱,铸就了高尚的人格。他们献身社会,赢得了人们的敬重。你能举出更多的例子吗?
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★亲近社会,社会助你成功
小黄是一名残疾人,一直梦想成为一名歌手.然而当生存问题都没有解决时,梦想就只能是空想。后来,随着东莞市经济的发展,他被当地一家实力较雄厚得企业用,该企业还支持他脱产外出为务工人员演唱,使他成为了颇有名气的歌手,小黄终于实现了自己的梦想。在CCTV全国最具经济活力十大城市颁奖典礼上,作为东莞市的代表,小黄激动地说:“社会给了我们机会,我们没有理由不热爱这个社会。” 听完这个故事,请同学们回答,这段材料告诉我们什么?
小黄的成长离不开社会,他利用社会提供的条件,实现了自己的梦想.同学们,你们的梦想是什么呢?要实现你的梦想,需要具备的社会条件是什么 ?
★融入社会,亲近社会,才能完善人格,愉悦地生活,才能追求人生的高境界。
1、融入社会,有利于健全人格。
请同学们欣赏根据第一目第三◎第一个◆改编的情景剧:《掀起布帘之后》 剧情介绍:见教材。
思考问题:林凌的布帘是
类似的“布帘”的主要表现是隔绝了外界,疏离了社会.比如有的同学自我封闭,独来独往,性格孤僻,性格过分内向,害怕交流,胆怯等等。那么,随着林凌的“布帘”被掀开,他的性格发生了什么变化这对他今后的生活会有什么影响
2、亲近社会,能使人乐观向上,展现生命之美。 3、请同学讲第三◎第二个◆癌症患者姚守贞的故事. 思考问题:
(1)姚守珍的生命之花再度盛开的原因是什么
(2)讲讲亲近社会,使人乐观向上的亲身体会。
3.亲近社会,奉献社会,才能进入人生高境界。 请同学们讲述牛玉儒的故事,谈谈自己的感想
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一、单项选择题
1、亲近社会可以使我们( )
①乐观向上②创造美好生活③展现生命之美④讲人生与社会紧密相连⑤赢得人们的敬仰
A①②③④⑤ B①③ C①②③ D①②③④
2、有人说:“成功的途径有数千条,社会为我们铺路搭桥。”下面对这句话理解正确的是( )
①个人离不开社会,社会为个人的成长和发展提供了条件②个人在社会生活中可以成就任何事业③个人可以利用社会条件取得成功,创造美好的生活,体现生命价值④离开社会,个人就无法生存 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③ 二、简答题
材料一 5年级小女生储蕾,父亲去世了,母亲在外地打工,以前性格特别的内向,不愿意和别人交流。刘磊每天都找她交流,和她做无话不谈的朋友,并告诉她要融入社会。后来储蕾积极参加各项活动,如今她也变的活泼开朗起来了。
材料二 在2010年4月20日晚央视直播的“情系玉树,大爱无疆”抗震救灾大型募捐活动中,江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标以个人名义向玉树灾区再次捐款1000万元。 结合本节所学内容,回答下列问题:
(1)储蕾的变化说明了什么?
(2)请你假想一下刘磊给储蕾讲话的内容。
(3)请你简要评析陈光标的行为。
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新课导读
我们生活的社会如此美好,社会对我们的成长又非常重要.既然我们不能离开社会,那么我们就要亲近社会,养成亲社会的行为.如何才能用我们的行动使社会更加美好呢 这就是我们今天要探讨的话题.
※“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。”古人尚且如此,作为当代青少年,更应该自觉培养关注社会的兴趣,养成关注社会的习惯。你能谈谈关注社会对我们健康成长有哪些好处?
a) 青少年应有关注天下大事的兴趣和习惯,你关注社会的途径是:______ A报纸、杂志、书籍 B与父母、同学、老师交流 C电视、广播、网络 D参观、调查、访问 E其他
b) 关注社会不仅仅要关注天下大事,也要关注身边的小事。
一高校学生暑假旅游途经某市时,见车站周围卫生环境差,秩序混乱,立即在网上发帖批评。该市市长在网上见到帖子后,马上责令相关部门进行整改,是问题得到解决
遇到类似情况你会__________
A 无动于衷 B 向新闻媒体披露 C向相关管理部门反映 C其他
设想一下,如果人人都像这位学生一样,我们的生活将会是怎样的景象?
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★亲近社会,我们要以实际行动维护社会的美好。
1、公共生活中,必须遵守社会公德。 我们不仅要关注社会,更要以实际行动维护社会生活的美好。在社会公共生活中,切不可旁若无人,我行我素。守公德,就是以实际行动维护社会美好的一种表现。下面请同学们完成第二目第二◎第一个◆的内容。 请同学们先观察第一◇的图画,谈谈你的感受。
在餐厅里划拳,大声喧哗既是不文明的行为,是没有修养的表现。同时也是缺乏社会公德的体现,它影响其他人的就餐,也有损自己的形象。下面请同学们思考:在社会公共生活中,你看到的不遵守社会公德的行为有哪些,看见这些行为,你通常采用什么态度去对待?
收集关于公德的格言:
友爱互助,爱己及群,推己及人; 己所不欲,勿施于人。(请你最少写出3个)
2、遵守社会的秩序和规则,提升社会的文明程度。 3、指导学生阅读第二目第二◎第二个◆的短文吗,请学生体验和感悟规则的美丽。
请同学们再列举一些公共生活中的规则,并谈谈它们的作用?
3、爱护公共设施,体现着对他人的尊重,也是对社会的维护。 4、请学生阅读第二目第二◎第二个◆的短文。
思考问题:有人认为阳某是“自找麻烦”的傻子,你是怎样看的。
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一、单项选择题
1、一记者问一著名歌手:你平时有什么特别的读报习惯吗?歌手回答:一般我最先关注的是社会动态。通过这些消息,我才能了解到还有哪些方面是自己需要加强注意的,有哪些是力所能及去出一分力的。这给我们的启示是( )
①亲近社会,首先要关注社会②作为当代青少年要养成关注社会的习惯③亲近社会要关注身边的小事④亲近社会要遵守社会公德 A ②③④ B ①②④ C ①② D ②③
2、12月1日是世界艾滋病日。学校为响应上级号召,提高同学们的认知能力,决定举行一些适合初中学生的活动,你觉得自己可以参加的有( ) ①制作预防艾滋病的宣传画,公益广告词 ②举行“预防艾滋、关注健康”的征文比赛 ③放弃学业,走进艾滋病村,提供长期帮助 ④为艾滋孤儿捐款,奉献自己的爱心
A ②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②④ 3、在4·14地震发生后,某校师生积极向灾区学生捐款。这种行为是( ) A 关注自己的行为 B学习知识的行为
C 参加公益活动的行为 D遵守中学生守则的行为 二、阅读材料,回答问题
材料一 冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动,她和成千上万的志愿者一样,默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷与落后,他们身上都传递着一份精神的力量,这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力,更加勤勉务实且富于创造,在遇到困难和挫折的时候,更加坚强而豁达、乐观而向上,他们用自己的行动实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
材料二 有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。
———摘自冯艾日记
综合上述材料,运用所学知识,说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐?
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知识点归纳
a)亲近社会,必须真切的关注社会
亲近社会,应该关注社会国家大事。作为当代青少年,更应______________ _________________________________________________________________ 亲近社会,首先要____________关注社会______________________,关注社会______________________________。关注社会也要__________________ b)亲近社会,就要以实际行动维护社会的美好
公共生活中,必须__________________________________
遵守社会的秩序和规则,_________________________________________ 爱护公共设施,体现了__________________,也体现了________________ c)服务社会
服务社会,__________________________________
当别人受到痛苦和不幸时,____________________________________ 我们在学生时代,____________________________________________ 简答:
你参加过的社会公益活动有哪些?
参加这类活动,你的收获是什么?
什么样的人生才有价值?
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★一,服务社会,需要从身边做起。
请同学们思考问题:服务社会,在日常生活中从身边做起,你做过哪些具体的事情
每当帮助了别人,你内心的感受是什么
★二,当别人遭遇痛苦和不幸时,要竭尽全力地去帮助,救援。
请学生阅读,完成第二目第三个◎第二个今天的内容。重点思考两个问题: (1)阅读教材晓苏的故事,说一说,当你有能力的时候,你会像晓苏一样去资助别人吗 ?
(2)阅读教材媛媛参加敬老院去演出的故事,讲一讲,当有人需要安慰,关心的时候,你是怎样做?
★三,积极地参加公益活动。
小组设计一个服务社区的活动方案。
(1)学生以小组为单位,设计活动方案。活动方案应该包括:活动名称,活动目的,活动内容(活动步骤),活动要求。
(2)交流活动方案。
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一、单项选择题 1、“恻隐之心,人皆有之。”这句名言主要告诉我们( ) A看到别人十分可疑时,我们一定要努力提供帮助 B同情别人是中华民族的传统美德
C当别人遭受不幸和痛苦时,我们要竭尽全力去帮助,救援 D世界上的每个人在任何时候都具有同情心
2、江西省萍乡市14岁女孩肖玉玲舍己救人遭截肢的事情近日有了新情况,在湖南湘雅医院进行最后一次手术后,肖玉玲已于2010年5月1日出院返回萍乡。对肖玉玲的事迹分析正确的是( )
①其行为是亲社会的行为②这告诉我们当看到别人遭受痛苦和不幸时,要竭尽全力的帮助和救援③肖玉玲不知道珍惜自己的生命④这告诉我们服务社会只要积极参加公益活动就可以了
A ②③④ B ①②④ C ①②③④ D ①②
3、2010年5月16日,由中华红十字基金主办的国际艾滋病烛光日主题公益活动在北京举行。人们点亮手中的红烛形LED灯,以纪念因艾滋病而丧生的人们,同时表达对受艾滋病影响家庭的关爱。作为中学生,我们应该明确亲近社会( )
A是在扰乱社会的秩序 B只能通过参加义务劳动这种形式 C不能考虑是否力所能及 D是对现代公民的基本要求 二、简答
5月18日是联合国教科文组织确定的世界性博物馆文化宣传日。围绕“2010──博物馆致力于社会和谐”这一主题。阿克苏地区开展了多种宣传活动。
5月18日、阿克苏博物馆开展了小志愿者讲解员评选活动,别看他们年龄不大,本领可不小。要当讲解员,不仅要懂新疆的发展史,还的具备舞蹈、朗诵、唱歌等才艺。
阿克苏九中学生景淑彤:“参加了阿克苏博物馆小志愿者讲解员的这次活动,使我提高了胆量,增长了知识。”
(1)你参加过哪些公益活动?请列举1~2例。
(2)除了景淑彤同学所说的外,你认为参加公益活动有什么意义?
八年级思品《竞争合作谋发展》
一案三单设计
《竞争合作谋发展》教学设计
问题导读——评价单 班级—————— 姓名——————
新课导读
师傅死后,几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间,他们多次发生矛盾,都想独吞这些东西,但是,单凭个人的力量谁都无法运出去;有几次也曾想放弃,但想到师傅的委托后,却发现里面除了石头,没有任何东西。几个弟子感到困惑,甚至有些气愤。还是师傅的妻子明白了丈夫的用意,她说:“是老师救了你们。”弟子们恍然大悟„„ 思考讨论:请你想一想,弟子们悟到了什么?
思考:
奥运会上中国乒乓球男女运动员包揽前三名,三面五星红旗曾经两次冉冉升起。 同学们想一想,中国乒乓球男女运动员取得如此辉煌的成就,是他(她)们 合作的结果,还是竞争的结果,或者是竞争与合作共同的结果呢?
问题生成---评价单
班级—————— 姓名——————
合作探究,加深感悟:
一、竞争与合作是社会生活中必然存在的现象 1、个人与个人之间存在着合作与竞争 同学们观察课本中这两组图,哪一组反映的是竞争?哪一组反映的是合作?这说明了什么问题?
2、不同集体(团体)之间也存在着竞争与合作 指导学生完成课本表格题。
3、竞争合作同样存在于国家、地区之间。
你还知道哪些不同国家、地区之间竞争与合作的事例?
二、正确认识竞争 有这么一句名言:“要想成功,你需要朋友,要想非常成功,你需要的是比你更强大的对手。”它给我们什么启示?
同学们看课本材料,然后回答问题,竞争给我国经济社会的发展带来了哪些积极的影响?
讨论:竞争有哪些负面影响?
问题训练---评价单
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一、单项选择题
2010年5月12日,王励勤获得最后一个席位,赢得了这场终极pk。男乒主教练刘国梁说:“这两个人可以说是一生的朋友,一辈子的对手。”浙江体育职业技术学院副院长吕林介绍说:“马琳和王励勤的竞争很激烈,国家队经常安排两人搭档打双打,这样两人的沟通增加了,合作的更好了,关系也就更好了。”而在马琳看来,两个人太相似了 :“我们一起进国家二队,一起进国家队,一起成为主力,一起报团体赛。但竞技体育就是这样,只有一个冠军,第二名就是失败者,但我们在场下是朋友,我们的竞争也是良性竞争。如果没有这种竞争,我们也许不能这么长时间保持顶尖水平。”据此回答1~3题 1、划线句子属于( ) A不同的团体之间存在竞争
B在社会生活中,不同的集体之间存在着竞争 C不同国家之间存在着竞争
D个人与个人之间存在着竞争与合作
2、马琳的“如果没有这种竞争,我们也许不能这么长时间保持顶尖水平”的话语告诉我们( )
A竞争有利于增强个人的集体荣誉感
B竞争有利于激发个人的潜能,提高个人的水平 C竞争是社会存在和发展的条件 D竞争有利于增强集体的凝聚力 3、吕林的话语告诉我们( ) A合作是人类生存和发展的重要手段 B合作是一种集体活动
C竞争离不开合作,合作可以提高竞争力 D个人要走向成功离不开合作
二、材料分析题
荒草丛中,数百只羚羊在悠闲地啃草,突然窜出两头狮子;羚羊顿时一哄而起,各自逃命;落在后面的羚羊就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会避开羚羊锋利的犄角一口咬住羚羊的喉咙,另一头狮子则紧紧咬住羚羊的后腿,前后夹击,紧密配合。羚羊在耗尽体力后,轰然倒地,成了狮子的美味。羚羊与狮子的本能行为形成鲜明的对比。
阅读材料,回答问题:
(1) 如果有着锋利犄角的数百只羚羊能团结起来,共同对付两头狮子,
结果会怎样?
(2) 这则材料给了你什么启示?
问题导读——评价单
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合作探究
1、 竞争与合作的关系是怎样的?
2、 请说说在竞争中获得成功的因素有哪些?
3、 有人认为竞争就是“你死我活”,有竞争就不能有合作。你怎
样理解?你认为应该怎样正确对待竞争对手?
4、培养合作意识,需要从小事做起。列举在学校生活中,体现合作意识的行为。
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共同探究
合作是人类生存和发展的重要手段
学生阅读教材第一目◎圈的第三个黑棱的材料
你能说说人因基因组序列图绘制成功的意义吗?
在过去40年里,人类相互依存的程度和范围都有明显的增加,在 1、科学技术
2、经济方面
3、政治方面
4、生态方面
竞争需要合作,合作可以提高竞争能力
思考: 竞争与合作哪个更能促进宇宙论 的文明进步?
辩辩 : “合作、竞争”,谁更能促进社会文明进步?
学生阅读教材第一目第四个圈的材料 俗话说:“同行是冤家”,请你在看了这段材料后,谈谈你的看法 。
中国电信和中国网通之间的竞争能力与合作的事例对你的成长和发展有什么启迪?
问题训练——评价单
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一、 单项选择题
1、篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告语:“无兄弟,不篮球”;火箭队曾经的当家球星姚明所说的“这不是我的球队,而是我们的球队”也同样让人深思。这启示我们要增强( ) A开放意识 B竞争意识 C忧患意识 D合作意识
2、在招聘广告上,我们经常看到这样一则要求:必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合作精神”,是因为( ) A在现代社会中,竞争更加激烈 B合作是个人事业取得成功的保证
C合作精神是促进企业发展的全部动力 D合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
3、学校设置“推荐窗”后,小敏总把自己的最新学习资料放上去,并把一些好经验、好做法及时向同学推荐。一些同学笑他傻,她说:“我知道许多人把我当竞争对手,可帮助别人也是提升自我。”这表明小敏 ( ) A没有竞争意识,缺乏竞争意识 B能正确处理竞争与合作的关系 C根本不懂得竞争的残酷性 D成绩优秀,别人追不上她 二、 材料分析题
歌德与席勒是德国文学史上的史上的俩我伟大诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时,他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说:“像席勒和我这样的两个朋友,多年结合在一起,兴趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响,两人如同一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他的,哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时候情况正好相反„” (1) 歌德与席勒的成功说明了什么?
(2) 从歌德的话语中我们能够明白什么道理?
八年级思品《竞争合作谋发展》
一案三单设计
《竞争合作谋发展》教学设计
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师傅死后,几名弟子便抬着这个箱子寻找回去的路。这期间,他们多次发生矛盾,都想独吞这些东西,但是,单凭个人的力量谁都无法运出去;有几次也曾想放弃,但想到师傅的委托后,却发现里面除了石头,没有任何东西。几个弟子感到困惑,甚至有些气愤。还是师傅的妻子明白了丈夫的用意,她说:“是老师救了你们。”弟子们恍然大悟„„ 思考讨论:请你想一想,弟子们悟到了什么?
思考:
奥运会上中国乒乓球男女运动员包揽前三名,三面五星红旗曾经两次冉冉升起。 同学们想一想,中国乒乓球男女运动员取得如此辉煌的成就,是他(她)们 合作的结果,还是竞争的结果,或者是竞争与合作共同的结果呢?
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合作探究,加深感悟:
一、竞争与合作是社会生活中必然存在的现象 1、个人与个人之间存在着合作与竞争 同学们观察课本中这两组图,哪一组反映的是竞争?哪一组反映的是合作?这说明了什么问题?
2、不同集体(团体)之间也存在着竞争与合作 指导学生完成课本表格题。
3、竞争合作同样存在于国家、地区之间。
你还知道哪些不同国家、地区之间竞争与合作的事例?
二、正确认识竞争 有这么一句名言:“要想成功,你需要朋友,要想非常成功,你需要的是比你更强大的对手。”它给我们什么启示?
同学们看课本材料,然后回答问题,竞争给我国经济社会的发展带来了哪些积极的影响?
讨论:竞争有哪些负面影响?
问题训练---评价单
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一、单项选择题
2010年5月12日,王励勤获得最后一个席位,赢得了这场终极pk。男乒主教练刘国梁说:“这两个人可以说是一生的朋友,一辈子的对手。”浙江体育职业技术学院副院长吕林介绍说:“马琳和王励勤的竞争很激烈,国家队经常安排两人搭档打双打,这样两人的沟通增加了,合作的更好了,关系也就更好了。”而在马琳看来,两个人太相似了 :“我们一起进国家二队,一起进国家队,一起成为主力,一起报团体赛。但竞技体育就是这样,只有一个冠军,第二名就是失败者,但我们在场下是朋友,我们的竞争也是良性竞争。如果没有这种竞争,我们也许不能这么长时间保持顶尖水平。”据此回答1~3题 1、划线句子属于( ) A不同的团体之间存在竞争
B在社会生活中,不同的集体之间存在着竞争 C不同国家之间存在着竞争
D个人与个人之间存在着竞争与合作
2、马琳的“如果没有这种竞争,我们也许不能这么长时间保持顶尖水平”的话语告诉我们( )
A竞争有利于增强个人的集体荣誉感
B竞争有利于激发个人的潜能,提高个人的水平 C竞争是社会存在和发展的条件 D竞争有利于增强集体的凝聚力 3、吕林的话语告诉我们( ) A合作是人类生存和发展的重要手段 B合作是一种集体活动
C竞争离不开合作,合作可以提高竞争力 D个人要走向成功离不开合作
二、材料分析题
荒草丛中,数百只羚羊在悠闲地啃草,突然窜出两头狮子;羚羊顿时一哄而起,各自逃命;落在后面的羚羊就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会避开羚羊锋利的犄角一口咬住羚羊的喉咙,另一头狮子则紧紧咬住羚羊的后腿,前后夹击,紧密配合。羚羊在耗尽体力后,轰然倒地,成了狮子的美味。羚羊与狮子的本能行为形成鲜明的对比。
阅读材料,回答问题:
(3) 如果有着锋利犄角的数百只羚羊能团结起来,共同对付两头狮子,
结果会怎样?
(4) 这则材料给了你什么启示?
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合作探究
4、 竞争与合作的关系是怎样的?
5、 请说说在竞争中获得成功的因素有哪些?
6、 有人认为竞争就是“你死我活”,有竞争就不能有合作。你怎
样理解?你认为应该怎样正确对待竞争对手?
4、培养合作意识,需要从小事做起。列举在学校生活中,体现合作意识的行为。
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共同探究
合作是人类生存和发展的重要手段
学生阅读教材第一目◎圈的第三个黑棱的材料
你能说说人因基因组序列图绘制成功的意义吗?
在过去40年里,人类相互依存的程度和范围都有明显的增加,在 1、科学技术
2、经济方面
3、政治方面
4、生态方面
竞争需要合作,合作可以提高竞争能力
思考: 竞争与合作哪个更能促进宇宙论 的文明进步?
辩辩 : “合作、竞争”,谁更能促进社会文明进步?
学生阅读教材第一目第四个圈的材料 俗话说:“同行是冤家”,请你在看了这段材料后,谈谈你的看法 。
中国电信和中国网通之间的竞争能力与合作的事例对你的成长和发展有什么启迪?
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三、 单项选择题
1、篮球是当代中学生非常喜爱的一种运动形式。央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告语:“无兄弟,不篮球”;火箭队曾经的当家球星姚明所说的“这不是我的球队,而是我们的球队”也同样让人深思。这启示我们要增强( ) A开放意识 B竞争意识 C忧患意识 D合作意识
2、在招聘广告上,我们经常看到这样一则要求:必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合作精神”,是因为( ) A在现代社会中,竞争更加激烈 B合作是个人事业取得成功的保证
C合作精神是促进企业发展的全部动力 D合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
3、学校设置“推荐窗”后,小敏总把自己的最新学习资料放上去,并把一些好经验、好做法及时向同学推荐。一些同学笑他傻,她说:“我知道许多人把我当竞争对手,可帮助别人也是提升自我。”这表明小敏 ( ) A没有竞争意识,缺乏竞争意识 B能正确处理竞争与合作的关系 C根本不懂得竞争的残酷性 D成绩优秀,别人追不上她 四、 材料分析题
歌德与席勒是德国文学史上的史上的俩我伟大诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手。在争霸诗坛的同时,他们也是一对朋友。歌德在形容他们的友谊时说:“像席勒和我这样的两个朋友,多年结合在一起,兴趣相投,朝夕晤谈,互相切磋,互相影响,两人如同一人,所以关于某些个别思想,很难说其中哪些是他的,哪些是我的。有许多两行诗是我们俩一起合作的,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时候情况正好相反„” (3) 歌德与席勒的成功说明了什么?
(4) 从歌德的话语中我们能够明白什么道理?